Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Психолого-педагогическое сопровождение детских конфликтов. Методы и формы работы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Психолого-педагогическое сопровождение детских конфликтов. Методы и формы работы.

библиотека
материалов
 Составитель НагулаВ.В. МБДОУ «Елочка»
СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «КОНФЛИКТ» Конфликт – это нормально, это распространенная че...
трудные или конфликтные дети Агрессивисты – задирают других и раздражаются са...
ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКИХ КОНФЛИКТОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ Особенности общен...
Факторы обостряющие протекание конфликта в детском коллективе: Повышение и вн...
Функции Позитивные Разрядка напряженности между конфликтующими сторонами; Пол...
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ В РЕШЕНИИ ДЕТСКИХ КОНФЛИКТОВ Разрешение конфликта – это: уст...
Способы разрешения конфликта Деструктивный «Уйду, и не буду с ним играть», «С...
Тип поведения взрослого при разрешении конфликтов Авторитарный – это взрослый...
стычки между детьми, нарушение дисциплины, обзывание, приставание, нарушение...
меры по предупреждению назревающего конфликта. - сюжетно-ролевые игры ( в том...
Спасибо за внимание
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Составитель НагулаВ.В. МБДОУ «Елочка»
Описание слайда:

Составитель НагулаВ.В. МБДОУ «Елочка»

№ слайда 2 СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «КОНФЛИКТ» Конфликт – это нормально, это распространенная че
Описание слайда:

СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «КОНФЛИКТ» Конфликт – это нормально, это распространенная черта социальных систем, он неизбежен и неотвратим, и поэтому выступает как естественный фрагмент человеческой жизни; Конфликт – это всегда сложный и многоплановый социально-психологический феномен. Конфликты – это скандал, в которых стороны не скупятся на взаимные упрёки и оскорбления. Самое страшное в конфликте – это чувства, которые испытывают люди друг к другу. Страх, злоба, обида, ненависть – главные чувства конфликтов. Конфликт – столкновение или борьба, враждебное отношение.

№ слайда 3 трудные или конфликтные дети Агрессивисты – задирают других и раздражаются са
Описание слайда:

трудные или конфликтные дети Агрессивисты – задирают других и раздражаются сами, если их не слушают; Жалобщики – всегда на что-нибудь жалуются; Молчуны – спокойные и немногословные, но узнать чего они хотят очень сложно; Сверхпокладистые – со всеми соглашаются; Всезнайки – считают себя выше, умнее других; Нерешительные – медлят с принятием решений, боятся ошибиться; Максималисты – хотят чего-то прямо сейчас; Скрытые – затаивают обиды и неожиданно набрасываются на обидчика; Невинные лгуны – вводят других в заблуждение ложью и обманом.

№ слайда 4 ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКИХ КОНФЛИКТОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ Особенности общен
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКИХ КОНФЛИКТОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ Особенности общения со сверстниками(5-6 летних детей ): Большое разнообразие и широкий диапазон коммуникативных действий (навязывание своей воли, требования, приказы, обман, спор); Чрезмерно яркая эмоциональная насыщенность общения; Нестандартность и нерегламентированность действий ( неожиданные действия и движения – принятие причудливых поз, кривляние, передразнивание, придумывание новых слов, небылиц и дразнилок); Преобладание инициативных действий над ответными (для ребенка важней его собственное высказывание или действие – несогласованность порождает конфликт); Эмоциональное неблагополучие, связанное с затруднениями в общении, может привести к психическому заболеванию ( от агрессии до страха).

№ слайда 5 Факторы обостряющие протекание конфликта в детском коллективе: Повышение и вн
Описание слайда:

Факторы обостряющие протекание конфликта в детском коллективе: Повышение и внешнее проявление накала страстей (гнев, страх, тревога, разочарование); Проявление безразличия со стороны взрослого на возникший конфликт; Отсутствие попыток установления и поддержания отношений, как со стороны взрослых, так и со стороны самих участников конфликта – детей; Эскалация, тиражирование конфликтной ситуации, увеличение числа детей, участников конфликта, которые принимают ту или иную сторону; Вовлечение родителей. ведущие к ослаблению конфликта: Уход за нейтральную сторону; Беседа об эмоциях, объяснение, но не демонстрация их; Уменьшение ощущения угрозы, наличие и использование детьми и взрослыми умений и коммуникативных навыков в урегулировании конфликтов; Сохранение и укрепление межличностных отношений.

№ слайда 6 Функции Позитивные Разрядка напряженности между конфликтующими сторонами; Пол
Описание слайда:

Функции Позитивные Разрядка напряженности между конфликтующими сторонами; Получение новой информации о конфликтующей стороне (другом ребенке, сверстнике); Снятие агрессивности, осознание норм поведения; Выработка более осознанного и целесообразного решения проблемы. Негативные Большие эмоциональные затраты на участие в конфликте; Снижение дисциплины, ухудшение эмоционального самочувствия детей и социально-психологического климата в детском коллективе; Оказывает дезорганизующее влияние на совместную деятельность; Уменьшает степень сотрудничества в различных видах детской продуктивной деятельности.

№ слайда 7 ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ В РЕШЕНИИ ДЕТСКИХ КОНФЛИКТОВ Разрешение конфликта – это: уст
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ В РЕШЕНИИ ДЕТСКИХ КОНФЛИКТОВ Разрешение конфликта – это: устранение полностью или частично причин, породивших конфликт; изменение целей участников конфликта (Васильев В.Л., 1977) минимизация проблем, разделяющих сторон, осуществляемая через поиск компромисса, достижения согласия; достижение соглашения по спорному вопросу между участниками (Дмитриев А. и др., 1993).

№ слайда 8 Способы разрешения конфликта Деструктивный «Уйду, и не буду с ним играть», «С
Описание слайда:

Способы разрешения конфликта Деструктивный «Уйду, и не буду с ним играть», «Сам буду играть», «Позову воспитателя и она заставит всех играть», «Всех побью и заставлю играть». Конструктивный «Предложу другую игру», «Спрошу у ребят, во что лучше поиграть».

№ слайда 9 Тип поведения взрослого при разрешении конфликтов Авторитарный – это взрослый
Описание слайда:

Тип поведения взрослого при разрешении конфликтов Авторитарный – это взрослый чаще отмечает необходимость воспитания в детях эмоционально-волевых качеств: настойчивости, дисциплинированности, инициативности, послушания, самостоятельности, трудолюбия. Демократический – это взрослый считает, что в детях важно воспитывать моральные качества: отзывчивость, доброту, справедливость, честность, вежливость. Анархически-попустительский – это взрослый, который не имеет специального образования, выбор профессии для него случайный.

№ слайда 10 стычки между детьми, нарушение дисциплины, обзывание, приставание, нарушение
Описание слайда:

стычки между детьми, нарушение дисциплины, обзывание, приставание, нарушение правил в играх, отчуждение ребенка от группы, затянувшееся выяснение отношений. Признаки зарождения конфликтов

№ слайда 11 меры по предупреждению назревающего конфликта. - сюжетно-ролевые игры ( в том
Описание слайда:

меры по предупреждению назревающего конфликта. - сюжетно-ролевые игры ( в том числе и с наличием проблемной ситуации); - имитационные игры ( имитирующие в чистом виде какой-либо человеческий процесс); - интерактивные игры ( игры на взаимодействие); - социально-поведенческие тренинги ( направленные на обучение модели конструктивного поведения в разрешении конфликтной ситуации); - обыгрывание конфликтных ситуаций и моделирование выхода из них; - психогимнастика; - чтение и обсуждение художественных произведений; - просмотр и анализ фрагментов мультипликационных фильмов с последующим моделированием новых версий; - дискуссии.

№ слайда 12 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДБ-054069
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх