Психолого-педагогическая программа "Будущее в руках волонтёров"

Психолого-педагогическая программа

«Будущее в руках волонтёров»

(волонтёрское движение в образовательной организации

как средство воспитания подростков»)

Паспорт программы

Основание для разработки Программы	1. Федеральный закон 29 декабря 2012 г. N 273 «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Конвенция о правах ребенка; 3. Закон РФ «Об общественных организациях» от 19.05.1995, 4. Федеральный закон N135-ФЗ «О добровольчестве (волонтёрстве)» 5. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
Основные разработчики программы	Педагог-психолог Фельде О.А.
Цель Программы	Снижение риска возникновения аддиктивного поведения у подростков через социально одобряемую деятельность и создание условий для социально-психологической адаптации в современных условиях жизни.
Задачи Программы	1.     Пропаганда и обучение ЗОЖ среди подростков. 2.                 Предоставление основ профориентации обучающимся 9-11 классов. 3.                 Воспитание толерантной, социально активной личности. 4.               Распространение идей волонтёрства на разных уровнях. 5.                 Привлечение в деятельность волонтерских групп подростков «группы риска» - снижение количества обучающихся, состоящих на всех видах учёта (КДН, полиция, внутришкольный).
Сроки и этапы реализации Программы	Программа реализуется с 2017-года по 2020 г.: 1-ый стартовый: формирование и становление волонтерского движения; 2-ой этап активный: работа по развитию волонтерского движения; 3-ий этап аналитический: совершенствование волонтерского движения.
Перечень основных мероприятий	1.     Создание базовой группы волонтёров; 2.     Разработка нормативно-правового, организационно-методического обеспечения; 3.     Разработка программ, сценариев по организации и проведению волонтерской работы в ее различных формах (с учетом возрастных и социальных особенностей той или иной категории обучающихся) 4.     Участие в благотворительных акциях социальных партнёров и школы. 5.     Обучение волонтёров (ЗОЖ, основы волонтёрства и др.) с привлечением социальных партнёров.
Ожидаемые результаты реализации Программы	Воспитание в ходе деятельности ответственной, адаптированной, толерантной, здоровой личности. Владение знаниями о ЗОЖ и умение аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения. Привлечение обучающихся к общественно значимой деятельности. Уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на разных видах учёта.

Пояснительная записка

Наш мир бурно меняется. Эффект «ускорения истории», всеобщая информатизация и глобализация приводит к тому, что среда для развития подростков становится всё более закрытой от свободного общения. Виртуальная реальность, сетевые друзья – более близкими подросткам, чем реальное окружение. Конечно, это накладывает отпечаток на их развитие. И именно среда становится определяющим фактором социума, формирующую личность. Подростки, которые видят модель негативной девиации, со свойственной им реакции группирования, начинают относиться к так называемой «группе риска». Для которой нужны особенные профилактические мероприятия.

Современным подросткам свойственно явление, которое можно выразить как «одиночество в толпе». Характерными психологическими новообразованиями подросткового возраста является перфекционизм, ощущение уникальности происходящих с ними событий, эмоциональная неустойчивость, неуверенность в настоящем и будущем.

 Актуальность  и новизна программы  в том, что она рассчитана не только на подростков, сознательно решающимися на принятие активной социальной роли. Именно они самостоятельно приходят к волонтёрству как способу выразить себя в социуме. Но и на детей «группы риска» - эмоционально и социально неблагополучных, уже состоящих на разных видах учёта (внутришкольном, КДН, ОДН). Востребованность программы в том, что подростки приобретают навыки и опыт социально ориентированной личности, она воспитывает в них лидерские качества, позволяет осознать себя как человека, важному и нужному обществу. Предусмотрено взаимодействие с социальными партнёрами – Городской поликлиникой, центром Антиспид, Благотворительным Фондом,  социально-гуманитарным колледжем.

 «Помоги себе, помогая другим». Включённость в волонтёрство позволяет подросткам решить большинство собственных психологических проблем, определиться с будущей профессией, повысить кругозор и общую осведомлённость о последствиях нездорового образа жизни.

         Педагогическая целесообразность. Работа педагога-психолога позволяет взаимодействовать с той средой, в которой живет ребенок, и дает возможность использовать ресурсы общения в формате «сверстник-сверстнику».

Программа волонтерского движения является дополнительной профилактической образовательной программой психолого-педагогической и социальной направленности. Социальные, экономические, политические и культурные изменения, происходящие в современном российском обществе, предъявляют свои требования к воспитанию подрастающего поколения.

Ведущими методологическими принципами программы, позволяющими определять основные способы решения проблем и осуществлять планирование и прогнозирование деятельности при работе с волонтёрами, являются:

1.     Системный подход, позволяющий выявить общие системные свойства и качественные характеристики составляющих систему отдельных элементов.

При таком подходе работа с волонтёрами рассматривается как совокупность следующих взаимосвязанных компонентов: целей образования, субъектов педагогического процесса, содержания образования, методов и форм обучения и материально-технической базы;

2.     Личностный подход, утверждающий представления о социальной, деятельной и творческой сущности волонтёра как активно развивающегося индивида. В рамках данного подхода предполагается опора в воспитании и обучении на естественный процесс саморазвития задатков и творческого потенциала индивида, будущей личности, создание для этого соответствующих условий;

3.     Деятельностный подход, предполагающий обучение детей выбору цели и планированию деятельности, ее организации и регулированию, контролю, самоанализу и оценке результатов деятельности;

4.     Полисубъектный (диалогический) подход, рассматривающий личность как систему характерных для нее отношений, как носителя взаимоотношений и взаимодействий социальной группы, что требует особого внимания к личностной стороне педагогического взаимодействия с волонтёрами;

5.     Культурологический подход, обусловленный объективной связью человека с культурой как системой ценностей.

         С учётом увеличивающейся глобализации, информатизации общества, подросток каждый день сталкивается с необходимостью противостоять соблазнам жизни, с проблемой сохранения здоровья, отстаивания собственной жизненной позиции. Которая может основываться только на собственном опыте и лично приобретённых знаниях.

         Включённость в волонтёрское движение позволяет решить эти проблемы, сопровождающие становление молодёжи в современном обществе. В общенациональной программе развития и воспитания детей в РФ важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение подростков.

         Программа развития волонтёрского движения решает задачу формирования у подростков активной гражданской позиции, готовит их к полноценному участию как в общественной, так и политической жизни. Делает их активными участниками всех социальных процессов.

         Цель программы: Снижение риска возникновения аддиктивного поведения у подростков через социально одобряемую деятельность и создание условий для социально-психологической адаптации в современных условиях жизни подросткам, в том числе, из «группы риска».

Задачи Программы:

1.     Пропаганда и обучение ЗОЖ.

2.     Предоставление основ профориентации.

3.     Воспитание толерантной, социально активной личности.

4.     Распространение идей волонтёрства на разных уровнях.

5.     Привлечение в деятельность волонтерских групп подростков «группы риска» - снижение количества обучающихся, состоящих на всех видах учёта (КДН, полиция, внутришкольный).

         Важным эффектом программы также является просвещение подростков по ЗОЖ и последствиям аддиктивного образа жизни. Это направление способствует развитию навыков компетентостного подхода к негативным привычкам (употребление психоактивных веществ, алкоголя, табака).

Волонтеры (от анг.Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Следовательно, в программе участвуют замотивированные молодые люди, объединённые общим интересом. Волонтёрское движение в современной России развивается особенно активно. Это связано, в том числе, и с активной поддержкой государства этого направления.

Миссия школьного волонтёрского движения – внести вклад в развитие толерантного общества через помощь окружающим.

Важный эффект программы – в способности сформировать команду лидеров, которые могут организовывать мероприятия разного уровня и после того, как ученики закончат среднюю школу.

Проекты, включённые в программу, способствуют формированию мотивации принимать активные социальные роли и после окончания средней школы. Выпускники – участники программы, будут с формированной активной гражданской позицией.

Проекты, реализуемые в течение действия программы, согласуются с задачами:

1.     Пропаганда и обучение ЗОЖ.

«День здорового сердца» - подготовка выставки по ЗОЖ, 29.09.

2.     Предоставление основ профориентации.

Социальный ролик на конкурс «ZaСобой» по профориентации (Всероссийский).

3.     Воспитание толерантной, социально активной личности.

Акция «Зажги Нижневартовск синим!» - 02.04 (неделя распространения информации об аутизме»)

4.     Распространение идей волонтёрства на разных уровнях.

Ежегодное участие во всероссийском конкурсе «Доброволец России»

Участником школьного движения волонтёров может стать любой ученик, достигший возраста 14 лет.

Программа использует интеграционный подход, сохраняющий психологическое и физическое здоровье обучающихся; проекты, реализуемые через программу, способствуют формированию активной гражданской позиции, создают мотивацию на принятие активной социальной роли даже у обучающихся, которые не имеют ярко выраженных лидерских способностей.

Ожидаемые результаты:

1.                     Формирование в ходе участия в волонтёрском движении ответственной, адаптированной, здоровой личности. Владение знаниями о ЗОЖ и умение аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму;

2.                     Привлечение обучающихся к социально значимой деятельности, что позволит уменьшить  количество несовершеннолетних, состоящих на разных видах учёта (внутришкольном, КДН, полиции).  

3.                     Формирование группы активистов, способствующих расширение волонтёрского движения.

4.                     Активное участие группы волонтёров в тематических конкурсах.

Срок и этапы реализации программы:

Программа реализуется год по этапам:

- 1-ый стартовый год: 2017-2018. Формирование и становление волонтерского движения, комплектование групп, диагностика личности каждого участника, расстановка приоритетов деятельности каждого члена добровольческого объединения, распределение социальных ролей внутри объединения, первичное планирование деятельности; определение круга социальных партнёров, разработка регулярных мероприятий.

- 2-ой этап активный год: 2018-2019. Работа по развитию волонтерского движения, погружение в разнообразную деятельность, направленную на достижение поставленной цели и решение педагогических задач с опосредованным использованием методов, форм, средств реализации программы. Подготовка и проведение мероприятий различных форм организации. Осуществление взаимодействия с различными структурами, привлечение обучающихся обучащихся в социально-значимую деятельность различной направленности. Анализ и самоанализ проделанной работы.

3-ий год аналитический: 2019-2020. подведение итогов проделанной работы за два года. Выбор каждым членом добровольческого объединения приоритетного направления дальнейшей деятельности. Анализ и самоанализ личностного роста в ходе реализации данной программы. Планирование дальнейшей деятельности добровольческого объединения и совершенствование волонтерского движения. Проведение традиционных для школьного волонтёрского движения мероприятий в течение года. Пропаганда среди обучающихся возможностей волонтёрства, формирование новых групп.

Технология деятельности по реализации программы:

Для привлечения обучающихся в волонтёрское движение, используются следующие технологии: организация и проведение социально-значимых мероприятий, лектории, тематические классные часы, организация выставок, обновление информации по волонтёрству на сайте школы.

НАУЧНЫЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ ПРОГРАММЫ Анализ проблемы. Нетрадиционные подходы к профилактике негативных явлений в школе может быть одним из самых эффективных средств в воспитании подростков. Один из таких подходов - привлечение к профилактической работе подростков, которые находятся в кризисном периоде своей жизни.

Стремясь к независимости, подростки одновременно подвержены влиянию своей значимой (референтной) группы. И будет эта группа ориентирована на социальные ценности, либо будет деструктивной – на эти важные составляющие жизни подростка вполне может повлиять привлечение его в волонтёрскую группу, объединённую общим интересом и общей деятельностью.

Подростки традиционно отвергают авторитет взрослых людей. Но если сверстники значимой группы с энтузиазмом следуют принципам «принести добро людям», то автоматически следуют за ними. Принадлежность подростков, проводящих занятия со сверстниками, к одному поколению, способность говорить на одном языке, их успешность и привлекательный имидж, компетентность и доступность - все это увеличивает положительный эффект профилактической работы.

У ребят развивается чувство самоуважения и ответственности; через общественно полезное дело легко формируются навыки, важные для взрослой жизни, в том числе для будущей профессиональной деятельности.

Добровольческие инициативы по всей стране поддерживаются на государственном уровне. 2018 год объявлен Годом добровольца и волонтёра. Об этом Президент РФ Владимир Владимирович Путин (Указ «О проведении в Российской федерации Года добровольца (волонтёра).

В ноябре, Указом Президента РФ,  был утвержден новый праздник – День добровольца (волонтёра), который отмечается ежегодно 5 декабря, как и Международный день добровольцев во имя экономического и социального развития, введенный Генеральной Ассамблеей ООН в 1985 году.

На протяжении всего периода существования человечества люди добровольно и безвозмездно помогали нуждающимся. Волонтёрская деятельность направлена на построение социально ответственного общества. В основе ее лежит альтруизм, бескорыстие, благородство, гласность, гуманизм, милосердие, отзывчивость, сострадание и человечность.

Волонтёры трудятся на ниве здравоохранения (вакцинация, борьба с ВИЧ, наркоманией, туберкулезом, другими инфекциями), ликвидируют голод, неграмотность, участвуют в эвакуации раненых, больных, детей и женщин из очагов военных конфликтов и стихийных бедствий, защищают равные права всех слоев населения, помогают заключенным, защищают окружающую среду и т.д. В сентябре 1990 на XI Всемирной конференции добровольцев была принята «Всеобщая Декларация Добровольчества».

Основные принципы волонтерства:

– признание права на объединение за всеми мужчинами, женщинами, детьми, независимо от их расовой принадлежности, вероисповедания, физических особенностей, социального и материального положения;

– уважение достоинства и культуры всех людей;

– взаимопомощь и оказание безвозмездных услуг;

– поощрение, стимулирование инициативы и творчества людей;

– стимулирование чувства ответственности, поощрения семейной, коллективной и международной солидарности.

Всплеск организованного молодёжного волонтёрского движения в России произошёл в период зимней Олимпиады в Сочи в 2014 году. Была создана Ассоциация волонтёрских центров как продолжение волонтёрской программы «Сочи-2014». Она стала катализатором развития добровольческого движения в России. На данный момент насчитывается уже более 100 центров в 56 регионах страны. Работу центров координируют комитеты по делам молодёжи, вузы, структуры министерства образования.

По данным федерального агентства по делам молодёжи «Росмолодёжь» число молодых россиян, вовлечённых в волонтёрскую деятельность, возросло на 27%. Согласно данным ведомства, в начале 2016 года в стране насчитывалось 4,2 млн. добровольцев, а к 2017 году их число достигло 5,3 млн. человек. И количество волонтёров всё больше увеличивается, с каждым годом.

По данным «Росмолодёжи», самыми многочисленными общественными организациями являются «Волонтёры Победы» и «Волонтёры-медики», добровольцы которых не только участвуют в различных массовых мероприятиях, но и помогают ветеранам ВОВ, медицинскому персоналу в больницах.

Активную помощь волонтеры оказывают тем слоям населения, которые в наибольшей степени нуждаются в участии и социальной заботе. Добровольцев часто можно встретить в службах социальной защиты населения, в домах для престарелых. В сферу деятельности волонтеров попадают также учреждения для лиц с ограниченными возможностями и детские дома. Волонтеры участвуют в сборе вещей для тех, кто оказался в зоне стихийного бедствия или пострадал после пожара.

Программа учитывает все мотивационные уровни, которые существуют, для привлечения добровольцев, начиная со школьного уровня:

1.     Материальный.

2.     Социальный.

3.     Процессный.

4.     Идейный.

5.     Мотив достижения.

Результат программы:

Волонтерское движение готовит кадры для общественных и неправительственных организаций. Добровольцы имеют неоценимый опыт социального взаимодействия и часто лучше любых чиновников владеют ситуацией в выбранной ими сфере деятельности. Работа в качестве добровольца способствует формированию лидеров, которые готовы принять участие в деятельности государственных и общественных структур, ответственных за работу в социальной сфере.

Продолжительность программы

 Программа рассчитана на 36 учебных часов. Режим проведения занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия – 1 час. Основные условия для подростка, желающего стать волонтером: соблюдение принципов, сформулированных участниками волонтерского движения; поддержание и развитие основной идеи волонтерства; активное участие в работе этого движения; здоровый образ жизни. Движущей силой волонтерского движения является инициатива самих подростков. Конечно, на начальных этапах создания волонтерского движения необходимо приложить усилия для того, чтобы эта группа сформировалась. Но расширение идет за счет поиска и привлечения единомышленников самими волонтерами среди собственного окружения. Мы предлагаем ученикам строить работу по следующим правилам:

1. Будь источником идей!

2. Если ты доброволец, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих.

3. Уважай мнение других!

4. Не умеешь – научись!

5. Критикуешь – предлагай, предлагаешь – выполняй!

6. Обещаешь – сделай!

7. Веди здоровый образ жизни! Твой образ жизни – пример для подражания!

8. Будь настойчив в достижении целей!

Позиция психолога при реализации программы - ориентация на личность участников группы, направленность на поддержку в их развитии. Позиция психолога демократична, что означает отказ от командования, оценивания, навязывания и многого другого. Психолог  неисключим из процесса, который он организует. Это значит, что «создавая условия для личностного роста группы, он создает условия для своего личностного роста» (А.Г. Лидерс), это и является основным правом специалиста. Кроме того, необходимо говорить об ответственности психолога за процессы, происходящие в группе, распределении этой ответственности между психологом и участниками.

 Психолог должен уметь создать атмосферу доверия и безопасности в группе, дать обратную связь участникам группы, быть готовым крайне гибко относиться к программе, учитывая индивидуальные особенности участников как интеллектуальные, так эмоциональные и личностные.

Главный принцип отбора в группу – добровольное участие. Если этот принцип соблюдаться не будет, группа будет «буксовать», и достижение целей в таком случае весьма проблематично. Гарантия прав участников программы обеспечивается прежде всего организацией работы и комплектованием групп по следующим принципам:

1. Принцип информированности. Воспитанники заранее имеют право знать о той работе, в которой будут участвовать. Проводится предварительная беседа о том, что означает групповая психологическая работа, какие результаты могут быть получены.

2. Принцип добровольного участия как в целом в программе, так и в отдельных занятиях, упражнениях. Участник должен иметь естественную внутреннюю заинтересованность в изменениях своей личности в ходе работы группы.

3. Принцип доверия, т.е. полноценного межличностного общения на занятиях группы, основанного на взаимном уважении и доверии друг другу.

4. Принцип активности предполагает реальную включенность воспитанников в групповое взаимодействие, вовлечение в ролевые игры, упражнения.

5. Принцип сотрудничества: работа в группе основывается на признании ценности личности другого человека. Все решения принимаются с максимально возможным учетом интересов всех участников группы.

6. Принцип самодиагностики, т.е. самораскрытие участников, осознание и формулирование ими собственных личностно значимых проблем.

7. Принцип безопасности: принимаются все меры предосторожности против физических, моральных и психологических травм у участников.

8. Принцип исследовательской позиции, т.е. в процессе работы в группе создаются такие ситуации, когда воспитанникам необходимо самим найти решение проблемы.

Кроме того, содержание и методика проведения занятий с воспитанниками должны учитывать такие общие закономерности организации группового процесса, как групповая динамика, механизмы обратной связи, динамическая позиция ведущего, преемственность между отдельными темами, блоками и т.д. Это творческое сочетание приемов и методов групповой работы как с детьми и с подростками, так и со взрослыми.

При таком методе обучения позиция психолога характеризуется ярко выраженной ориентацией на личность участников группы, направленностью на поддержку и помощь в их развитии.

Формы и методы работы:

Для реализации задач применяются следующие методы: лекционный метод обучения; эвристический; игровой тренинг; диагностические процедуры (тестирование); имитационные деловые игры; дискуссии.

Данные методы позволяют наиболее эффективно решать поставленные задачи программы. Для реализации содержания обучения по данной программе основные теоретические положения сопровождаются выполнением практических работ, которые помогают участникам применять изученные понятия на практике, в конкретных жизненных ситуациях. На каждом занятии предусматривается практическая деятельность, включающая в себя работу с диагностическими методиками, участие в ролевых играх, выполнение упражнений.

Ресурсы, необходимые для эффективной реализации программы:

Основные требования к специалистам, реализующим программу: подготовка по психодиагностике, консультированию; навык ведения тренинга; умение организовывать и отслеживать групповые процессы.

Требования к материально-технической оснащенности учреждения для реализации программы минимальны – это помещение, в котором возможно осуществление тренинговой работы, предполагающей особую организацию пространства (тренинговый круг). Часть мероприятий проводится на территории социальных партнёров, в том числе, обучение волонтёров.

Учебные и методические материалы, необходимые для реализации программы:

1. Бадхен А.А. Супервизия/А.А.Бадхен, А.М. Родина// Мастерство психологического консультирования. – Спб.: Речь 2007.- 240 с.

2. Волонтерское движение: организационные, целевые, ценностно-смысловые, информационно-методические основы/Е.В. Мартынова, Е.Г. Попова; Екатеринбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ», 2004. 111с.

3. Добровольческий труд: сущность, функции, специфика// Социологические исследования. – 2006, №5

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ «БУДУЩЕЕ В РУКАХ ВОЛОНТЁРОВ»

Мероприятия/задачи Сроки Длительность/результат Ответственный Обучающие, организационные мероприятия 1 Организация лектория «Школы волонтёров». Индивидуальные беседы с детьми «группы риска», стоящими на разных видах учёта. Май 2017, 2018, 2019 гг. Формирование группы обучающихся, участвующих в волонтёрском школьном движении. Фельде О.А., педагог-психолог, Харченко А.С., социальный педагог Классные руководители 9-11 классов 2 Обучение участников волонтерского объединения профилактической, информационно-разъяснительной и агитационно-пропагандистской деятельности, направленной на конструктивное взаимодействие среди подростков, по ЗОЖ. Ежемесячно, по согласованию с социальными партнёрами (кроме периодов июнь-август) С подростками проведены в полном объеме занятия с социальным педагогом, психологом, заведующей центра профилактики Городской поликлиники №1. Участники волонтерского движения прошли подготовку по профилактической информационно-разъяснительной и агитационно-пропагандистской деятельности, направленной на конструктивное взаимодействие среди подростков. Фельде О.А., педагог-психолог Харченко А.С., социальный педагог Классные руководители 9-11 классов 3 Организация пространства для организации волонтерского объединения профилактической, информационно-разъяснительной и агитационно-пропагандистской деятельности, направленной на конструктивное взаимодействие среди подростков. С 01.03 по 07.03.2020 г. Наличие пространства для проведения профилактической, информационно-разъяснительной и агитационно-пропагандистской деятельности, направленной на конструктивное взаимодействие среди подростков. Занятия проходят в учебном классе в помещении, предоставленном на условиях социальной аренды благотворительному фонду администрацией г. Нижневартовска по адресу: ул. Проспект Победы, 22А.А также в кабинете педагога-психолога в МБОУ СШ №43 Фельде О.А., педагог-психолог Харченко А.С., социальный педагог Классные руководители 9-11 классов 5 Изучение лучших практик по организации волонтерских движений и организации профилактики и коррекции противоправного поведения С 01.09.2017 по 01.08.2020 г. Изучены, отобраны и включены практики по организации волонтерских движений и организации профилактики и коррекции противоправного поведения. Обмен опытом с Социально-Гуманитарным колледжем по внедрению волонтёрских практик. Заместитель директора Мусина Н.М. Фельде О.А., педагог-психолог Харченко А.С., социальный педагог Классные руководители 9-11 классов 6 Подбор методов, методик, технологий по организации волонтерских движений и организации профилактики и коррекции противоправного поведения. Разработать систему работы волонтеров с детьми «группы риска», направленную на восстановление утраченных навыков и способностей, а также на поддержку в социальной сфере С 01.09.2017 по 01.08.2020 г. Подобрана и создана картотека методов, методик, технологий по организации волонтерских движений и организации профилактики и коррекции противоправного поведения. Разработана система работы волонтеров с детьми «группы риска», направленную на восстановление утраченных навыков и способностей, а также на поддержку в социальной сфере. Заместитель директора Мусина Н.М. Фельде О.А., педагог-психолог Харченко А.С., социальный педагог Классные руководители 9-11 классов 7 Занятия по коррекции, развитию и стабилизации психоэмоционального состояния подростков - участников волонтерской группы и подростков «группы риска» С 01.09.2017 по 01.08.2020 г. С подростками проведены в полном объеме занятия с социальным педагогом, психологом, педагогом дополнительного образования: - Проведены беседы (5 по плану); - Организованы досуговые мероприятия, конкурсы, выставки и т.д. – 2 . - С родителями проведены регулярные  беседы – 1 раз в месяц. - Проведено анкетирование по изучению удовлетворенности, выявлению нуждаемости в помощи и т.д. – Входное исследование, текущее тестирование и итоговый контроль. Фельде О.А., педагог-психолог Харченко А.С., социальный педагог Классные руководители 9-11 классов 8 Психологическая поддержка: экспериментально-психологическое исследование, индивидуальная психологическая коррекция. С 01.09.2017 по 01.08.2020 г. Проведено в полном объеме экспериментально-психологическое исследование, индивидуальная психологическая коррекция (для всех подростков, участников волонтёрской группы), групповая психологическая коррекция (1 раз в месяц), консультирование (по запросу), Фельде О.А., педагог-психолог 9 Организация и проведение социально-значимых мероприятий: акций, направленных на профилактику противоправного поведения подростков. С 01.09.2017 по 01.08.2020 г. Организованы и проведены социально-значимые мероприятия: акции, круглые столы, квесты, направленные на профилактику противоправного поведения. Количество акций, где задействованы подростки-волонтёры: 80 Фельде О.А., педагог-психолог Харченко А.С., социальный педагог Классные руководители 9-11 классов Педагоги-организаторы 12 Коррекция нарушения развития психических процессов, психоэмоциональной сферы детей и подростков. Развитие коммуникативных навыков общения волонтеров с подростками «группы риска». С 01.09.2017 по 01.08.2020 г. Все участники успешно прошли адаптационный период; отмечается положительная эмоциональная атмосфера в подростковом коллективе, сформированы навыки совместной деятельности, коммуникативные навыки; проведены профилактические и коррекционные мероприятия по стабилизации психоэмоционального состояния детей. Фельде О.А., педагог-психолог 13 Участие подростков-волонтёров в тематических конкурсах, организованных администрацией города Нижневартовск, а также на всероссийском уровне По мере формирования предложений Подростки-волонтёры активно участвуют в конкурсных проектах, предложенных администрацией города и на всероссийском уровне, способствуя, тем самым, распространению собственного опыта. Фельде О.А., педагог-психолог Волонтёрская группа Классные руководители 9-11 классов Мероприятия по контролю исполнения 1 Тематический контроль «Состояние работы по реализации программы» 01.04.  г. Обнаружение и разрешение возникающих проблем раньше, чем они станут слишком серьезными, а также используется для стимулирования успешной деятельности сотрудников благотворительного фонда Заместитель директора Александрова А.Н. 2 Предупредительный контроль качества проведения совместных мероприятий с детьми и подростками  01.06.  г. Обнаружение и разрешение возникающих проблем раньше, чем они станут слишком серьезными, а также используется для стимулирования успешной деятельности сотрудников благотворительного фонда Заместитель директора Александрова А.Н. 3 Контроль за организацией работы с семьями, имеющих детей-инвалидов 01.07.  г. Обнаружение и разрешение возникающих проблем раньше, чем они станут слишком серьезными, а также используется для стимулирования успешной деятельности сотрудников благотворительного фонда Заместитель директора Александрова А.Н. 4 Контроль за состоянием программно-методического обеспечения в соответствии с реализуемой программой 01.09. г. Обнаружение и разрешение возникающих проблем раньше, чем они станут слишком серьезными, а также используется для стимулирования успешной деятельности сотрудников благотворительного фонда Заместитель директора Александрова А.Н. 5 Отчет о проведенной работе за год  01.12 -31.12.  г. Анализ уровня и степени выполнения поставленных целей и задач Фельде О.А., педагог-психолог Праздничные мероприятия, совместно с социальными партнёрами, БФ «Добро без границ» 1 Международный женский день – 8 марта 7 марта   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 2 День победы в ВОВ 9 мая Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 3 Международный день матери 10 мая   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 4 Международный день защиты детей 1 июня   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. А также для жителей города. Выездное. 15 детей и их законные представители. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 5 Международный день отца 21 июня   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. А также для жителей города. Выездное. 15 детей и их законные представители. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор 6 День молодёжи России 27 июня   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. А также для жителей города. Выездное. 20 детей (волонтёры, в том числе из детей «группы риска») Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор 7 Всероссийский день любви, семьи и верности 8 июля   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. А также для жителей города. Выездное. 20 детей и их родители, законные представители. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор 8 Международный день благотворительности 5 сентября Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ и их родителей». «Школа управления стрессами». Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 20 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор 9 День здорового сердца 28 сентября Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог организатор Классные руководители 10 Всемирный день улыбки 1 октября   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ и их родителей». «Школа управления стрессами». Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 20 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Медицинский психолог Савченко О.Е. Аниматор Социальный педагог-организатор 11 Международный День пожилых людей. Мероприятие «День приятностей для бабушек и дедушек от внуков» 1 октября   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей, бабушек и дедушек. А так же для жителей города. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 12 День охраны психического здоровья 10 октября   Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ и их родителей». «Школа управления стрессами». Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 20 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Медицинский психолог Савченко О.Е. Аниматор Социальный педагог-организатор 13 Международный день белой трости 15 октября Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ и их родителей». «Школа управления стрессами». Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 20 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 14 Международный день слепых (всемирный день доброты) 13 ноября  . Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 15 Всемирный день вторичной переработки 13 ноября   Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог организатор Классные руководители 16 Международный день толерантности 16 ноября Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 17 День матери в России 25 ноября Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 18 Международный день инвалидов 3 декабря Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 19 Международный день добровольцев 5 декабря Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 20 Международный день защиты прав человека 10 декабря Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители 21 Международный день помощи бедным 19 декабря Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 15 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор Классные руководители Мероприятия, приуроченные к значимым датам 1 Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма 2 апреля 2020 г. Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ» и их родителей. Выездное. 20 детей и их родители, законные представители. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор 2 День памяти умерших от СПИДа 17 мая 2020 г. Проведено массовое мероприятие для жителей города. Проведены мероприятия внутриклассные в школе №43 Выездное и в школе №43. 20 детей и их родители, законные представители. 5-11 классы – в школе. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор 3 Будущему первокласснику 29 августа 2020 г. Проведено массовое мероприятие для детей-инвалидов, посещающих БФ «Добро без границ и их родителей». Выездное. 20 детей и их родители, законные представители. Фельде О.А., педагог-психолог Сотрудники Фонда Волонтёры Фонда Аниматор Социальный педагог-организатор

Аналитическая справка по результатам реализации психолого-педагогической программы

«БУДУЩЕЕ В РУКАХ ВОЛОНТЁРОВ»

         Профилактическая программа «Волонтёрское движение в образовательной организации

как средство воспитания подростков» реализуется в МБОУ «СШ №43» с 2017/2018 учебного года.

Были поставлены следующие задачи Программы:

6.     Пропаганда и обучение ЗОЖ среди подростков.

7.     Предоставление основ профориентации обучающимся 9-11 классов.

8.     Воспитание толерантной, социально активной личности.

9.     Распространение идей волонтёрства на разных уровнях.

10. Привлечение в деятельность волонтерских групп подростков «группы риска» - снижение количества обучающихся, состоящих на всех видах учёта (КДН, полиция, внутришкольный).

         К 2019 году достигнуты следующие практические результаты:

По реализации задачи «Пропаганда и обучение ЗОЖ»:

1.                 Обучение участников волонтёрской школьной группы: 25 человек. Из них: 25 человек – прослушали курс лекций педагога-психолога. 1 человек – получил сертификат волонтёра центра «Анти-СПИД», 3 человека – получили сертификат по итогам обучения в волонтёрском центре «Нижневартовского политехнического колледжа» по направлениям «Волонтёрство в сфере адаптивного спорта», «Социальное волонтёрство». 12 человек – прошли обучение с выдачей свидетельств по ЗОЖ в БФ «Добро без границ» (лекции заведующей отделения профилактики Городской поликлиники №1 Козловой А.В.).

По реализации задачи «Предоставление основ профориентации»:

1.     Участие в конкурсах:

- Съёмка социального ролика по профориентации (ученица Карполь Е., 9 класс, куратор – педагог-психолог Фельде О.А.) – грамота.

2. Проведено классных часов с участием добровольцев школы: 10.

По реализации задачи «Воспитание толерантной, социально активной личности»:

1.     Участие в городских мероприятиях: 30.

2.     Участие в школьных мероприятиях: 16.

По реализации задачи «Распространение идей волонтёрства на разных уровнях»:

1.     Проведено классных часов: 10 (параллели 8-11 классов).

2.     Заключено договоров о межведомственном взаимодействии: 2 («Городская поликлиника №1, Благотворительный Фонд «Добро без границ»).

3.     - Съёмка социального ролика на конкурс Департамента Образования «Ориентир года 2018» (группа учениц 9 класса, куратор – педагог-психолог Фельде О.А.) – лауреаты, ценный приз.

4.     - Направление школьной волонтёрской программы на всероссийский конкурс «Доброволец России 2018». Результат – очная защита проекта на региональном уровне.

5.     - Направление проекта «Время делать добро» (на основе  психолого-педагогической программы «Будущее в руках волонтёров») на Всероссийский конкурс «Доброволец России 2019». Сотрудничество с БФ «Добро без границ». Автор проекта – педагог-психолог Фельде О.А. Соавтор проекта – президент БФ «Добро без границ» Майбах Н.В. Результат: защита очная защита проекта в полуфинале конкурса на форуме в г. Новосибирск 12-16 августа 2019 г. Следующий этап: очное присутствие автора проекта на форуме добровольцев в г. Сочи (3-6 декабря 2019 г.)

По реализации задачи «Привлечение в деятельность волонтерских групп подростков «группы риска» - снижение количества обучающихся, состоящих на всех видах учёта (КДН, полиция, внутришкольный)».

Привлечено детей группы риска: 5.

Приложение 1

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В ГРАНТОВОМ КОНКУРСЕ

«ДОБРОВОЛЕЦ РОССИИ 2019»

1.        Название проекта

Ø  Время делать добро Проект составлен на основе программы «Будущее в руках волонтёров»

2. Информация о руководителе проекта (автор проекта)

Автор проекта: Фельде Ольга Александровна Образование: высшее Должность или роль в заявленном проекте: педагог-психолог, АРТ-терапевт, руководитель проекта, куратор. В проекте организует работу с волонтёрами, занимается консультированием, реализует коррекционные мероприятия по развитию коммуникативной сферы, психо-эмоциональной сферы.  Образовательные организации и специальности: Специальность: "Педагог-психолог". Образовательная организация: Переквалификация ООО Учебный центр "Профессионал", г. Москва. Год поступления: 2017 Год окончания: 2017 Специальность: "Педагог-психолог". Образовательная организация: Санкт-Петербургская академия психологии, предпринимательства и менеджмента. Год поступления: 2005 Год окончания: 2007 Специальность: "Психолог. Социальный педагог" Образовательная организация: Нижневартовский Государственный педагогический институт. Год поступления: 1999 Год окончания: 2004 Опыт работы: Должность: Педагог-психолог Организация: МБОУ СШ№43. Год начала работы: 2017 Год окончания работы: по настоящее время. Должность: Педагог-психолог Организация: БФ помощи нуждающимся "Добро без границ».  Год начала работы: 2018 Год окончания работы: По текущий день.                   Реализованные проекты: «Семейный клуб» в МБОУ «СШ №43», МБОУ «СШ №14», программа «Будущее в руках волонтёров» в МБОУ «СШ №43» с 2017 года. Соавтор проекта: Майбах Наталья Валерьевна. Дата рождения: 11.04.1976 Должность в организации-заявителе: президент Благотворительного Фонда помощи нуждающимся "Добро без границ". Дополнительная информация: В 2008г. окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет технологий и управления» по специальности «Психология» и получила квалификацию «Психолог. Преподаватель психологии». В 2015 г. с отличием окончила магистратуру Нижневартовского государственного университета по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». В 2015 г. прошла переподготовку в «Московском государственном университете технологий и управления имени К.Г. Разумовского» по программе «Клиническая психология». Является действительным членом Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги РФ. Образование: высшее Образовательные организации и специальности: Специальность: «Психолог. Преподаватель психологии». Образовательная организация: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет технологий и управления» Год поступления: 2002 Год окончания: 2008 Специальность: «Психолого-педагогическое образование». Образовательная организация: Магистратура Нижневартовского государственного университета Год поступления: 2013 Год окончания: 2015 Специальность: «Клиническая психология» Образовательная организация: «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского» Год поступления: 2013 Год окончания: 2015  Опыт работы: Должность: Медицинский психолог Организация: Нижневартовская городская детская поликлиника Год начала работы: 2014 Год окончания работы: По текущий день Должность: Президент Организация: Благотворительный Фонд помощи нуждающимся "Добро без границ" Год начала работы: 2017 Год окончания работы: По текущий день Примечания: За достигнутые трудовые успехи в награждена почетной грамотой «За добросовестный труд, в охране здоровья детей и подростков» в 2015г.; благодарностью от КОУ ХМАО-Югры «Излучинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» за организацию профилактических мероприятий в 2016г.; в 2017 году благодарственным письмом администрации города Нижневартовска; в 2018г. благодарственным письмом от КОУ ХМАО-Югры «Излучинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» за социальное партнерство и активное участие в социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья профессиональный.

3. Информация о команде проекта

1. ФИО члена команды: Савченко Ольга Евгеньевна 2. Должность или роль в заявленном проекте: Клинический психолог, нейропсихолог. Проводит нейропсихологическую диагностику, разрабатывает индивидуальные планы нейропсихологической коррекции для каждого ребенка. Проводит обучающие мероприятия с волонтёрами. 3. Образование: высшее 4. Образовательные организации и специальности: Специальность: Переподготовка «Клиническая психология» Образовательная организация: «Московской государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского». Год поступления: 2013 Год окончания: 2015 Специальность: «Психолог. Преподаватель психологии». Образовательная организация: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет технологий и управления» Год поступления: 2007 Год окончания: 2012 5. Опыт работы: Должность: "Педагог-психолог" Организация: МБОУ СШ№14 Год начала работы: 2010 Год окончания работы: 2014 Должность: "Медицинский психолог Организация: "Нижневартовская городская поликлиника Год начала работы: 2014 Год окончания работы: 2019 Должность: "Медицинский психолог" Организация: Благотворительный Фонд помощи нуждающимся "Добро без границ Год начала работы: 2018 Год окончания работы: По текущий день 2. ФИО члена команды: Вострокнутова Галина Фанисовна 2. Должность или роль в заявленном проекте: Педагог дополнительного образования, социальный педагог. Проводит обучающие мероприятия с волонтёрами. Организует работу творческой секции "Чудеса своими руками". Проводит социальную диагностику, социальные опросы, социальное консультирование родителей и детей. 3. Образование: высшее 4. Образовательные организации и специальности: Специальность: Переподготовка «Социальный педагог». Образовательная организация: Переподготовка «Автономная некоммерческая организация «Академия дополнительного образования» г. Курган. Год поступления: 2014 Год окончания: 2016 Специальность: «Специалист по социальной работе». Образовательная организация: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижневартовский государственный университет». Год поступления: 2009 Год окончания: 2015 5. Опыт работы: Должность: Социальный педагог Организация: МБОУ СШ №14 Год начала работы: 2009 Год окончания работы: По текущий день Должность: Социальный педагог, педагог дополнительного образования Организация: Благотворительный фонд помощи нуждающимся "Добро без границ" Год начала работы: 2018 Год окончания работы: По текущий день 1. ФИО члена команды: Короткова Оксана Юрьевна 3. Должность или роль в заявленном проекте: Социальный педагог. Проводит обучающие мероприятия с волонтёрами. Организует и проводит досуговые мероприятия с детьми, посещающими Фонд. 4. Образование: высшее. 5. Образовательные организации и специальности: Специальность: «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, социальный педагог». Образовательная организация: «Нижневартовский государственный педагогический институт». Специальность «Педагогика и психология (дошкольная), социальная педагогика». Год поступления: 1995 Год окончания: 2000 Специальность: «Социальная работа в системе социальных служб». Образовательная организация: «ФГБОУ ВПО «Нижневартовский государственный университет». Год поступления: 2012 Год окончания: 2014 6. Опыт работы: Должность: Организатор Организация: БУ ХМАО Социальный реабилитационный центр "Голубое озеро" Год начала работы: 2006 Год окончания работы: 2014 Должность: Специалист по социальной работе Организация: БУ ХМАО-Югры центр социальной помощи семье и детям "Кардея" Год начала работы: 2014 Год окончания работы: 2018 Должность: Организатор. Организация: Благотворительный фонд помощи нуждающимся "Добро без границ" Год начала работы: 2018 Год окончания работы: По текущий день

4. География проекта

Ø  РФ (предусмотрено Уставом БФ «Добро без границ»).

5. Срок реализации проекта	01.03.2020 – 01.12.2020
6. Краткая аннотация		Актуальность рассматриваемого проекта обусловлена реализацией Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы, а 2018–2027 годы объявлены в России Десятилетием детства. В рамках данной стратегии, важными мерами остаются следующие: - профилактика асоциального поведения подростков (профориентация, включение в социально одобряемую деятельность), реабилитация и коррекция детей «группы риска» (до 40% обучающихся в среднем и старшем звене школы с повышенной тревожностью, склонностью к самоповреждениям – сведения и анкетирования педагога-психолога; 5% обучающихся стоят на разных видах учёта); - совершенствование системы реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья; развитие паллиативной помощи (в БФ «Добро без границ» ежемесячно обращается до 15 семей с детьми-инвалидами). Проект позволяет организовать помощь для 1100 человек, привлечь подростков в качестве волонтёров (30 человек) с проведением предварительного обучения по ЗОЖ, организовать сетевое сотрудничество с социальными партнёрами методами регулярных лекториев, обучающих мероприятий, позитивных акций.

7. Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект

Вопросы психического, физического, в том числе высокие  риски десоциализации, виктимности, явлений насилия, агрессии, включая проявления буллинга в образовательных организациях, противоправного поведения подростков остаются одними из наиболее острых и актуальных. Разработанная нами модель сетевого взаимодействия позволит отработать механизмы поэтапного расширения форм взаимодействия Благотворительного фонда, образовательных учреждений и учреждений здравоохранения через организацию волонтерского движения, ориентированного на снижение десоциализации, виктимности, явлений насилия, агрессии, включая проявления буллинга в образовательных организациях, противоправного поведения подростков. А также является инновационным направлением деятельности в сфере НКО в реализации приоритетных направлений государственной политики РФ.

8. Основные целевые группы, на которые направлен проект

Первичные: - подростки от 14 до 18 лет, обучающиеся в образовательных учреждениях г.Нижневартовска; - подростки от 14 до 18 лет – «группы риска», обучающиеся в образовательных учреждениях г.Нижневартовска; - подростки, посещающие АНО «Консультативный центр юридической и психолого-педагогической помощи «Кардея»; Вторичные: - дети-благополучатели услуг БФ «Добро без границ», нуждающиеся в коррекционной, реабилитационной, паллиативной помощи (107 человек).

9. Основная цель проекта

Сохранение психического и физического здоровья подростков, в том числе, «группы риска» через привлечение их к участию в волонтерском объединенииг. Нижневартовска и обучения ЗОЖ, основам волонтёрства за период: 1 марта 2020 г. – 01.12.2020 г.

10. Задачи проекта

Задачи: 1)      обучение участников волонтёрского объединения профилактической, информационно-разъяснительной и агитационно-пропагандистской деятельности, направленной на конструктивное взаимодействие среди подростков; 2)      разработка и реализация эффективных проектов, форм и методов профилактической работы с целевой группой подростков «группы риска» и подростков – участников волонтерской группы; 3)      Реализация творческой реабилитации детей – инвалидов, детей с ОВЗ и множественными нарушениями развития через развитие способности самовыражения, как главного условия гармоничного развития личности в плотном взаимодействии с подростками - волонтёрами. 4)      организация и проведение социально-значимых мероприятий: акций, направленных на профилактику противоправного поведения подростков. Добиться снижение числа детей, стоящих на разных видах учёта (как внутреннего, так и ТКДНиЗП).

11. Ожидаемые результаты
Количественные показатели	1.      Организованы и реализованы обучающие мероприятия для участников волонтёрского объединения профилактической, информационно-разъяснительной и агитационно-пропагандистской деятельности, направленной на конструктивное взаимодействие среди подростков – 30 человек; 2.      Разработаны и реализованы проекты, формы и методы профилактической работы с целевой группой подростков «группы риска» и подростков – участников волонтерской группы – 30 человек; 3.      Организованы и проведены социально-значимые мероприятия: акции, направленные на профилактику противоправного поведения подростков – 22 (согласно графику проведения мероприятий); 4.      Участвуют в работе волонтерского объединения подростки «группы риска» - 5 человек; 5.      Школы-партнёры проекта – 10 школ; 6.      Репортажей в СМИ, посвящённых проекту – 2; 7.      Проведено мероприятий для детей-инвалидов и незащищённых групп населения – 62.
Качественные показатели	Обеспечение сохранения психического и физического здоровья подростков, снижение противоправного поведения детей и подростков через взаимодействие с волонтерским движением. Распространение идей и принципов социального служения среди населения на основе использования имеющихся ресурсов и технологий формирования социально-приемлемого поведения подростков, привлечение подростков «группы риска» к участию в волонтерском объединении. Достигнутые результаты и сам проект «Время делать добро» устойчиво меняют положение целевой аудитории, так как способствует повышению социального статуса, накоплению качественного портфолио, а также знаний, умений и навыков. Социальные изменения сохранятся по завершении проекта, так как будет обеспеченно качественное начало волонтёрской деятельности для каждого подростка.

12. Опыт успешной реализации проектов

Ø  С 11.01.2018г. по 11.01.2019г. Благотворительный фонд помощи нуждающимся организовал марафон "Помоги ближнему". Целью марафона было организовать и реализовать социально-психологопедагогическую помощь семьям, воспитывающим детей-инвалидов и детей, имеющих ОВЗ. В рамках благотворительного марафона были оказаны следующие услуги: - помощь семьям, воспитывающим детей-инвалидов (материальная, консультативная, реабилитационная). Помощь оказывалась как на базе фонда, так и на дому. Помощь получили 73 семьи. Из них 13 семьям была оказана материальная поддержка в виде вещей, продуктовой корзины, 17 семей получили консультативную помощь и поддержку (оформление документов, оформление пособий, психологическое и педагогическое консультирование, 43 семьи, имели возможность пройти курс социально-психолого-педагогической реабилитации; - комната временного пребывания (родители имели возможность оставить ребенка со специалистом по социальной работе, который осуществлял присмотр и уход) - 14 человек. Ø  «Коробка добра». Каждый месяц (проект 2018-2019 гг.) силами волонтёров проводилась в Окружной детской больнице акция «Коробка добра». Помимо праздничного мероприятия, в больницу привозилась коробка с подарками от жителей города и спонсоров.

13. Партнеры проекта и собственный вклад

Департамент  по социальной политике администрации г.Нижневартовска: материальная, консультационная, информационная;

Федеральный партийный проект Всероссийской политической партии "Единая Россия" - "Единая страна - доступная среда": материальная, информационная, консультативная;

Администрация г.Нижневартовска: информационная, консультативная, материальная;

Управление социальной защиты населения по ХМАО-Югре и г.Нижневартовску: информационная, консультативная;

БУ ХМАО-Югры "Нижневартовская городская детская поликлиника": информационная;

Автономная некоммерческая организация «Центр Экспертизы и Сертификации «Крылья свободы» (далее по тексту договора АНО «ЦЭС «Крылья свободы»): консультативная;

МАУДО г. Нижневартовска "Детская школа искусств №1": иная поддержка реализации проекта

«МБОУ СШ №43»: иная поддержка реализации проекта

«МБОУ СШ №14»: иная поддержка реализации проекта

Собственный вклад сотрудников Фонда: информационная, консультативная, материальная.

14. Дальнейшая реализация и мультипликативность проекта

Ø Благотворительный фонд помощи нуждающимся "Добро без границ" будет продолжать работу по развитию волонтёрского движения. Для Благотворительного Фонда это направление очень значимо и приоритетно, так как возникает взаимовыгодное сотрудничество между волонтёрами и центрам. Данное сотрудничество также будет выгодно и школам, которые включают детей группы риска в социально одобряемую деятельность, успешно их социализируют и способствуют лучшим результатам при поступлении в  ССУЗы и ВУЗы страны. В конце реализации проекта, будет проведён анализ результатов деятельности, внесены коррективы. С учётом того, что проект предполагает расширение круга социальных партнёров, будет решена проблема с местом проведения мероприятий Проекта. Со сложившейся устойчивой командой волонтёров будут выполнены дополнительные мероприятия в виде участие в творческих конкурсах различной направленности.

15. Информационное сопровождение проекта

Ø  Для информационного сопровождения реализации проекта: "Программа многофункционального центра реабилитации и абилитации детей с ограниченными возможностями здоровья при Благотворительном Фонде помощи нуждающимся «Добро без границ» - «Время делать добро» в рамках реализации проекта «Мозаика особенного детства» будут использованы различные информационные ресурсы: СМИ (местный телеканал "Мегаполис", Нижневартовская газета "Варта", интернет - ресурсы (сайт АНО "Агентство социальной информации" - https://tak-prosto.ogr, на сайте БФ "Добро без границ" - https://dobro-nv.ru , в социальных сетях - контакт, одноклассники, фейсбук).

                                                                                                                                                             Приложение 2

                                                                                                                                                                             Приложение 3

                                                                                                                                              Приложение 4

                                                                                                                              Приложение 5

                                                                                                                                              Приложение 6

                                                                                                                                              Приложение 7

                                                                                                                                                             Приложение 8

                                                                                                                              Приложение 9

                                                                                                                                              Приложение 10

                                                                                                                              Приложение 11