181218
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыОбразец защитного слова воспитателя детского сада во время прохождения аттестации

Образец защитного слова воспитателя детского сада во время прохождения аттестации

библиотека
материалов

Мы живем в удивительное время – в эпоху перемен российского

образования. И понимаем, что изменения в системе очень значимы.

Впервые в истории дошкольное образование стало самостоятельным

уровнем общего образования. Основная цель –это формирование успешной личности. Заданную цель осуществляю через:

- самостоятельную деятельность детей;

- совместную партнерскую деятельность взрослого с детьми.

Партнерство – это всегда мотивация без принуждения. Поэтому с

целью заинтересованности детей применяю современные образовательные технологии.

Предпочтение отдаю игровой технологии, так как игра в дошкольном периоде является ведущим видом деятельности. Данная технология позволяет организовать игру так, чтобы каждый ребенок, мог получить такие знания, умения и навыки, которые он пронесет потом через всю жизнь.

Одной из наиболее перспективных и результативных является

технология проектной деятельности. Поскольку ориентирована она на познавательную активность воспитанников. В течение учебного года мною было внедрено 6 проектов, в которых взаимодействовали все участники образовательного процесса: дети, родители, младшие воспитатели и педагоги. Презентации проходили в различных формах: выставках, конкурсах, праздниках и развлечениях.

В современных условиях развитие человека невозможно без

построения системы формирования его здоровья. Недаром в народе говориться «в здоровом теле, здоровый дух». Поэтому применяю здоровьесберегающие технологии.

Применение данной технологии позволяет не только повысить

процент посещаемости детей в группе и снизить количество дней пропущенных ими по болезни. Но и способствует положительной динамике в усвоении детьми образовательной программы.

Анализ результатов мониторинга показывает, что за последние два

года наблюдается положительная динамика в усвоение детьми

образовательной программы Высокий уровень увеличился на 16% , низкий уменьшился на 2 %.

Положительные результаты мониторинга подтверждают и данные

участия моих воспитанников в мероприятиях разного уровня. Всего приняло участия - 27 детей. 19 из них стали победителями.

Новые взгляды на воспитание, обучение и развитие детей требуют от меня нового подхода. В связи с этим, применяю современные информационно-коммуникативные технологии. Активно использую их в работе, как с детьми, так и с родителями.

Для воспитанников разработала и провела мероприятия с

использованием мультимидийного оборудования по познавательному, физическому развитию и досуговой деятельности. С этого учебного года начала применять интерактивную доску. Это позволяет организовать образовательной процесс более увлекательным, динамичным и ярким, а главное - получить обратную связь с воспитанниками.

С целью повышение педагогической компетенции родителей:

- подготовила и провела мастер-классы, родительские собрания с

использованием презентаций: «Будущий первоклассник», «Виртуальный

мир для детей. Плюсы и минусы компьютерных игр», «Что родители

должны знать о ФГОС дошкольного образования»;

- систематизировала картотеку компьютерных игр и тренажеров по речевому

развитию: игры «Нерифмушки», «Фонематические потешки»;

Родители моих воспитанников - активные участники во всех

мероприятияхв группе.

Совместно с родителями:

- оформили выставки, как групповые, так и городские: «Мой папа – самый

лучший», «Осенние чудеса», «Новогодний сюрприз», «ТриКОТаж»,

«Волшебный мир пуговиц»;

- организовали и провели акции «Спешим на зарядку», «Берегиня»,

«Георгиевская ленточка»;

- участвовали в конкурсах «Зимние постройки », «Наш зеленый детский

сад» и мероприятиях: «Игротека», «Встреча с интересными людьми»,

«Пятница – день театра»;

- оборудовали центры: экологический, конструирования, спортивный и

музыкально-театральный.

Работая над преобразованием предметно-пространственной среды

руководствовались принципами, изложенные в Стандарте дошкольного образования:

- принцип индивидуальной комфортности (интерьер приближен к домашней

обстановке);

- принцип безопасности;

- принцип права выбора деятельности (среда должна побуждать к активным

самостоятельным действиям);

- принцип право выбора деятельности (предоставляет широкие возможности

саморазвития);

- принцип полифункциональности (когда один и тот же игровой уголок по желанию

ребенка можно легко и  быстро преобразовать в другой);

- принцип эстетичности и красоты (в оформлении помещения должен быть  единый

стиль);

- принцип интеграции (в одной и той же зоне можно заниматься различными видами

деятельности: книжный уголок может  стать местом уединения или исследовательским

центром)

- принцип гендерного подхода (учитываем  интересы и наклонности как мальчиков так и

девочек).

Все групповое пространство раздели на 3 сектора. Все сектора

оснащены современным оборудованием, развивающими играми и пособиями, позволяющими каждому ребенку выбрать дело по интересам, действовать самостоятельно или взаимодействовать со сверстниками.

Сегодня в условиях современного образования, я, как педагог должна,

поддерживать свою конкурентоспособность. В связи с этим активно занимаюсь инновационной деятельностью:

- являюсь соавтором: образовательной программы дошкольного учреждения

и педагогических проектов;

- автором методического материала, который опубликовала в печатных

изданиях и в сети Интернет;

- участвую в профессиональных конкурсах разного уровня. Награждена

дипломами, сертификатами и благодарственными письмами.

Систематически осуществляю диссеминацию своего педагогического

опыта, делюсь с коллегами положительными результатами своей

деятельности и педагогическими находками. Опыт моей работы представлен на разных уровнях. Участвовала в работе:

- муниципальной Сетевой площадке, где представила презентацию проекта

«Мой любимый детский сад!»;

- научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых

ученых в городе Казани, по темам - «Инновационные формы и технологии

в комплексном сопровождении детей с отклонениями в развитии» и

«Инновационные технологии коррекции стертой дизартрии. Система

дифференцированного логопедического массажа».

Систематически транслирую свой опыт работы в социальной сети

работников образования через публикации на официальном сайте учреждения и персональном сайт маам.ru.

Участие в вышеперечисленных мероприятиях требует от меня

постоянного самосовершенствования и углубления педагогических знаний.

Поэтому посещаю различные мастер-классы, прохожу курсы

повышения квалификации.

Я разносторонний человек и интересов у меня много: люблю читать,

вышивать крестиком, заниматься спортом. Недавно у меня появилось новое хобби – твистинг (по-английски "скручивание") - это создание фигур и скульптур из специальных шаров. Мне все интересно!

Поэтому никогда не останавливаюсь на достигнутом и всегда нахожусь

в постоянном поиске чего-то нового, необычного и интересного, как для меня, так и для моих воспитанников

Закончить свое выступление я хотела перефразированными словами

И.Тимофеевой: «Нет на свете большей радости, чем растить Человека,

поэтому профессия Педагога — лучшая под солнцем, солнцем нашего северного края. Ведь он имеет дело с самым удивительным и прекрасным,

что есть во всей Вселенной - это ДЕТИ!»







Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.