Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Психолого-педагогический инструментарий по сплочению коллектива

Психолого-педагогический инструментарий по сплочению коллектива


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ С.Я. МАРШАКА













Психолого-педагогический инструментарий по сплочению коллектива(игры)













Студентки 31-У группы

Специальность: 050146

Преподавание в начальных классах


Рыжковой Анастасии Михайловны







Москва 2015

  1. ЗАКОЛДОВАННАЯ ТРОПИНКА

Цель игры: развитие умения работать в команде, оказывать поддержку товарищам.

Источник: игры для детского отдыха

Ход:

Один из детей - ведущий, он показывает остальным участникам, как пройти по тропинке через заколдованный лес. Дети должны в точности повторить его маршрут.

Тот из детей, кто сбился с пути, превращается в «елочку». Задача команды — спасти его, расколдовать. Для этого необходимо сказать ему что-то приятное, обнять, погладить.


  1. ВЕТЕР ДУЕТ НА ТОГО…

Цель игры: развитие умения выделять индивидуальные особенности сверстников.

Источник: игры для детского отдыха


Ход:

Дети стоят в кругу. Ведущий, начиная игру, произносит слова: «Ветер дует на того...» Продолжение фразы может быть таким:

  • У кого светлые волосы.

  • Кто в красной одежде.

  • Кто любит смеяться.

  • Кто высокого роста.

  • И т. д.

После фразы все, кто у кого есть такие качества, должны собраться в одном месте. Примечание

В старших группах ведущего можно выбирать из детей, единственное условие — его необходимо менять, давая возможность каждому участнику побывать в главной роли.


  1. ПУТЕШЕСТВИЕ              

Цель игры: развитие умения договариваться, подчинять свои желания общим интересам.

Источник: игры для детского отдыха


Ход:

Дети делятся на пары. Ведущий говорит: «Мы отправляемся сегодня в путешествие!» Дети в паре договариваются, куда они отправляются, и по сигналу ведущего (хлопок в ладоши) вместе озвучивают свое решение.

Варианты продолжения игры:

  • Мы возьмем с собой в путешествие...

  • Этот предмет (...) цвета.

  • По дороге мы встретили...

Примечание Когда дети хорошо освоят умение работать в парах, можно разбивать их на более многочисленные группы (по 3, 4, 5 человек).




  1. РАЗГОВОР ЧЕРЕЗ СТЕКЛО

Цель игры: обучение использованию мимики и жестов в общении.

Источник: игры для детского отдыха

Ход:

Дети делятся на пары. Педагог дает задание: представьте себе, что один из вас зашел в магазин, а другой остался на улице, но забыл сказать товарищу, что необходимо купить в магазине. Попробуйте с помощью жестов договориться о покупке. Голос использовать нельзя, потому что в магазине очень толстое стекло и через него ничего не слышно.

Примечание Начинать игру стоит с работы одной пары, остальные дети наблюдают. Затем следует обсудить, правильно ли играющие поняли друг друга и что им помогло догадаться.


  1. ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?          

Цель игры: развитие внимания и наблюдательности, необходимых для эффективного общения.

Источник: игры для детского отдыха

Ход:

Из числа участников выбирается водящие. На какое-то время он выходит из комнаты. В этот момент в группе производится несколько изменений: в одежде или прическе детей, можно пересесть на другое место. Задача водящего - правильно подметить происшедшие изменения.

Каждый ребенок по очереди становится водящим.

Примечание: Делать нужно не больше 2-3 изменений за один раз. Все изменения должны быть заметными.



Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров52
Номер материала ДБ-197569
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх