Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА

РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

 

 

 

 

 

 

 


            Психолого-педагогическая карта развития ребенка является документом образовательного учреждения и предназначена для фиксации и анализа сведений, необходимых для осуществления целенаправленной и эффективной помощи ребенку в его учебной деятельности и социальной адаптации.

 

            Психолого-педагогическая карта включает в себя следующие разделы:

I. Общие сведения о ребенке.

II. Листок здоровья.

III. Особенности речевого развития.

IV. Индивидуально-психологические особенности личности.

V. Особенности процесса развития учебно-познавательной деятельности.

VI. Мониторинг обученности.

VII. Развитие личности в процессе воспитания.

VIII. Листок личных достижений ребенка.

IX. Рекомендации специалистов, педагогов.

 

            Сведения о ребенке вносятся по окончании каждого учебного года на основании результатов диагностики, наблюдений за ребенком, данных медицинской карты, учебно-педагогической документации, собеседования с родителями и педагогами.

 

            Карта особенностей развития ребенка заполняется воспитателем, классным руководителем при взаимодействии с медицинскими работниками, психологом, логопедом, дефектологом, учителями-предметниками, руководителями образовательного учреждения. 

 

Психолого-педагогическая карта используется:

 

классным руководителем

для наблюдения за результатами обучения, создания и корректировки оптимальных условий развития личности ребенка;

 

учителем –предметником,  педагогом дополнительного образования

для осуществления личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании ребенка;

 

руководителями образовательного учреждения

для проведения анализа качества образования, планирования деятельности образовательного учреждения, а также выбора оптимальных образовательных технологий, проведения педагогических советов и консилиумов;

 

специалистами (психологами, дефектологами, логопедами и др.)

с целью получения информации о динамике развития ребенка и выработке мероприятий для коррекционной и индивидуальной работы.


I. Общие сведения о ребенке

 

Фамилия, имя, отчество ребенка___________________________________________________________________________

(полностью)

 

Дата рождения__________________________________________________________________________________________

(число, месяц, год)

 

Домашний адрес________________________________________________________________________________________

 

_______________________________________________________________________Телефон________________________

 

Состав семьи___________________________________________________________________________________________

(указываются все члены семьи, принимающие участие в воспитании ребенка)

 

Мать__________________________________________________________________________________________________

 

Отец__________________________________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________________________________

 

Дошкольное образовательное учреждение №_______________________________ Год поступления__________________

 

Программа_____________________________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________________________________

(информация о переходе в другое ДОУ или изменение программы)

 

Образовательное учреждение №__________________________________________ Год поступления_________________

 

Уровень готовности к обучению в школе____________________________________________________________________

(высокий, низкий, средний)

 

Информация о переходе в другое ОУ или изменении программы обучения________________________________________

 

______________________________________________________________________________________________________

 

 

II. Листок здоровья

(заполняется медицинским работником ДОУ,ОУ, или педагогом на основании медицинской карты)

 

Показатели

Классы ОУ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Зрение (норма/отклонение от нормы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слух (норма/отклонение от нормы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физическая подготовка (соответствие возрасту/несоответствие возрасту)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осанка (норма/незначительные отклонения/ значительные отклонения)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хронические заболевания (наличие/отсутствие)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Группа здоровья (основная, I, II ...)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Количество пропущенных по болезни дней за год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Особенности речевого развития

(заполняется логопедом или воспитателем ДОУ, классным руководителем)

 

Показатели

Классы ОУ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Особенности звукопроизношения (норма/нарушения)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Особенности развития чтения (нормы/нарушения)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Особенности развития письма (норма/нарушения)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заикание (есть/нет)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Словарный запас (обиходный язык, расширение словарного запаса)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Индивидуально-психологические особенности личности

(заполняется психологом, педагогом)

 

Показатели

Классы ОУ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Преобладающий тип темперамента (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уровень средовой адаптации (высокий, недостаточно высокий, недостаточный, на грани дезадаптации)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Статус в коллективе (лидер, предпочитаемый, принятый, отверженный)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эмоциональное состояние, преобладающее настроение ( приподнятое, активное, уравновешенное, спокойное, подавленное, тревожное, агрессивное, негативное)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип памяти (аудиальная, визуальная, кинетическая, кратковременная, долговременная)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведущая рука (левая, правая)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Особенности процесса развития учебно-познавательной деятельности

(заполняется педагогом или специалистом)

 

Показатели

Классы ОУ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Уровень мотивации (высокий, средний, низкий), доминирующие мотивы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательная активность (достаточно высокая на всех занятиях/достаточно высокая на отдельных занятиях/средняя/низкая)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельность (в основном самостоятелен/ нужен 1 вид помощи-стимулирующий/нуждается во 2 виде помощи-направляющей/требуется 3 вид помощи-обучающий)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Темп работы на уроке (высокий, средний, низкий)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика внимания (устойчивое/неустойчивое/легко переключается/трудно переключается)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип мышления (наглядно-действенное/нагляднообразное/словесно-логическое/абстрактное)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Преобладающие мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение, классификация, систематизация)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. Мониторинг обученности

(заполняется классным руководителем)

 

Учебные предметы

Классы ОУ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

Оценки за год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII. Развитие личности в процессе воспитания

(заполняется классным воспитателем)

 

Показатели

Классы ОУ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Учебные интересы (предпочитаемые предметы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внеучебные интересы (кружки, секции, увлечения)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Профессиональная направленность (предпочитаемая профессия)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Склонность к виду профессиональной деятельности (человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знание, человек-художественное образование)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социальная активность (высокая/средняя, низкая)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общественная активность (организаторская/активно-исполнительская/пассивно-исполнительская/принудительная/не проявляется)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Культура поведения (высокая/средняя/низкая)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Статус в коллективе (лидер/предпочитаемый/принятый/изолированный/отверженный)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самооценка (устойчивая/неустойчивая/завышенная/заниженная/адекватная)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Личные достижения (учебные, спортивные, художественно-эстетические, общественные и др.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VIII. Листок личных достижений ребенка

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

IX. Рекомендации специалистов

 

Подготовительная группа ДОУ

 

1класс ОУ

 

2класс ОУ

 

3класс ОУ

 

4ласс ОУ

 

5класс ОУ

 

6класс ОУ

 

7класс ОУ

 

8класс ОУ

 

9класс ОУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методические рекомендации по использованию ППК

 

Раздел 1.

Заполняется при введении в ОУ психолого-педагогической карты со слов родителей  и школьника.

Раздел 2.

Заполняет педагог, руководствуясь медицинской картой (зрение, слух, осанка, наличие хронических заболеваний, группа здоровья). Информация о количестве пропущенных дней по болезни берется из классного журнала. Сведения о физической подготовленность заполняются по информации преподавателя физвоспитания и на основе наблюдений педагога.

Раздел 3.

Заполняет логопед или учитель. При наличии у ребенка сложного речевого дефекта логопед проводит полную дифференциальную диагностику или учитель рекомендует родителям получить консультацию у специалистов в логопункте по месту жительства.

Раздел 4.

Заполняет классный руководитель (воспитатель в ДОУ) по результатам психологического обследования и наблюдения за ребенком (подростком). Психолог использует соответствующие методики, учитывается возраст обследуемого.

Раздел 5.

При заполнении граф воспитатель детского сада или классный руководитель школы опирается на результаты наблюдения, выводы психолога, дефектолога и педагогов, работающих с ребенком (подростком).

Раздел 6.

Заполняется классными руководителями в конце учебного года.

Раздел 7.

Заполняется с учетом возрастных особенностей ребенка, на основании анализа анкет, наблюдений, методик и социологических исследований. Желательна совместная работа педагога с психологом, социологом, родителями.

Раздел 8.

Заполняется педагогом ДОУ, классным руководителем или учителем-предметником. В листок вносятся личные достижения, значимые для ребенка (призовые места в спортивных соревнованиях, олимпиадах и конкурсах; участии в трудовых делах и т.д.).

Раздел 9.

Заполняется специалистами (логопедами, психологом, дефектологом, преподавателем ЛФК). Вносятся рекомендации, данные ребенку, которые необходимо учитывать родителям и педагогам.

 

Психолого-педагогическая карта изучения развития ребенка хранится у педагога (классного руководителя( в местах, недоступных детям и передается родителям при переходе в другой ОУ.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Садовод-декоратор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2016 5059
    • DOCX 132.5 кбайт
    • 46 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бапинаева Залина Азретовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бапинаева Залина Азретовна
    Бапинаева Залина Азретовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 9113
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Тьюторское сопровождение в образовательных организациях

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 766 человек из 70 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практические аспекты работы логопеда: методы и приемы в логоритмике

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR-технологии и взаимодействие с СМИ

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе