"Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации обучающихся первокурсников:трудности, проблемы, пути решения"

• 1 слайд

  
  
  «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации обучающихся первокурсников: трудности ,проблемы, пути решения»
  Педагог-психолог
  Марианна Сопина
  

• 2 слайд

  Студенты меняют образ деятельности и мышления, обучаются самостоятельно регулировать свое обучение, нести ответственность за планирование учебы и ее результаты. Тревожные факты дезадаптации студентов первого года обучения  показывают, что приспособление вчерашних школьников к условиям обучения в техникуме происходит с определенными трудностями.
  
  

• 3 слайд

  В процессе адаптации студенты испытывают следующие трудности:
  
  Отрицательные переживания, связанные с уходом бывших учеников из школьного коллектива с его взаимной помощью и моральной поддержкой
  Неопределённость мотивации выбора профессии, недостаточная психологическая подготовка к ней
  Неумение осуществлять психологическое саморегулирование поведения и деятельности, усугубляемое отсутствием повседневного контроля педагогов
  Налаживание быта и самообслуживания, особенно при переходе из домашних условий в общежитие
  Отсутствие навыков самостоятельной работы, неумение конспектировать, работать с первоисточниками, словарями, справочниками и др
  Поиск оптимального режима труда и отдыха в новых условиях
  

• 4 слайд

  Адаптация студентов, проживающих в отрыве от родителей (в общежитии, арендуемой квартире) протекает тяжелее и часто приводит к возникновению разнообразных соматических и психоневрологических патологических состояний.
  
  

• 5 слайд

  Таким образом, психолого-педагогическая адаптация студентов-первокурсников становится одной из актуальных задач, в решении которой заинтересован весь педагогический коллектив техникума, осуществляющий ряд мер, способствующих менее болезненному вхождению первокурсников в новую систему  учебных отношений и требований.
  
  

• 6 слайд

  Целенаправленный, спланированный и организованный процесс адаптации как специфический момент в развитии и становлении личности студента имеет особое первоочередное значение, и в первую очередь сохранение психологического здоровья.
  
  НАМЕЧЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
  
  В ходе процесса адаптации, на его начальном этапе дать правильную ориентацию в системе поведения, так как подобная ориентация надолго определяет "характер" студента, путь его развития;
  
  Установить степень самочувствия, активности и настроения, а также уровень тревожности первокурсников, как факторов, влияющих на состояние психологического здоровья студентов;
  
  Выяснить взаимоотношения студентов в коллективе;
  
  По результатам диагностики наметить и реализовать коррекционно-развивающую работу с первокурсниками.
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  Психолого-педагогическое обеспечение адаптации студентов первого года обучения в учреждении профессионального образования
  
  Работа  осуществляется во взаимодействии с администрацией, преподавателями и классными руководителями. Используются формы и методы индивидуальной и групповой работы
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Тренинги для обучающихся по развитию коммуникативных качеств, умение общаться , быть уверенным, обучение бесконфликтному общению
  Работа над собой, принятие себя таким какой ты есть; формирование навыков и умений общаться с разными группами людей, профилактика дезадаптации
  

• 10 слайд

  Систематическое наблюдение, отслеживание актуального состояния и проблем процесса адаптации  позволяет выявить противоречия и трудности, имеющиеся в процессе обучения и воспитания первокурсников, что позволяет своевременно корректировать образовательные подходы с учетом индивидуальных особенностей студентов
  
  Результаты  исследования дают возможность учитывать проявляющиеся особенности первокурсников при  оказании индивидуальной помощи студентам по вопросам обучения, межличностного взаимодействия, профессионального развития.
   
  Таким образом, можно предположить, что в рамках реализации данной программы, произойдет смещение акцента на интересы и роль личности студента и педагога, развитие субъект-субъектных отношений, взаимодействие всех участников процесса адаптации и создание условий разностороннего развития личности студента. Именно это будет способствовать успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям учебного заведения, их социализации, сохранению и укреплению психологического здоровья.
   
   
  
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!