Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / "Птицы" Автоматизация звука Л в словах, предложении и тексте.

"Птицы" Автоматизация звука Л в словах, предложении и тексте.

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема «Птицы». Автоматизация звука Л в словах, предложениях.

Форма занятия: подгруппа.

Цель: закрепление правильного произношения звука Л в словах и предложениях .

Интеграция областей: развитие речи, математические представления, ознакомление с окружающим, художественное слово, звуковая культура речи.

Задачи:

Коррекционно – развивающие:

  1. Автоматизировать звук Л в словах и предложениях

  2. Развивать артикуляционную и мелкую моторику.

  3. Развивать фонематический слух и восприятие.

Коррекционно – образовательные:

  1. Учить дифференцировать понятие «звук» - «буква», закрепить зрительный образ буквы Л.

  2. Формировать грамматический строй речи, расширять словарный запас по лексической теме: «Птицы».

  3. Совершенствование навыков словоизменения.

  4. Закрепить умение заучивать стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Коррекционно – воспитательные:

  1. Воспитывать любовь к природе, доброе отношение к пернатым друзьям, воспитывать самостоятельность, самоконтроль, усидчивость.

Оборудование: Звуковая фонограмма «Голоса природы», буква Л, картинки птиц, мнемотаблицы к чистоговоркам.

Ход занятия:

1. орг момент.

Звучит запись «звуки природы». Дети, стоят взявшись за руки и слушают музыку.

Психогимнастика.

- Какой сегодня чудесный день! Давайте улыбнемся друг другу…-. Замечательно что мы сегодня вместе . мы спокойны и добры. Мы здоровы и веселы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть доброту и красоту этого дня. А выдохнете через ротик все обиды и огорчения. (Дети делают вдох и выдох 2 – 3 раза).

Звучит пение птиц.

2.Беседа. Чьи голоса были слышны?

Дети – птиц.

Какое настроение у вас вызвало пение птиц? Ответы детей: веселое, радостное.

Л: Всегда радостно когда поют птицы, оживает все кругом. Значит скоро наступит весна.

А каких птиц вы знаете? Ответы:

Л: Какие птицы прилетают к весной из жарких стран. (

-Послушайте загадку:

Угадайте, что за птичка

Темненькая невеличка,

Беленькая с хвоста,

Хвост раздвинут в два хвоста,

Она летом мошек ловит,

Гнездышко из глины строит.

И с птенцами ласкова,

И красива…(ласточка)

Дети: Ласточка.

Л: Ребята, какой первый звук вы слышите в названии птицы?

Д: Звук Л.

Л: Ребята, расскажите мне все про звук Л. Какой звук Л?

Л: Сегодня мы будем красиво произносить звук Л в словах и предложениях. Ребята, следите за своим произношением.

3. Проведение сопряженной гимнастики

Чтобы правильно и красиво произносить звук Л, нужно подготовить наши артикуляционные органы: щеки, губы и язык, чтобы они стали послушными.

«Толстяк» - Щеки надуваются пальцы обеих рук сжимаются в кулачки. Помидорки –толстячки.

«Худышка» - щеки втягиваются в ротовую полость – ладони соединяются на уровне груди. Огурцы – худышки.

Чередование «Толстяк» - «Худышка»

«Трубочка» - пальцы собраны в щепотку. «Улыбочка» - пальцы врозь.

Чередование «Трубочка» - «Улыбочка». На счет раз «трубочка», на счет два «улыбочка».

«Окошечко» - рот открыт, язык лежит спокойно – на каждой руке четыре пальца поднимаются вверх, большой опускается вниз.

«Лопатка» - широкий ненапряженный язык лежит на нижней губе – ладони двух рук соприкасаются в области указательных пальцев (большие пальцы внизу и прижаты) в положении параллельно полу.

«Иголка» - рот открыт, язык лежит плоско у нижних резцов. На счет раз язык высовывается и делается узким, напряженным. На счет два возвращается в исходное положение – пальцы сжаты в кулак затем расслабляются одновременно с движением языка вперед.

Чередование «лопатка» - «иголочка».

«Почистим верхние зубки» - рот приоткрыт, кончик языка двигается по верхним зубам с внутренней стороны вправо – влево – кисти рук с сомкнутыми пальцами из горизонтального положения поднимаются вверх и двигаются из стороны в сторону.

«Маляр» - рот приоткрыт в улыбке, кончик языка двигается по небу – поднятые ладони совершают синхронные с языком движения.

4. Игра на внимание: «Буква спряталась»

Появление ласточки.

Ласточка: Здравствуйте ребята. Я слышала вы говорили обо мне. Я прилетела к вам на занятие чтобы проверить правильно ли вы умеете произносить звук Л и знаете ли букву Л. (Ласточка разбрасывает карточки с буквами).

Дети: ЛЛЛ

Л: Ребята ласточка нам из далеких стран принесла много разных букв, попробуйте найти букву ласточки «Л». Дети из разных букв находят букву Л .

Л: Молодцы, давайте посчитаем, сколько букв мы нашли. (До 10)

5. Развитие фонематического восприятия.

Л: Ребята, давайте сейчас потренируем наш слух, а ласточка будет следить за вами правильно ли вы выполняете задание. Я буду называть разные слова, а вы хлопаете в ладоши, когда услышите звук Л: лапа, ваза, волна, прыгать, лодка, цветок, шар, платок, тетрадь, халат, мама, лампа. А теперь услышьте слово где звук Л встречается дважды: плакал, играл, плавал, смеялся, читал, балалайка.

7. Развитие фонематического восприятия.

Игра: «Четвертый лишний».

Л: Ребята посмотрите на картинки, послушайте как звучат слова: ласточка, дятел, голубь, синица. Какая птичка залетела в эту стайку случайно?

Д: Синица.

Л: - Действительно в слове «синица» нет нашего звука Л.

8. Звуковой анализ.

- Кто назовет птицу со звуком Л в начале слова? В середине слова и в конце.

9. Развитие мелкой моторики.

Сколько птиц в кормушке нашей (ритмично сжимать и разжимать кулачки)

Прилетело мы расскажем.

Две синицы, воробей, (на каждое название птиц зажимают по пальчику)

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках,

Всем хватило зернышек. (опять сжимать и разжимать кулачки).

Мы как птички полетим.

Крылышками помахать хотим. (бег по круги и взмахи руками).

10. Как вы думаете кому весной ласково светит солнышко?

(Дети перечисляют)

 И нашим друзьям-птицам тоже солнышко ласково светит.

 Предлагаю выбрать по одной картинке с птичкой, по очереди подойти к солнышку и прикрепить картинку на лучик.

Дети прикрепляют картинку с изображением птицы на луч солнца, отвечая на вопрос:


Кому ласково светит солнышко весной? (Солнышко светит ласково дятлу. Солнышко светит ласково соловью., Солнышко светит ласково ласточке, т. д.)
hello_html_m2832180.gif

11. Повторение стихотворения.

Травка зеленеет,

Солнышко блестит.

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

По мнемотаблице.

12. Итог.

Мы сегодня хорошо позанимались.  Какой звук сегодня определяли и произносили в словах и предложениях?

Удавалось ли вам произносить его правильно?

Какое упражнение вам запомнилось больше всего. Какой звук вы сегодня старались хорошо произносить? (Звук Л).

Ребята давайте еще раз послушаем пение птиц. Садитесь поудобнее. Вы хорошо поработали отдыхайте.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров214
Номер материала ДВ-522743
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх