ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители! Просим вас ответить на вопросы, касающиеся проектной деятельности, в целях совершенствования нашей работы и для установления сотрудничества.

1. Как вы относитесь к проектной деятельности в начальной школе?

1. Скорее положительно

2. Скорее отрицательно (не вижу необходимости)

3. Мне все равно

2. Я считаю, что проектная деятельность развивает такие качества как:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Интересуетесь ли Вы проектами, над которыми работает ваш ребенок?

1. Да

2. Нет

3. Иногда

4. Какой проект вашего ребенка Вам больше всего запомнился?

_____________________________________________________________

5. Какие проекты интересны вашему ребенку?

1. Творческие проекты

2. Исследовательские проекты

3. Игровые проекты

4. Социальные проекты

5. Смешанные

6. Оказываете ли Вы помощь ребенку в работе над проектом?

1. Да, мне это и самому интересно

2. Нет, мне это не интересно

3. Иногда, если есть время

7. Какую помощь вы можете оказать ребенку в работе над проектом?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Сколько времени Вы можете уделить для помощи ребенку в работе над проектом?

1. Сколько потребуется

2. По минимуму

3. Времени не на что не хватает

9. В чем заключается основная сложность в работе над проектом?

1. В выборе темы

2. В постановке цели и задач

3. В организации проекта

4. В разработке продукта проектной деятельности

5. В презентации проекта

6. Свой ответ_______________________________________________

10. Что привлекает вашего ребёнка в проектной деятельности?

1. Планирование

2. Подготовка

3. Презентация

4. Свой ответ_______________________________________________

11. Хватает ли времени у вашего ребенка на работу над проектами и другими занятиями?

1. Да

2. Нет

3. Не знаю

12. Насколько рационально ваш ребенок распределяет время на работу над проектом?

1. делает все сразу

2. делает все постепенно

3. оставляет все на последние дни

13. Некоторые родители считают, чтобы работу его ребенка оценили достойно, нужно принять максимальное участие в работе над проектом (выполнить почти всю работу самому):

1. Согласен

2. Не согласен

14. Как повлияла проектная деятельность на вашего ребенка?

_____________________________________________________________

15. Как Вы считаете, необходимо ли и в дальнейшем проводить проектную деятельность с детьми?

1. Да

2. Нет

3. Свой ответ_______________________________________________

16. Ваши предложения по улучшению проектной деятельности

_____________________________________________________________

БЛАНКИ САМООЦЕНКИ

1. Самооценка с помощью синквейна.

«Тебе необходимо оценить свою работу с помощью пяти строк:

Первая строка — тема проекта, заключает в себе одно слово (обычно существительное)

Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание вашей работы над проектом.

Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими важные действия в работе над проектом.

Четвертая строка — фраза, выражающая ваше отношение к работе над данным проектом.

Пятая строка — одно слово, характеризующее основную трудность в работе над проектом.»

1-существительное

2-два прилагательных

3-три глагола

4-фраза

5-слово.

2. Самооценка с помощью оценочного бланка, в котором школьнику требуется оценить в баллах степень проявления у себя ряда показателей по этапам выполнения проекта. Главное условие такого вида оценивания – это то, что оно не должно совпадать с пятибалльной системой школьного оценивания и отождествляться с отметкой.

4.	Я с легкостью пользуюсь разными источниками информации
5.	Все делаю сам
6.	Представляю свой проект

3. Письменная самооценка

1. «Я считаю, что мой проект получился…».

2. «При работе над проектом было сложно работать с …».

3. «Когда мне было сложно мне помогли …».

4. «Все поставленные цели и задачи были …».

5. «Я научился …».

6. «Я узнал, что…».

7. «Я хотел бы узнать еще больше о…».

8. «В будущем хочу попробовать …».

9. «Я хотел бы узнать о…».

10. «Мой проект поможет …».

11. «Мне понравилось…».

12. «Я бы мог лучше справиться, если бы…».

13. «Я планирую обратиться за помощью для…».

############################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################### ###################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################

ФРАГМЕНТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СУЩНОСТЬЮ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Задачи:

1. Познакомить с основными аспектами проектной деятельности;

2. Активизировать интерес детей к созданию проектов;

3. Познакомить с разнообразием проектов;

4. Предоставить ученикам этапы работы над проектами.

Оборудование: мультимедийная техника, презентация, образцы продуктов проектов расположены по классу.

Вступление.

- Ребята сегодня мы с вами отправимся в волшебное путешествие в страну «Проекторию». (Слайд 1) Кто-нибудь может догадался как зовут жителей этой страны? (Проекты).

- Совершенно верно, и они приглашают вас узнать много нового и интересного о их стране. Вы готовы? (Да).

Основная часть.

-Отправляемся в пути и первая наша остановка на станции (Слайд 2) «Что такое проект?»

- Кто-нибудь знает, что такое проекты и для чего они нужны? Давайте разберемся. (Слайд 3)

- Проект – это самостоятельно разработанное и изготовленное учениками изделие или услуга от идеи до её реализации в ситуации совместной деятельности с учителем.

- А для чего они нам нужны вы мне скажите в конце занятия.

- Отправляемся дальше. (Слайд 4) Станция «Они такие разные»

-Проекты бывают разные:

• Творческие

• Исследовательские

• Практико-ориентированные

• Игровые

• Смешанные

• Социальные

Учитель рассказывает про каждый тип проекта, сопровождая наглядной демонстрацией.

-Следующая станция (Слайд 11) «Этапы проектной деятельности»

- Каковы основные этапы проектной деятельности? Это:

1. Выбор темы.

2. Сбор сведений.

3. Выбор проектов.

4.Реализация проектов.

5. Презентация.

-Выбор темы. Работа над темой начинается с ее выбора. На этом этапе выбирается тема для проекта, можно выполнять проекты, связанные с основной темой как индивидуально (в одиночку), так и в группе.

-Сбор сведений. Обращение к различным источникам информации, сбор интересующих сведений, фиксация их и готовность к использованию в проектах. Основные виды представления — информации- это записи, рисунки, вырезки, ксерокопии текстов и изображений, информация на электронных носителях. Основная задача учителя на этом этапе- направить деятельность детей на самостоятельный поиск информации. Источником информации может быть отдельный предмет (книга, фильм); организация (музей, библиотека, предприятие); мероприятие (экскурсия), человек (родители, специалисты, учителя). Завершается сбор сведений размещением всей собранной информации в одном информационном проекте в картотеке или в тематической энциклопедии.

-Реализация проектов. На этом этапе готовятся выбранные проекты, сочетая действия в школе (возможно на некоторых уроках или после уроков) и вне школы. Взрослые помогают только в случае острой необходимости, это ни в коем случае не должны быть работы взрослых, как это порой случается.

Каждый из человек, разрабатывающий проект, имеет право:

– не участвовать ни в одном из проектов;

– участвовать одновременно в разных проектах в разных ролях;

– выйти в любой момент из любого проекта;

– в любой момент начать свой, новый проект.

-Презентация. Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения, оставляя ощущение гордости за полученный результат. Для этого в процессе работы над проектом учитель помогает. После завершения всей работы человеку надо дать возможность рассказать о своей работе, показать то, что у вас получилось, и услышать похвалу в свой адрес. Некоторые проекты являются как бы» самопрезентующимися» - это спектакли, концерты, живые газеты.

- Посмотрите вокруг себя и скажите, в этой комнате есть продукты проектов?

- Давайте составим план работы над проектом.

-Отправляется на следующую станцию (Слайд 12) «Самостоятельность»

-Обратите внимание, что проектная деятельность — это не урок. Урок организует учитель, а с проектом вы работаете исключительно сами, и только если вам понадобится помощь учителя, родителей или других людей вы можете обратиться за ней. Но помните проект-это ваша работа, в которой только вы знаете, что нужно делать дальше. И самое главное, чтобы ваш проект был вам интересен.

Родительское собрание по теме

"Проектная деятельность в начальной школе"

Цель: знакомство родителей с проектной деятельностью

Задачи собрания:

• Познакомить с основными аспектами проектной деятельности;

• Активизировать родителей для участия и сотрудничества в проектной деятельности;

• Выделить основные проблемы участия родителей в проектной деятельности;

• Уделить внимание важности и необходимости проектной деятельности в начальной школе.

Форма проведения: практическое занятие.

Вопросы для обсуждения: Проектная деятельность.

Подготовительная работа:

Анкетирование родителей; систематизация информации по данной теме; создание презентации по данной теме; подготовить рабочие места для мастер-класса для родителей; разработка памяток – буклетов по данной теме.

Оборудование: компьютер, мультимедийный экран, рабочие места, оборудование для проекта.

Наглядные средства: презентация на тему «Проектная деятельность в начальной школе», буклеты – памятки.

План собрания

1. Вступительное слово учителя: создание эмоционально-положительного настроя, объявление темы, цели и задач собрания.

2. Анализ анкет родителей по теме собрания: при подготовке к собранию было проведено анкетирование, что позволило определить уровень знаний и отношение к проектной деятельности.

3. Рассказ учителя о сущности понятия «проект», содержании и особенностях, цели и задачах проектной деятельности, разновидностях проектов, сообщить о роли родителей в создании проектов.

4. Демонстрация готовых проектов.

5. Мастер-класс по разработке и изготовлению какого-либо проекта.

6. Обсуждение родителями достоинств проектной деятельности.

7. Подведение итогов: составление плана дальнейшей работы.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ