Открытое
психологическое занятие
по
программе «Психолого-педагогическое
сопровождение
государственной итоговой
аттестации»
Тема: «Что такое ЕГЭ:
объективный взгляд на экзамен»
11 класс
МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 4 г. Щигры Курской области»
Педагог-психолог: Сергеева Светлана
Владимировна
2012
г.
Тема: «Что такое ЕГЭ: объективный взгляд на экзамен».
Цель: познакомить выпускников с особенностями психологической подготовки к
ЕГЭ, выработать адекватное представление о ЕГЭ, повысить мотивацию на участие в
занятиях.
Ход
занятия
I.
Вводная часть
Цель: снятие психофизического напряжения, создание
атмосферы безопасности на занятии.
Инструкция: «Представьтесь, пожалуйста. Назовите свой
любимый цвет, любимое блюдо, расскажите о своих увлечениях»
Упражнение выполняется по кругу, участники передают друг
другу мячик.
II. Основная часть
- Очень скоро завершатся ваши школьные годы. Впереди у вас
очень важный период – экзамены, которые сдаются в форме ЕГЭ. Прежде чем
поговорить об этой форме сдачи экзамена, давайте узнаем, какие у вас возникают
ассоциации, когда вы слышите слово «экзамен». Для этого выполним упражнение.
1.Упражнение «Ассоциации»
Цель: настрой на тему, возможность поделиться своими
чувствами по поводу экзамена.
Инструкция: «Ассоциации - это первое, что приходит в
голову, когда вы слышите какое-то слово. Придумайте ассоциации на слово
«экзамен». Постарайтесь не задумываться подолгу, говорите первое, что приходит
в голову».
Подведение итогов упражнения.
2. Упражнение «Что я знаю о ЕГЭ»
Цель: уточнить представления одиннадцатиклассников о ЕГЭ.
- Что же такое ЕГЭ?
- Как это перевести? Что вы об этом знаете?
Инструкция: «Каждому из вас необходимо сказать об этом
несколько предложений, постарайтесь не повторяться. Подойдите к этому вопросу с
разных точек зрения».
Подведение итогов упражнения.
- На протяжении всех занятий будут вводится правила. Для
этого вам необходимо на следующее занятие принести тетрадь или блокнот для
записей.
3. Информационная часть
Цель: познакомить с психологическими трудностями,
встречающимися при подготовке и сдаче ЕГЭ.
При подготовке и сдаче единого государственного экзамена вы
столкнётесь с различного рода трудностями, которые можно подразделить на
познавательные, личностные и процессуальные. (Информация на основе слайдов
1,2,3,4,5. Приложение 1.)
- Давайте рассмотрим пример тестов, которые используются на
ЕГЭ в шуточной форме (Слайд 6. Приложение 1.)
- Это пример частей А и В. Что вы знаете о части С?
- Представьте себе такую ситуацию, если вы (о, ужас!) не
поступите в институт? Что тогда произойдет? Напишите дома мини-сочинение на эту
тему.
- Наши занятия по психологической подготовке к ЕГЭ будут
включать в себя ознакомление с сущностью, процедурой и спецификой ЕГЭ;
осознание индивидуального стиля деятельности и выработку личной стратегии
подготовки к ЕГЭ и поведения во время экзамена; освоение простейших
релаксационных техник. Например, таких как аутотренинг, попеременное напряжение
и расслабление различных частей тела, гимнастику для глаз и другие. (Слайд 7. Приложение
1. Слайды 1,2,3,4. Приложение 2.)
Ш. Заключительная часть
Рефлексия. Подведение итогов занятия
Цель: получение обратной связи от участников группы о
прошедшем занятии.
- Что важного, интересного, полезного было для вас на этом
занятии? Каждый из вас выскажет своё мнение, можно одной фразой.
- Спасибо Вам за работу. Ваше мнение является очень важным.
На следующее занятие принесите, пожалуйста, тетради или блокноты с написанным
мини-сочинением «Что будет, если я не поступлю в институт?». Всего доброго, до
следующей встречи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.