№
|
Іс-шаралар
|
Орындау
мерзімі
|
Аяқталу
нысаны
|
Жауапты
орындаушылар
|
1
|
Балалар мен
жасөспірімдер арасында өз-өзіне қол салу жағдайларын зерделеу. Орын алған
суицид оқиғаларын міндетті түрде есепке алу және оған қатысты жедел шешім
қабылдау
|
Жүйелі
түрде
|
Сараптама,
қабылданған шаралар туралы есеп беру
|
Білім
бөлімі,
білім
мекемелері
|
2
|
Балалар мен
жасөспірімдердің аутодиструктивті мінез-құлқына ықпал етуші жағдайлар мен
себептерді анықтау үшін білім мекемелері жанынан штаб құру, шешім қабылдау
|
2015
жылғы 27 қарашаға дейін
|
Штаб
жұмысын ұйымдастыру
|
Білім
бөлімі,
білім
мекемелері
|
3
|
Білім мекемелерінде
суицидтің алдын алу мақсатында ішкі істер, денсаулық сақтау, білім беру
органдарының өзара әрекеттестігі туралы іс-шаралар жоспарын жасау. Каникул
күндері кәмелетке толмағандардың психологиялық жағдайын нығайтуға арналған
апталықтар, айлықтар өткізу. Дағдарыс ахуалындағы балаларға көмек көрсету.
|
2015
жылғы қараша-желтоқсан
2016
жылғы қаңтар-желтоқсан
|
Іс-шаралар
жасау
|
Білім
бөлімі,
білім
мекемелері
|
4
|
Балалар қоғамдық
қабылдауы мен «сенім телефондары» арқылы өмірдің қиын жағдайында қалған балаларға
консультациялық, құқықтық және психологилық кеңес беру жұмысын жандандыру,
стрестік жай-күйді шешу және қиын жағдайдан шығу жолдарына көмек беру
|
Үнемі
|
Кеңес
беру, қорытындысын жариялау
|
Білім
мекемелері
|
5
|
Білім мекемелері
суицид және қайғылы оқиға орын алған жағдайда 3 күн ішінде білім бөліміне
хабар беру
|
Жүйелі
түрде
|
Ақпарат
беру
|
Білім
мекемелері
|
6
|
Мүдделі органдар
тарапынан берілетін мәліметтердің сәйкестігін қамтамассыз ету мақсатында
орталықтандырылған есепке алу жүйесін құру
|
2015жылғы
қараша-желтоқсан, 2016
жыл, ай сайын
|
Деректер
қоры
|
Білім
бөлімі
|
7
|
Білім
мекемелерінде суицидтің алдын алуға байланысты семинар-тренинг, дөңгелек
үстел, ата-аналармен кездесу ұйымдастыру, құқықтық және психологиялық кеңес
беру жұмыстарын ұйымдастыру, ата-аналар жиналыстарында талқылау
|
Ай
сайын
|
Іс-шара
ұйымдастыру
|
Білім
мекемелері
|
8
|
Білім беру
мекемелерінің психологтарымен, әлеуметтік педагогтары, дәрігер-психологтар
және қоғамдық бірлестіктер мен үкіметтік емес ұйымдар өкілдері, құқықтық
мекемелер қызметкерлерінің қатысуымен сауалнама жургізу
|
2015
жылы желтоқсан,
2016
жылғы қазан
|
Сауалнама,
қорытындысын талдау, қорытындысын жариялау
|
Білім
мекемелері
|
9
|
Мектеп
психологтарының жұмысын күшейту
|
Ай
сайын
|
Мектеп
әкімшіліктерінің бақылау жұмыстарын күшейту, кезектен тыс қарау, талдау
жасау, шара көру
|
Білім
мекемелері
|
10
|
Өз-өзіне қол
салу және оған ұмтылудың алдын алу мақсатында «Қарым-қатынас құруды
үйренейік» тақырыбында психологтар мен ата-аналар арасында кездесу ұйымстыру,
ата-аналарға құқықтық және психологиялық сауаттандыру жұмыстарын жүргізу
|
Ай
сайын
|
Кездесу,
құқықтық және психологиялық оқытулар ұйымдастыру
|
Білім
мекемелері
|
11
|
Бала мәселесімен
айналысатын ұйымдармен бірлесіп, «Суицид- қиындықтан шығар жол емес»
тақырыбында дөңгелек үстел өткізу
|
2016
жылғы ақпан
|
Дөңгелек
үстел
|
Білім
бөлімі,
білім
мекемелері
|
12
|
Балалар мен
жасөспірімдер арасында суицидтің алдын алу мақсатында мектеп психологтары арасында
«Жасөспірімнің кері уайымының негізгі өз-өзіне қол салуға жағдай жасайды»
тақырыбында семинар-тренинг жүргізу
|
2016
жылғы сәуір
|
Семинар-тренинг
|
Білім
бөлімі,
білім
мекемелері
|
13
|
«Суицид ауруы;
шығу белгілері, емдеу жолдары» тақырыбында балалармен жұмыс жасайтын
мамандар, әлеуметтік педагогтар мен мектеп инспекторлары арасында кездесулер
ұйымдастыру
|
Ай
сайын
|
Алдын-алу
жұмыстары
|
Білім
бөлімі,
білім
мекемелері
|
14
|
Балалар мен
жасөспірімдердің арасында орын алған әрбір өз-өзіне қол салу және оған ұмтылу
әрекеттерін кәмелетке толмағандардың істері және олардың құқықтарын қорғау
жөніндегі комиссиялардың отырыстарында қарау
|
Белгіленген
мерзімде
|
Комиссия
отырыстары
|
Білім
бөлімі,
білім
мекемелері
|
15
|
Суицидтік жағдайларға
қарсы кәмелетке толмағандар арасындағы өз-өзіне қол салудың алдын алуға
байланысты арнайы іс-шаралар ұйымдастыру және өткізу
|
Жыл
бойы
|
Іс-шаралар
жоспары
|
Білім
бөлімі,
білім
мекемелері
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.