Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Психолого-педагогическая диагностика по установлению и коррекции ведущего канала восприятия информации

Психолого-педагогическая диагностика по установлению и коррекции ведущего канала восприятия информации



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Чебулинская общеобразовательная школа – интернат психолого-педагогической поддержки»















«Психолого – педагогическая диагностика установления и коррекции ведущего канала восприятия информации»













Автор составитель: Шашкова Евгения Александровна





Для оптимальной организации педагогического процесса провожу психолого - педагогическую диагностику.

Задача психолого – педагогической диагностики по определению К.М.Гуревича, состоит в сборе информации об индивидуальных особенностях познавательных процессов детей, которая была бы полезна и им самим и тем, кто с ними работает».

Целью психолого – педагогической диагностики является создание оптимальных условий для целенаправленной коррекционно – развивающей работы с учащимися и развития педагогического процесса в целом.

Восприятие .

Из всех познавательных процессов Л.С.Выготский придавал решающее значение процессу восприятия, считая, что «у ребёнка не может развиться речь без развития восприятия, ребёнок может говорить и мыслить только воспринимая».

Знание особенностей и установление ведущего канала восприятия информации даёт материал, который помогает полноценно работать над развитием познавательных процессов каждого ученика, а также возможность активизировать вспомогательный канал получения информации. Это позволяет разгрузить ведущий канал, что приводит к снижению утомляемости и повышению работоспособности.





Выявление ведущего канала восприятия информации в процессе обучения. (методика Осиповой А.А) Таблица 1

Таблица 2

2 класс



В результате использования личностно – ориентированной технологии в коррекционно – развивающей работе по развитию познавательных процессов у некоторых учащихся вспомогательные каналы получения информации стали более активными.





Таблица 1



Таблица 2



Учитель: Шашкова Е.А. 4 класс





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров68
Номер материала ДБ-009836
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх