Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Психологизация национального образования в соответствии с психологическим портретом педагога ФГОС

Психологизация национального образования в соответствии с психологическим портретом педагога ФГОС

  • Директору, завучу
Психологизация- - это учет возрастных, индивидуально-типологических и гендерн...
Псилологизация обусловлена тем, что сегодня имеет место переход от концепции...
Важным фактором в этом направлении развития образования является формировани...
Профессиональный стандарт педагога относит следующие направления обновления д...
К направлениям обновления деятельности педагога в сфере воспитания следует от...
К направлениям обновления деятельности педагога в сфере развития согласно про...
Таким образом, основными направлениями работы в рамках психологизации образов...
Психологизация образовательного процесса– это систематическое применение пси...
Психологизация образования - повышение уровня психологической компетентности...
Спасибо за внимание
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологизация- - это учет возрастных, индивидуально-типологических и гендерн
Описание слайда:

Психологизация- - это учет возрастных, индивидуально-типологических и гендерных (половых) особенностей детей и подростков; -овладение знанием закономерностей развития личности обучающихся при формировании УУД и планировании результатов, то есть то, что является содержанием психолого-педагогического сопровождения.

№ слайда 2 Псилологизация обусловлена тем, что сегодня имеет место переход от концепции
Описание слайда:

Псилологизация обусловлена тем, что сегодня имеет место переход от концепции функциональной подготовки к концепции развития личности. Суть этого перехода индивидуализированный характер образования, который позволяет учитывать возможности каждого конкретного ребенка и способствовать его самореализации и развитию (разработка разных образовательных программ в соответствии с разными индивидуальными возможностями как детей, так и педагога).

№ слайда 3 Важным фактором в этом направлении развития образования является формировани
Описание слайда:

Важным фактором в этом направлении развития образования является формирование у детей компетенций - умений учиться самостоятельно, используя современные и перспективные средства IT.

№ слайда 4 Профессиональный стандарт педагога относит следующие направления обновления д
Описание слайда:

Профессиональный стандарт педагога относит следующие направления обновления деятельности педагога в сфере обучения – разработку, освоение и применение современных психолого-педагогических технологий, основанных на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; – владение активными формами и методами обучения; – оценивание личностных и метапредметных результатов обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей и соответствующими международными стандартами; – апробация и использование специальных подходов к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: одаренными обучающимися; детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации школой программ инклюзивного образования; обучающимися, для которых русский язык не является родным обучающимися массовых школ, имеющих проблемы в развитии; девиантными социально запущенными обучающимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

№ слайда 5 К направлениям обновления деятельности педагога в сфере воспитания следует от
Описание слайда:

К направлениям обновления деятельности педагога в сфере воспитания следует отнести: – осуществление воспитательной деятельности с учетом культурных различий, половозрастных и индивидуальных особенностей детей; – создание в учебных группах разновозрастной детско-взрослой общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников; – нахождение ценностного аспекта учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися; – сотрудничество с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач; – владение методами организации экскурсий, походов и экспедиций и др.

№ слайда 6 К направлениям обновления деятельности педагога в сфере развития согласно про
Описание слайда:

К направлениям обновления деятельности педагога в сфере развития согласно профессиональному стандарту педагога следует отнести: оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья; осуществление (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогического сопровождения основных общеобразовательных программ; понимание документации специалистов (психологов, дефектологов, и т. д.); составление (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогической характеристики (портрет) личности обучающегося; разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных программ развития и индивидуально-ориентированных образовательных программ с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся; владение стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся; оценивание образовательных результатов, формируемых в преподаваемом предмете предметных и метапредметных компетенций, а также осуществление (совместно с психологом) мониторинга личностных характеристик.

№ слайда 7 Таким образом, основными направлениями работы в рамках психологизации образов
Описание слайда:

Таким образом, основными направлениями работы в рамках психологизации образовательного процесса в ОО являются: психологическое просвещение– формирование у обучающихся, их родителей, педагогов и управленцев потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного развития и самоопределения детей на каждом возрастном этапе, своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта; психологическая профилактика– предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся в учреждении, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, образования и развития; психологическая диагностика – углублённое психолого-педагогическое исследование обучающихся и в процессе получения дополнительного образования, определение индивидуальных особенностей, склонностей личности, её потенциальных возможностей а также адресное выявление причин и механизмов нарушений в развитии, социальной адаптации; психологическая коррекция и развитие– активное воздействие на процесс формирования личности ребёнка и сохранение её индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов, педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования, социальных педагогов и других специалистов. Психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФГОС должно быть ориентировано и на тесное сотрудничество с семьей .

№ слайда 8 Психологизация образовательного процесса– это систематическое применение пси
Описание слайда:

Психологизация образовательного процесса– это систематическое применение психологических знаний, технологий, методов и приемов в деятельности субъектов учебно-воспитательного процесса в целях успешной модернизации национальной системы образования.

№ слайда 9 Психологизация образования - повышение уровня психологической компетентности
Описание слайда:

Психологизация образования - повышение уровня психологической компетентности всех взрослых, взаимодействующих с ребёнком, и включает в себя глубокие знания возрастных особенностей и закономерностей развития детской психики, ориентированность на первичность развития базовых познавательных процессов, принятие условности возрастных норм, индивидуальности и уникальности каждого ребёнка, умение распознавать «внешние сигналы» ребёнка об утомлении, перевозбуждении, потере интереса к делу, недомогании и др. и правильно их интерпретировать.

№ слайда 10 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров571
Номер материала ДВ-144609
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх