Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Психолого-педагогическая  профилактика  социально-негативного поведения детей и подростков

Психолого-педагогическая  профилактика  социально-негативного поведения детей и подростков

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу
Психолого-педагогическая  профилактика  социально-негативного поведения детей...
Истоки профилактической деятельности заложены еще с античных времен Термин «п...
Выделение профилактики в середине XX века в отдельное направление деятельност...
Задачи формирование психологически безопасной образовательной среды (эмоциона...
Задачи формирование представления о здоровом образе жизни, формирование у уча...
Классификация видов профилактики нашла свое отражение в основных подходах, сл...
Основные направления работы Работа с детьми: общая воспитательная работа; раб...
Условиями эффективности профилактической работы - своевременная диагностика п...
Формы профилактики девиантного поведения
Программа социально-педагогической профилактики негативного влияния - обучени...
Школьная служба медиации и примирения создание системы защиты, помощи и обесп...
Функции школьной службы примирения 1. Восстановительная - восстановление стат...
Основные направления деятельности служб школьной медиации проведение просвети...
Заслугой Всемирной организации здравоохранения в профилактике также является...
Социально значимые заболевания туберкулез; болезни, характеризующиеся повышен...
Профилактическое образование В 2001 году ЮНЕСКО вводит понятие профилактическ...
Единство профилактического пространства Необходимость создания единой модели...
Основополагающие идеи организации эффективного профилактического образователь...
Направления профилактического образования повышение уровня знаний целевых гру...
Системный подход - предусматривает рассмотрение данного процесса с точки зре...
Основные принципы Принципы опережающего (превентивного) сопровождения. С этих...
Основные принципы Принцип многоаспектности предполагает сочетание различных а...
Основные принципы Принцип ситуационной адекватности означает соответствие про...
Основные принципы Принцип комплексности - предполагает согласованность взаимо...
Профилактические программы Профилактическая деятельность в образовательных ор...
Изучение состояния профилактического образования в субъектах РФ, показало, ч...
Профилактические программы При реализации профилактических программ широко ис...
Повышение уровня знаний специалистов, участвующих в профилактической деятельн...
Необходимость межведомственного взаимодействия специалистов обусловлена разоб...
Специализированные страницы на сайте cipv.ru
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психолого-педагогическая  профилактика  социально-негативного поведения детей
Описание слайда:

Психолого-педагогическая  профилактика  социально-негативного поведения детей и подростков  Могилова Инна Валериевна, методист МБУ ДПО «ИМЦ» МБУ ДПО «ИМЦ»

№ слайда 2 Истоки профилактической деятельности заложены еще с античных времен Термин «п
Описание слайда:

Истоки профилактической деятельности заложены еще с античных времен Термин «профилактика» происходит от древнегреческого слова prophylaktikos — предохранительный. Впервые о необходимости предотвращения того или иного неблагоприятного явления упоминается в трудах древних философов (Сократ, Эпикур, Посидоний и др.). Предотвращение заболеваний связывали с соблюдением правил личной гигиены (Гиппократ, Патанджали и др.). Параллельно с профилактической медициной развивается профилактическое направление в юриспруденции. В юридических науках истоки также исходят из древних времен и связаны с предупреждением преступлений.

№ слайда 3 Выделение профилактики в середине XX века в отдельное направление деятельност
Описание слайда:

Выделение профилактики в середине XX века в отдельное направление деятельности является заслугой Всемирной организации здравоохранения Профилактика - система социальных, гигиенических и воспитательных мер, направленных на предотвращение развития заболевания путем устранения причин и условий их возникновения, на повышение устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды. первичная - охватывает здоровых людей, включает работу с потенциальной группой риска, устранение неблагоприятных факторов и повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов; вторичная - направлена на лиц с уже сформированным поведением риска, включает в себя меры по изменению сложившихся дезадаптивных форм поведения и позитивное развитие личностных ресурсов; третичная - включает меры по предотвращению рецидивов у лиц с уже сформировавшимся отклоняющимся поведением Виды профилактики:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Задачи формирование психологически безопасной образовательной среды (эмоциона
Описание слайда:

Задачи формирование психологически безопасной образовательной среды (эмоциональная и интеллектуальная), формирование у учащихся жизнеутверждающего психологического состояния и способности не быть зависимыми от всякого рода деструктивных манипуляций, обмана, влияний со стороны окружающего мира.

№ слайда 6 Задачи формирование представления о здоровом образе жизни, формирование у уча
Описание слайда:

Задачи формирование представления о здоровом образе жизни, формирование у учащихся умений и навыков активной психологической защиты от вовлечения в асоциальную деятельность. формирование ответственности у подростка за свои действия. формирование устойчивого развития личности  формирование здоровых взаимоотношений с миром, обществом, самим собой как фактором, влияющим на здоровье, организацию здорового досуга

№ слайда 7 Классификация видов профилактики нашла свое отражение в основных подходах, сл
Описание слайда:

Классификация видов профилактики нашла свое отражение в основных подходах, сложившихся в процессе ее развития и используемых в профилактической деятельности специалистов сегодняшней системы образования информационный подход (основан на предоставлении информации о негативных факторах, влияющих на состояние здоровья человека); социальный подход (основан на роли социальных факторов, обосновывает необходимость работы с социальным окружением); подход, основанный на формировании жизненных навыков (повышение устойчивости к различным социальным влияниям, формирование индивидуальной компетентности, личностных и социальных навыков); подход, основанный на аффективном (эмоциональном) обучении (включение ощущений, переживаний индивида, формирование навыков их распознавания и управления); подход, основанный на альтернативной деятельности (задействуются разные модели поведенческой альтернативы); подход, основанный на укреплении здоровья (опора делается на личный выбор и социальную ответ­ственность); интегративный подход (комбинирующего разные варианты).

№ слайда 8 Основные направления работы Работа с детьми: общая воспитательная работа; раб
Описание слайда:

Основные направления работы Работа с детьми: общая воспитательная работа; работа с детьми «группы риска»; работа с детьми девиантного поведения. Работа с педагогическим составом: подготовка учителей к ведению профилактической работы, организационно-методическая профилактическая работа. Работа с родителями: информирование и консультирование родителей по проблеме девиаций; работа с конфликтными семьями; психолого-педагогическая поддержка семей.

№ слайда 9 Условиями эффективности профилактической работы - своевременная диагностика п
Описание слайда:

Условиями эффективности профилактической работы - своевременная диагностика подверженности школьника негативному влиянию субкультуры, - выявления уровня социально-психологической адаптированности и факторов риска; - оценка и анализ личностных особенностей детей и подростков; - осуществление системного психологического сопровождения, включающего комплексную работу с учащимися, их родителями и педагогическим коллективом школы; - проведение просветительской, коррекционно-развивающей и консультативной работы с учащимися, направленной на формирование уверенности в себе и устойчивой положительной самооценки.

№ слайда 10 Формы профилактики девиантного поведения
Описание слайда:

Формы профилактики девиантного поведения

№ слайда 11 Программа социально-педагогической профилактики негативного влияния - обучени
Описание слайда:

Программа социально-педагогической профилактики негативного влияния - обучение средствам самопрезентации, самопознание и самовыражение, - обучение способам адекватного выражения эмоций и чувств, - формирование устойчивой позитивной самооценки и уверенности в себе, - развитие коммуникативных навыков, формирование навыков ответственного поведения и умения прогнозировать последствия своих поступков, - работу с семейными отношениями, - развитие способности противостоять негативному влиянию группы.

№ слайда 12 Школьная служба медиации и примирения создание системы защиты, помощи и обесп
Описание слайда:

Школьная служба медиации и примирения создание системы защиты, помощи и обеспечения гарантий прав и интересов детей всех возрастов и групп . формирование навыков конструктивного поведения в конфликте у всех участников педагогического процесса. повышение эффективности профилактической и коррекционной работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию и находящимися в социально опасном положении.

№ слайда 13 Функции школьной службы примирения 1. Восстановительная - восстановление стат
Описание слайда:

Функции школьной службы примирения 1. Восстановительная - восстановление статуса пострадавшего и обидчика в обществе, отношений между ними и в школьном сообществе; 2. Образовательная - повышение коммуникативной компетентности учащихся и педагогов; 3. Воспитательная (стимулирование развития рефлексии, самостоятельности, принятия на себя ответственности, планирования будущего, осознания ценности отношений); 4. Профилактическая (предотвращение конфликтов)

№ слайда 14 Основные направления деятельности служб школьной медиации проведение просвети
Описание слайда:

Основные направления деятельности служб школьной медиации проведение просветительской работы (в отношении медиации) среди учеников, их родителей и педагогического состава; разрешение разнообразных и разнонаправленных конфликтов, возникающих в образовательной организации; предотвращение возникновения конфликтов, препятствование их эскалации; формирование коммуникативных умений у детей, подростков, педагогов и родителей (навыков конструктивного решения конфликтов, ненасильственных стратегий поведения); профилактика социальных аномалий среди детей и подростков (безнадзорности и беспризорности, наркомании, алкоголизма, табакокурения, правонарушений несовершеннолетних); профилактическая и коррекционная работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении.

№ слайда 15 Заслугой Всемирной организации здравоохранения в профилактике также является
Описание слайда:

Заслугой Всемирной организации здравоохранения в профилактике также является классификация ее предмета С 1948 года ВОЗ координирует пересмотры Международной классификации болезней, включающей наряду с другими заболеваниями и социально значимые. В 2004 году Постановлением Правительства Российской Федерации утвержден перечень социально значимых заболеваний («Об утверждении перечня социально значимых заболеваний и перечня заболеваний, представляющих опасность для окружающих» от 01.12.2004 № 715).

№ слайда 16 Социально значимые заболевания туберкулез; болезни, характеризующиеся повышен
Описание слайда:

Социально значимые заболевания туберкулез; болезни, характеризующиеся повышенным кровяным давлением; злокачественные новообразования; сахарный диабет; гепатиты В, С; психические расстройства и расстройства поведения; инфекции, передающиеся половым путем; болезнь, вызванная вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ)

№ слайда 17 Профилактическое образование В 2001 году ЮНЕСКО вводит понятие профилактическ
Описание слайда:

Профилактическое образование В 2001 году ЮНЕСКО вводит понятие профилактического образования, в основные задачи которого положены: пропаганда и защита подрастающего поколения от угроз социально значимых заболеваний, прежде все ВИЧ-инфекции, снижение риска к их уязвимости. Под профилактическим образованием понимается - предоставление возможности обучения всем людям для повышения уровня знаний, приобретения навыков и умений, изменения жизненных ценностей и установок, которые позволят ограничить распространение социально значимых заболеваний, в том числе ВИЧ-инфекции.

№ слайда 18 Единство профилактического пространства Необходимость создания единой модели
Описание слайда:

Единство профилактического пространства Необходимость создания единой модели деятельности в области профилактики социально значимых заболеваний. Организация профилактической деятельности через формирование ценности здоровья у детей и молодежи, личной ответственности за свое поведение, обусловливающее неприятие употребления психоактивных веществ и рискованного поведения.

№ слайда 19 Основополагающие идеи организации эффективного профилактического образователь
Описание слайда:

Основополагающие идеи организации эффективного профилактического образовательного процесса: объединение всех направлений профилактического влияния с позиции формирования здорового образа жизни, формирования ценности здоровья у всех субъектов профилактики; целостный подход к человеку, смещение на рассмотрение целостной ситуации развития ребенка в контексте его связей и отношений с другими; соотношение субъективных и объективных факторов в становлении и развитии личности; приоритет потребностей и ценностей развития личности ребенка, максимальный учет индивидуальных особенностей обучающихся; обеспечение психического и психологического здоровья детей, организация психологической помощи различным контингентам обучающихся; формирование и развитие потенциала личности на основе отношений понимания, доверия, любви и творчества; самоопределение, самоактуализация и самореализация через сотрудничество взрослого и ребенка; создание условий, обеспечивающих личностный рост как развитие ценностных отношений личности к миру, к людям, к самому себе.

№ слайда 20 Направления профилактического образования повышение уровня знаний целевых гру
Описание слайда:

Направления профилактического образования повышение уровня знаний целевых групп по проблеме первичной профилактики ВИЧ-инфекции; формирование устойчивой положительной мотивации к здоровому образу жизни, неприятие отклоняющегося поведения (прежде всего, аддиктивного), формирование навыков противодействия рискованному поведению; дополнительная психологическая работа с целевыми группами, требующими особого внимания: дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации (дети и подростки с отклонениями в поведении, дети-инвалиды, дети, затронутые ВИЧ-инфекцией и др.); одаренные дети

№ слайда 21 Системный подход - предусматривает рассмотрение данного процесса с точки зре
Описание слайда:

Системный подход - предусматривает рассмотрение данного процесса с точки зрения комплексной системы. Необходимость рассмотрения процесса профилактического образования в единстве со средой. Комплексный подход - решение задач различными средствами и технологиями с использованием психологических, педагогических, медицинских, социологических и иных аспектов. Компетентностный подход используется для определения набора необходимых компетенций специалистов, участвующих в процессе профилактического образования. Личностно-ориентированный подход – обусловлен необходимостью учета индивидуальных особенностей целевых групп. Основные подходы

№ слайда 22 Основные принципы Принципы опережающего (превентивного) сопровождения. С этих
Описание слайда:

Основные принципы Принципы опережающего (превентивного) сопровождения. С этих позиций объектом сопровождения выступает воспитательный процесс, предметом – ситуация развития ребенка как система отношений ребенка: с миром, с окружающими (взрослыми и сверстниками), с самим собой. Принцип системности предполагает разработку и проведение программных профилактических мероприятий на основе системного анализа актуальной ситуации. Принцип стратегической целостности определяет единую целостную стратегию профилактической деятельности, обусловливающую основные стратегические направления и конкретные мероприятия и акции.

№ слайда 23 Основные принципы Принцип многоаспектности предполагает сочетание различных а
Описание слайда:

Основные принципы Принцип многоаспектности предполагает сочетание различных аспектов профилактической деятельности: образовательный аспект, формирующий базовую систему представлений и знаний о негативных проявлениях в поведении; социальный аспект, ориентированный на формирование позитивных моральных и нравственных ценностей, определяющих выбор ответственного поведения психологический аспект, направленный на формирование стрессоустойчивых личностных ресурсов, позитивно-когнитивных оценок, а также установок «быть успешным», быть способным сделать позитивный альтернативный выбор в трудной жизненной ситуации. Принцип аксиологичности (ценностной ориентации). Этот принцип включает формирование у детей и молодежи мировоззрения, основанного на понятиях об общечеловеческих ценностях, привлекательности здорового образа жизни, законопослушности, уважении к личности, государству, окружающей среде, которые являются ориентирами и регуляторами их поведения.

№ слайда 24 Основные принципы Принцип ситуационной адекватности означает соответствие про
Описание слайда:

Основные принципы Принцип ситуационной адекватности означает соответствие профилактических действий реальной социально-экономической ситуации в стране и в образовательной среде, обеспечение непрерывности, целостности, динамичности, постоянства, развития и усовершенствования профилактической деятельности с учетом оценки эффективности и мониторинга ситуации. Принцип индивидуальной адекватности подразумевает разработку профилактических программ с учетом возрастных, гендерных, культурных, национальных, религиозных и других особенностей целевых групп. Принцип легитимности - профилактическая деятельность должна соответствовать законодательству Российской Федерации и нормам международного права. Принцип соблюдения прав человека - профилактические действия не должны нарушать права и свободы человека.

№ слайда 25 Основные принципы Принцип комплексности - предполагает согласованность взаимо
Описание слайда:

Основные принципы Принцип комплексности - предполагает согласованность взаимодействия: на профессиональном уровне - специалистов различных профессий, в функциональные обязанности которых входят различные аспекты профилактической работы (воспитатели, педагоги, дошкольные и школьные психологи, врачи, социальные педагоги, социальные работники, работники комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, инспекторы подразделений по делам несовершеннолетних и др.); на ведомственном уровне - органов и учреждений соответствующей ведомственной принадлежности, осуществляющих профилактическую деятельность в образовательной среде (на федеральном, региональном и муниципальном уровнях); на межведомственном уровне - органов и учреждений, отвечающих за реализацию различных аспектов профилактики в образовательной среде в рамках своей компетенции (органы и учреждения образования, здравоохранения и др.); на уровне государственных, общественных и международных организаций.

№ слайда 26 Профилактические программы Профилактическая деятельность в образовательных ор
Описание слайда:

Профилактические программы Профилактическая деятельность в образовательных организациях основывается на базовых принципах: Концепции превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИД в образовательной среде (2006 г.), Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде (2011 г.), которые подразумевают формирование у детей и молодежи ценностей семейной жизни, здорового образа жизни, законопослушности, уважения к личности, государству, окружающей среды, неприятие употребления психоактивных веществ и неприятие рискованных форм поведения.

№ слайда 27 Изучение состояния профилактического образования в субъектах РФ, показало, ч
Описание слайда:

Изучение состояния профилактического образования в субъектах РФ, показало, что в образовательных организациях реализуются обучающие профилактические программы, созданные как российскими и зарубежными учеными, так и разработанные специалистами регионов самостоятельно. Среди обучающих программ, созданных международными организациями и адаптированных институтами Российской академии образования чаще всего в образовательных учреждениях регионов используются «Навыки жизни», «Полезная привычка», «Полезная практика: реальные альтернативы». Профилактические образовательные программы, реализуемые в образовательных организациях регионов, носят, как правило, комплексный характер и направлены на профилактику алкоголизма и наркомании, ВИЧ-инфекции, заболеваний, передающихся половым путем, отклоняющегося поведения. Профилактические программы

№ слайда 28 Профилактические программы При реализации профилактических программ широко ис
Описание слайда:

Профилактические программы При реализации профилактических программ широко используются активные формы обучения: дискуссии, рассмотрение конкретных ситуаций, ролевые и деловые игры, тренинги и др. Продолжительность реализуемых в образовательных организациях программ варьирует в значительных пределах от 1,5 до 144 часов. Целевыми группами, на которые призваны воздействовать проводимые программы, являются в большей части обучающиеся, и в меньшей степени педагоги и родители. В рамках системы воспитательной работы образовательных организаций обязательным является проведение тематических классных часов по вопросам профилактики социально значимых заболеваний, в том числе ВИЧ-инфекции, злоупотребления ПАВ, инфекций, передающихся половым путем; вопросам полового воспитания.

№ слайда 29 Повышение уровня знаний специалистов, участвующих в профилактической деятельн
Описание слайда:

Повышение уровня знаний специалистов, участвующих в профилактической деятельности создание в образовательной организации органа межведомственного взаимодействия (например, психолого-медико-педагогический консилиум) прохождение курсов повышения квалификации в области профилактики социально значимых заболеваний вхождение в состав профессиональных сообществ, ассоциаций и т.д.

№ слайда 30 Необходимость межведомственного взаимодействия специалистов обусловлена разоб
Описание слайда:

Необходимость межведомственного взаимодействия специалистов обусловлена разобщением деятельности специалистов и представителей разных организаций (участвующих в профилактическом образовании, в том числе из других организаций, например, представителей общественных организаций, волонтеров, представителей религиозных конфессий и т.д.); искажение информации некоторыми специалистами при изложении вопросов, не входящих в их компетенцию; необходимость консолидации усилий разных специалистов для создания единого профилактического пространства

№ слайда 31 Специализированные страницы на сайте cipv.ru
Описание слайда:

Специализированные страницы на сайте cipv.ru

№ слайда 32 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров233
Номер материала ДВ-117396
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх