" Птицы" занятие в старшей группе

Конспект непосредственно образовательной деятельности в 3 старшей группе

Воспитатель: Глуховская Т.В

г.Лиски

2015г.

Тема: «Птицы»

Цель: Закрепить знания детей о птицах, повторить прямой и обратный счёт в пределах 8, учить соотносить количество с цифрой.

Задачи: Образовательная: продолжать учить различать, называть и рассказывать о птицах. Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

Развивающая: Развивать речь, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к птицам, заботе о них в зимнее время, кормить птиц.

Ход занятия

-Ребята, сегодня придя утром в нашу группу, я увидела необычный сундучок. Посмотрите какой он интересный. А здесь ещё какая-то записка прочитаем.

«Для того чтобы открыть и узнать, что внутри отгадайте загадку»

 Воспитатель читает загадку о птицах, дети отгадывают и открывают сундучок. Внутри лежат картинки с птицами дети достают их из сундучка вешают на дерево и при этом рассказывают о птица изображённых на картинках. Воспитатель задаёт наводящие вопросы чтобы помочь детям.

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и представить, что они в лесу и слушают пение птиц.

Релаксация: «Прослушивание голосов птиц в лесу»

-Ребята, пока мы с вами слушали голоса птиц к нам кто-то приходил в гости и оставил свои следы. Кто же это?

Ответы детей.

-Посмотрите, а рядом со следами птиц лежат цифры, скажите цифра, лежащая рядом и количество следов совпадает или нет?

Ответы детей.

- Разложите цифры от наименьшей к большей, а рядом положите следы птиц, чтобы количество следов и стоящая рядом цифра совпадали.

Дети выполняют задание. 

-Теперь просчитайте мне прямой и обратный счёт.

Дети выполняют задание.

Мы выложили с вами дорожку по которой можно пройти дальше. Идут вместе с воспитателем.

- Посмотрите ко мне в кормушку прилетела птичка, я её покормлю семечками. Воспитатель сыпет семечки в кормушку.

-Ребята, перед вами лежат кормушки и к вам тоже прилетели птички возьмите их в руки. Ваша птичка проголодалась, увидела ягодку и села в середину вашей кормушки, потом полетела в верхний левый угол, она увидела ягодку в правом нижнем углу и отправилась туда, а затем полетела в правый верхний угол склевала ягодку и смотрит, где же ещё осталась ягодка в каком углу подскажите птичке?

Ответы детей.

-Молодцы, ребята, покормили своих птичек, теперь посадите их в мою кормушку, а мы с вами немножко отдохнём.

Пальчиковая гимнастика:

Сколько птиц в кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем-

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей

Дятел в пёстрых пёрышках

Всем хватило зёрнышек.

- Ребята, а вы хотите нарисовать птичку?

Проходите на свои рабочие места. Сегодня мы нарисуем птичку не красками, а пластилином, как мы это будем делать я вам сейчас покажу.

Показ воспитателем правильного выполнения работы.

Дети по голоса птиц рисуют снегирей.

-Какие красивые у вас птички получились, может мы их тоже отправим в лес на деревья?

Дети вешают свои работы на деревья.

- Ребята, вам понравилось сегодня наше занятие, а что больше всего вам понравилось?

Ответы детей.

-Ребята, а как мы можем помочь птицам в зимнее время года? Как мы должны относится к птицам?

А можем ли мы разрушать их гнёзда? А трогать яйца в гнёздах?

- Молодцы, мне тоже сегодня понравилось с вами заниматься, вы настоящие защитники природы, и я думаю, что вы будете помогать птицам зимой и летом!