Психолого-педагогическая карта учащихся 4 класса

Психолого-педагогическая карта учащихся 4 класса  

№	Ф. И. ребенка	Произвольность психических процессов
		Уровень активности, самостоятельности в учебной работе (от 1 до 12 баллов)	Самостоятельная организация деятельности в рамках учебных и иных целей, заданных педагогом  (от 1 до 12 баллов)	Принятие целей, заданных учителем  (от 1 до 12 баллов)	Сосредоточенность и поддержка внимания на учебной задаче (от 1 до 12 баллов)	Определение важности и последовательности выдвигаемых целей в рамках конкретной учеб. или внеуч. школьной ситуации (от 1 до 12 баллов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Психолого-педагогическая карта учащихся 4 класса  

№	Ф. И. ребенка	Развитие мышления	Сформированость важнейших учебных действий
		Владение приемами понятийного мышления: способность к установлению причинно-следственных связей между изучаемыми учебными понятиями (от 1 до 12 баллов)	Ориентация на всю систему требований, заданных учебной задачей ( от 1 до 12 баллов)	Навыки логических операций: выделение существенных признаков, обобщение, классификация, аналогия и др. действия с понятиями, изучаемыми в учеб. курсе (от 1 до 12 баллов)	Систематизация знаний, перенос учебных навыков (от 1 до 12 баллов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Психолого-педагогическая карта учащихся 4   класса  

№	Ф. И. ребенка	Развитие речи					Развитие тонкой моторики
		Понимание смысла изучаемых понятий, речи, обращенной к школьнику (от 1 до 12 баллов)	Использование речи как инструмента мышления (владение сложноподчиненными конструкциями (от 1 до 12 баллов)			Грамотный и богатый словарный запас устной речи (от 1 до 12 баллов)	Понятность письма (от 1 до 12 баллов)	Аккуратность оформления письменных работ (от 1 до 12 баллов)	Способность к различным видам ручного труда (от 1 до 12 баллов)
			Устной речи		Письменной речи
			Использование доказательств
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Психолого-педагогическая карта учащихся 4   класса

№	Ф. И. ребенка	Умственная работоспособность и темп учебной деятельности
		Сохранение учебной активности в течение всего урока (от 1 до 12 баллов)	Адаптация к учебной нагрузке (от 1 до 12 баллов)	Способность работать в едином темпе со всем классом (от 1 до 12 баллов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Психолого-педагогическая карта учащихся 4   класса  

№ п/п	Ф.И. ребенка	Особенности поведения и общения школьников
		Взаимодействие со сверстниками			способность	взаимодействие
		Установление друж. отношений (от 1 до 12 баллов)	Готовность к коллективным формам деятельности(от 1 до 12 баллов)	Умение разрешать конфликты мирным путем (от 1 до 12 баллов)	К дружбе, к глубоким эмоциональным привязанностям (от 1 до 12 баллов)	Установление адекватных отношений с педагогами на уроках и вне их (от 1 до 12 баллов)	Проявление уважения к учителю (от 1 до 12 баллов)	Способность к установлению межличностных отношений с педагогами (от 1 до 12 баллов)	Соблюдение социальных и этических норм (от 1 до 12 баллов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Психолого-педагогическая карта учащихся 4 класса

№ п/п	Ф.И.ребенка	Особенности мотивационной сферы			Устойчивое эмоциональное состояние
		Наличие и характер учебной мотивации			Отсутствие выраженных противоречий между:
		Предпочтение «трудных заданий»  (от 1 до 12 баллов)	Освоение способов получения знания (от 1 до 12 баллов)	Интерес к закономерностям и принципам (от 1 до 12 баллов)	Наличие мотива самообразования (от 1 до 12 баллов)	Требованиями школы (педагога) и родителей (от 1 до 12 баллов)	Требованиями взрослых и возможностями ребенка (от 1 до 12 баллов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Психолого-педагогическая карта учащихся 4    класса  

№ п/п	Ф.И.ребенка	Поведенческая регуляция					Активность и независимость
		Произвольная регуляция поведения и естественная двигательная активность		Сдерживание непроизвольных эмоций и желаний (от 1 до 12 баллов)	Способность к ответственному поведению (от 1 до 12 баллов)	Моральная регуляция поведения (от 1 до 12 баллов)	Активность и самостоятельность в
		В учебных ситуациях со сверстниками и взрослыми (от 1 до 12 баллов)	Во внеурочном взаимодействии со сверстниками и взрослыми (от 1 до 12 баллов)				познавательной деятельности (от 1 до 12 баллов)	социальной деятельности (от 1 до 12 баллов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Психолого-педагогическая карта учащихся 4    класса

№	Ф.И.ребенка	Особенности системы отношений школьника к миру и самому себе
		Отношения со сверстниками		Отношение с педагогами (от 1 до 12 баллов)	Отношение к значимой деятельности (от 1 до 12 баллов)	Отношение к себе (от 1 до 12 баллов)
		Эмоционально-положительное восприятие раб. системы отношений со сверстниками (от 1 до 12 баллов)	Ориентация на мнение товарищей (от 1 до 12 баллов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.