Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Плугатыревой
Ольги Николаевны,
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
МБОУ «СОШ с.Красный Яр»
Энгельсского муниципального района
Саратовской области
ПУБЛИЧНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
И ИННОВАЦИОННОЙ РАБОТЫ
2 слайд
Методическая работа
Опыт использования
проблемных ситуаций на уроках
русского языка и литературы,
или как научить мыслить без шаблона
3 слайд
Условия
возникновения и становления опыта
4 слайд
Противоречия
Несмотря на то, что на наших учеников каждый день обрушивается огромный поток информации, они, обладая достаточным уровнем знаний и показывая стабильные результаты, теряются в новой ситуации и мыслят по готовым шаблонам
Актуальность
Решение проблемных ситуаций не просто инновационный процесс в стенах школы, а важнейшая составляющая развития обучающихся, влияющая на будущее сельского социума
5 слайд
Ссылка на сайт http://www.openclass.ru/comment/498634
При создании проблемной
ситуации на уроке ученик
воспринимает материал по схеме:
ищу - и нахожу,
думаю - и узнаю,
тренируюсь - и делаю
Участие в межрегиональном конкурсе "Умники и умницы"
6 слайд
подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его разрешения
изложить различные точки зрения на один и тот же вопрос
предложить классу рассмотреть явление с различных позиций
побудить обучающихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуаций, сопоставлять факты
ставить проблемные задачи с недостаточными или избыточными исходными, с противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками
Методические приемы
создания проблемных ситуаций
7 слайд
8 слайд
правило «Дворика»
( И и Ы после шипящих)
правило «Домика»
( О и Е после шипящих)
Метод « Штирлица»
9 слайд
Проблемный урок по повести Б. Полевого
«Повесть о настоящем человеке»
Кого можно считать настоящим человеком ?
Урок по роману Д.Дефо «Робинзон Крузо»
Гимн неисчерпаемым возможностям человека
видеофрагмент урока
Фрагмент урока
10 слайд
Интеграция проблемных ситуаций
Исследовательский
метод
Ассоциограмма
Игровой метод
Дискуссии,
эвристические беседы
Мозговые атаки
Ролевые игры
Технология развития
критического мышления
Проектная
деятельность
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
17
Распространение
опыта
Мои
публикации
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
Публикации профессионально-методической направленности
за последние три года
22 слайд
23 слайд
Результаты учебных достижений учащихся за 3 года
Участие в предметных
олимпиадах
Динамика качества знаний
по русскому языку и литературе
24 слайд
Руководство методическими объединениями учителей
25 слайд
26 слайд
В 2016-2017 учебном году обучающаяся 11 класса Алымова Анастасия Константиновна по результатам ЕГЭ по русскому языку набрала 100 баллов
27 слайд
28 слайд
29 слайд
Участие в профессиональных конкурсах
30 слайд
31 слайд
32 слайд
21 июня в Кремле состоялась встреча с Президентом РФ В.В.Путиным. Участниками мероприятия стали 25 педагогов, ученики которых показали высокие результаты в ходе проведения итоговой аттестации, а также отличились во время подготовки и проведения внеурочных мероприятий.С лидером страны пообщалась учитель русского языка и литературы средней школы села Красный Яр Ольга Плугатырева.
33 слайд
34 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
С целью реализации «Концепции преподавания русского языка и литературы в РФ»Плугатыревой Ольгой Николаевнойс2015-2016 учебного года определена ключевая методическая тема в практике преподавания – «Создание педагогических условий для формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ».
Современный социум насыщен множеством нестандартных ситуаций. Ученые-философы дали нашему обществу определение «общество риска». Риск становится важнейшей характеристикой существования человека, обусловливая необходимость формирования нестандартного мышления.На формирование методической работы «Использования проблемных ситуаций на уроках русского языка и литературы» и создания авторского методического приема «Метод Штирлица» оказали влияние следующие факторы: процессы модернизации сельской школы, изучение научно-методической литературы, участие в работе Ассоциации лучших учителей Саратовской области, выступления на конференциях и семинарах, внедрение ФГОС, опыт коллег. ПлугатыревойО.Н.был созданциклуроков, разработаны тренировочные упражнения, интеллект карты, презентации к урокам. Методическая работы « Созданиепроблемные ситуации на уроках словесности, или как научить мыслить без шаблона", созданная система урокови упражнений, интеллект картыполучили положительное экспертное заключение СОИРО и рекомендованы к использованию.
Данный опытапробирован учителями различных образовательных учреждений, имеет положительные отзывы со стороны коллег
Плугатырева О.Н. неоднократно становилась победителем , конкурсов методических разработок не только на муниципальном региональном, всероссийском, но и на международном уровнях, представляя данную работу итранслируя другие педагогические технологии.
6 625 827 материалов в базе
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
§ 1. Слово и его значение
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Плугатырева Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.