1.
(тема) Психологическое
здоровье детей в рамках физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
(фото????)
Чтобы сделать ребенка умным рассудительным, сделайте его крепким и
здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в
постоянном движении. Ж.Руссо
Забота о воспитании здорового
ребенка является приоритетной в работе нашего дошкольного учреждения. Здоровый
и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью к вредным факторам среды
и устойчивостью к утомлению, он социально и физиологически адаптирован. В
дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его
интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также
необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества,
вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Определение здоровья, данное
Всемирной организацией здравоохранения:
2. Здоровье
– это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а
не только отсутствие болезней и физических дефектов. (фото детей)
3.
Основываясь на этом определении
выделяют три составляющих здоровья:
Составляющие здоровья:
1. Физическое здоровье, которое можно
поддерживать занятиями спортом, здоровым питанием, экологией.
2.Социальное здоровье, проявляется
способностью общаться с другими без конфликтов.
3. Психологическое здоровье. Самое
простое определение психологического здоровья состоит в отсутствии психических
расстройств.
4. Психологическое здоровье включает в
себя различные компоненты жизнедеятельности человека:
• состояние психического развития,
душевного комфорта;
• адекватное социальное поведение;
• умение понимать себя и других;
• более полная реализация
потенциала развития в разных видах деятельности;
·
умение делать выбор и нести за него
ответственность.
В последнее время все больше
внимание ученых привлекает проблема детских стрессов, которые влекут за собой
различные нервные расстройства и повышенную заболеваемость. Детские стрессы –
это следствие дефицита положительных эмоций у ребенка и отрицательный
психологический климат в семье, излишний шум и нервозность в детском учреждение
из-за «заорганизованности» воспитательно-образовательного процесса, отсутствия
гибких режимов дня и чередование умственной нагрузки с физическими
упражнениями. Мы должны не только охранять детский организм от вредных влияний,
но и создавать условия, которые способствуют повышению защитных сил организма
ребенка, его работоспособности. И важным здесь является правильно
организованный режим дня, который оптимально сочетает периоды бодрствования и
сна детей в течение суток, удовлетворяет их потребности в пище, в деятельности,
отдыхе, двигательной активности и т.д. Кроме этого, режим дисциплинирует детей,
способствует формированию многих полезных навыков, приучает их к определенному
ритму.
5.
С этих позиций разработана
программа «Волшебная страна-страна здоровья». Она ориентирована на педагогов –
практиков, осуществляющих повседневную работу с дошкольниками и их родителями.
Цель нашей программы: Сохранение
и укрепление психологического и физического здоровья детей.
В нашем детском саду
используются следующие педагогические технологии для достижения данной цели:
Технологии:
1.Личностно-ориентированные технологии
воспитания и обучения:
-игровые, проблемные ситуации (фото)
-индивидуальные беседы (фото)
-коммуникативные игры. (фото)
2.Здоровьесберегающие технологии:
-закаливание (фото)
-дыхательная гимнастика (фото)
-пальчиковая гимнастика (фото)
-ортопедическая гимнастика (плоскостопие и
правильная осанка) (фото)
-оздоровительные процедуры в бассейне
(фото)
-оздоровительные процедуры на тренажерах
(фото)
-музыкотерапия (фото)
-динамические паузы (фото)
-подвижные и спортивные игры (фото)
-музыкально-подвижные игры (фото)
-игровой массаж (фото)
3.Технологии обеспечения
социально-психологического благополучия ребенка.
-релаксация (фото)
-сказкотерапия. (фото) Примерно – 6, 7, 8, 9, 10 слайды
11. Кроме этого,
очень важно объединить усилия родителей и педагогов ДОУ для решения таких задач,
как, укрепление психического здоровья детей и обеспечение их гармоничного развития.
Проанализировав данные анкет полученные в нашем ДОУ, мы пришли к выводу, что
хотя все родители имеют высшее и среднее образование, уровень знаний и умений в
области воспитания привычки к ЗОЖ у большинства родителей не высок, поэтому мы
в работе с родителями используем следующие формы работы. ( Таблица).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.