Психологическое сопровождение аттестации педагогических кадров

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Психологическое сопровождение аттестации педагогических кадров.ppt

Выбранный для просмотра документ Психологическое сопровождение аттестации педагогических кадров.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Психологическое сопровождение аттестации педагогических кадров"

Настоящий материал опубликован пользователем Тарасенко Екатерина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал

- 18.12.2014 1714
- RAR 5.4 кбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Тарасенко Екатерина Михайловна
педагог-психолог
- На сайте: 10 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 10050
- Всего материалов: 5
Об авторе

Главное не то место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся. Л.Н.Толстой. Психология всегда была близкой мне сферой познания. С детства наблюдения за разными людьми и размышления о поведении людей, их склонностях и способностях – вызывали во мне живой интерес. Моё первое профессиональное образование (специальность «история и педагогика») расширило для меня горизонты размышлений о судьбах людей, о роли личности в истории. Опыт педагогической деятельности привел меня к необходимости второго специального образования. В 2004 году я окончила Семипалатинский государственный университет имени Шакарима и стала профессиональным психологом. Вот уже более 35 лет занимаюсь психолого-педагогической деятельностью и ни одного дня не пожалела о своём выборе. По-моему, нет ничего интереснее, чем встречи с новыми людьми, чем познание самого себя в этом общении. 18 лет совмещала преподавательскую деятельность в университете с работой педагога-психолога в КГУ «Экономический лицей» г. Семей. Сейчас я оставила работу на кафедре педагогической психологии университета и полностью перешла в лицей. Работа со старшеклассниками в рамках курса «Самопознание» и деятельность в роли педагога-психолога помогает мне реализовать свой профессиональный и личностный потенциал. Мне хотелось бы найти единомышленников в профессиональной среде школьных психологов.

Подробнее об авторе

Модель системы непрерывного образования педагогических кадров

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

1852

26.01.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Беликеева Елена Сергеевна

педагог - психолог, профориентолог

Модель системы непрерывного образования педагогических кадров будет полезна в работе следующим категориям участников образовательного процесса: -руководителям и методистам, для планирования и управления развитием педагогического коллектива, оценки профессиональных навыков сотрудников и определенияих роста и организации эффективной методической работы и внедрения инноваций; -педагогам, для постоянного обновления профессиональных знаний и навыков, освоения современных технологий и методик обучения, повышения квалификация и карьерного роста; -наставникам и молодым педагогам для организации наставничества и повышения квалификации молодых специалистов в образовательной среде, формирования индивидуальных траекторий профессионального развития; -методическим службам и центрам повышения квалификации для разработки программ и мероприятий по повышению квалификации педагогов. Проведения аналитики образовательных запросов и профессиональных затруднений. Организации обучения курсов, тренингов, семинаров. Внедрение такой модели позволяет создать условия для профессионального роста педагогов, их личностного развития, а также повысить качество образования в целом. Это не только отвечает современным вызовам, но и способствует созданию инновационной образовательной среды, ориентированной на развитие каждой стороны процесса. В модель входит материал: -цель и актуальность (подробно расписаны ключевые причины актуальности); -таблица с компонентами системы по блокам и мероприятиям (аналитико-диагностический блок, организационно-методический, учебно-образовательный,психолого-педагогическая поддержка, инновационно-исследовательский блок, инфомационго-ресурсный блок, оценочно-рефлексивный) -результаты внедрения и работы системы; -Приложение 1 - таблица для планирования Плана-графика повышения педагогического мастерства педагогов 2025 год; - приложение 2 - таблица План – график аттестации педагогов. Материал можно редактировать.

Краткое описание методической разработки

Модель системы непрерывного образования педагогических кадров будет полезна в работе следующим категориям участников образовательного процесса:

-руководителям и методистам, для планирования и управления развитием педагогического коллектива, оценки профессиональных навыков сотрудников и определенияих роста и организации эффективной методической работы и внедрения инноваций;

-педагогам, для постоянного обновления профессиональных знаний и навыков, освоения современных технологий и методик обучения, повышения квалификация и карьерного роста;

-наставникам и молодым педагогам для организации наставничества и повышения квалификации молодых специалистов в образовательной среде, формирования индивидуальных траекторий профессионального развития;

-методическим службам и центрам повышения квалификации для разработки программ и мероприятий по повышению квалификации педагогов. Проведения аналитики образовательных запросов и профессиональных затруднений. Организации обучения курсов, тренингов, семинаров.

Внедрение такой модели позволяет создать условия для профессионального роста педагогов, их личностного развития, а также повысить качество образования в целом. Это не только отвечает современным вызовам, но и способствует созданию инновационной образовательной среды, ориентированной на развитие каждой стороны процесса.

В модель входит материал:

-цель и актуальность (подробно расписаны ключевые причины актуальности);

-таблица с компонентами системы по блокам и мероприятиям (аналитико-диагностический блок, организационно-методический, учебно-образовательный,психолого-педагогическая поддержка, инновационно-исследовательский блок, инфомационго-ресурсный блок, оценочно-рефлексивный)

-результаты внедрения и работы системы;

-Приложение 1 - таблица для планирования Плана-графика повышения педагогического мастерства педагогов 2025 год;

- приложение 2 - таблица План – график аттестации педагогов.

Материал можно редактировать.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

26.01.2025

1852

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Беликеева Елена Сергеевна

педагог - психолог, профориентолог

Курс повышения квалификации

Управление кредитными операциями в коммерческом банке

Курс повышения квалификации

Взаимосвязь пищевого поведения и формирования образа тела у детей и подростков в контексте детско-родительских отношений

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Этот курс уже прошли 62 человека

Курс повышения квалификации

Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 164 человека из 53 регионов
Этот курс уже прошли 608 человек

Курс повышения квалификации

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции задержки речевого развития у детей

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 240 человек из 54 регионов
Этот курс уже прошли 678 человек

Смотреть ещё 6 054 курса

Краткое описание документа:

В тексте презентации представлены: содержание работы педагога-психолога по сопровождению процесса аттестации учителей школы; процедуры оценки педагогических кадров;элементы профессиограммы современного учителя.

Особо выделены такие компоненты как- консультирование, диагностика и развивающие тренинги профессионального роста.

Все материалы отражают опыт работы авытора в течение восьми лет. Система взаимодействия школьного психолога с администрацией в процессе аттестации учителей апробирована на городском семинаре завучей по научно-методической работы.