Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПубликация на тему:"Применение проектной деятельности на уроках в начальных классах"

Практическая работа к уроку "Прототипирование. Сферы применения." ПР "Применение технологии прототипирования в проектной деятельности" 8класс. Модуль 3 урок 9

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2242
41
06.10.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 141
Покупателей: 4 972

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СОШ № 3 г. Бийска
Я учитель- практик. Учитель труда /технологии/, работаю в обычной средней городской школе в 5-9 классах. Ежедневно готовлю материалы для своих учеников по актуальной программе, апробирую разработки, вношу изменения в случае необходимости. Радуюсь успехам своих учеников! Несколько фактов обо мне: ✅педагогический стаж более 25 лет ✅высшая педагогическая категория ✅учу детей и постоянно обучаюсь сама ✅люблю готовить уроки ✅всегда думаю над тем, как «скучный» материал сделать интересным ✅есть опыт работы в полных классах (девочки и мальчики) ✅нахожу выход из любых затруднений ✅почти все свои материалы создаю в PowerPoint
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Кузнецова Наталия Германовна. Инфоурок является информационным посредником

Практическая работа к уроку труд (технология) для 8 класса. Тема: Прототипирование. Сферы применения. Практическая работа «Применение технологии прототипирования в проектной деятельности» Создана в соответствии с обновленной ФРП ООО «Труд (технология)» для 8 класса. Модуль 3. "3D-моделирование, прототипирование, макетирование" Урок 9. Эта методическая разработка значительно облегчит подготовку учителя к уроку. Выверенное содержание, методически грамотно подобранный материал, хороший визуал, решение Вашей производственной задачи. Содержание разработки: практическая работа ( 7 заданий все с теорией по теме) (2листа) , лист с инструкцией для ученика, ход работы, критерии оценивания (1 лист) лист ответов для быстрой проверки. Все материалы представлены в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступных для редактирования. К уроку по теме Вы можете приобрести дополнительно материалы: 1.Презентацию дополняющую конспект по ссылке https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-pr-k-uroku-prototipirovanie-sfery-primeneniya-8klass-modul3-urok-9-403534 2.Конспект с дополнительным материалом, сопровождающий презентацию по ссылке https://infourok.ru/magazin-materialov/plan-konspekt-pr-k-uroku-prototipirovanie-sfery-primeneniya-8klass-modul3-urok-9-403553 Другие методические разработки автора по предмету можно найти: https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=418969 Уважаемые коллеги, если вы оценили материал ниже ,чем 5 баллов, пожалуйста, оставьте пояснения в комментарии. Это поможет автору улучшить качество работы. Заранее благодарю!

Краткое описание методической разработки

Практическая работа к  уроку  труд (технология) для 8 класса.

Тема: Прототипирование. Сферы применения.

 Практическая работа «Применение технологии прототипирования в проектной деятельности»

 

Создана в соответствии с обновленной  ФРП ООО «Труд (технология)»   для 8 класса. Модуль 3. "3D-моделирование, прототипирование, макетирование"  Урок 9.

 

Эта методическая разработка значительно облегчит подготовку  учителя к  уроку. Выверенное содержание, методически грамотно подобранный материал, хороший визуал, решение Вашей производственной задачи.   

  

 Содержание разработки:

  • практическая работа  ( 7 заданий все с   теорией по теме)  (2листа) , 
  • лист с инструкцией для ученика, ход работы, критерии оценивания (1 лист)
  • лист ответов для быстрой проверки.

 

Все материалы представлены в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступных для редактирования.

 

К  уроку по теме Вы можете приобрести  дополнительно материалы:

1.Презентацию дополняющую конспект  по ссылке https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-pr-k-uroku-prototipirovanie-sfery-primeneniya-8klass-modul3-urok-9-403534   

 

2.Конспект  с дополнительным материалом, сопровождающий  презентацию по ссылке  https://infourok.ru/magazin-materialov/plan-konspekt-pr-k-uroku-prototipirovanie-sfery-primeneniya-8klass-modul3-urok-9-403553

 

 Другие методические разработки автора по предмету можно найти: https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=418969

 

Уважаемые коллеги,  если вы оценили материал ниже ,чем 5 баллов, пожалуйста, оставьте пояснения в комментарии. Это поможет автору улучшить качество работы. Заранее благодарю!

Развернуть описание

Публикация на тему:"Применение проектной деятельности на уроках в начальных классах"

Скачать материал

Применение проектной деятельности в начальной школе в урочной деятельности

 

Сегодня всё чаще приходится слышать и говорить о том, что традиционная система обучения должна меняться на более прогрессивные методы, что большинство обучающиеся в основном способны только лишь к воспроизведению знаний, которые передал им учитель, а не в состоянии осуществить их в практической жизни.

Кроме того очень часто обучающиеся уже в начальной школе не хотят учиться, мотивация учения и интерес к получению новых знаний у них находятся на низком уровне. Ребёнок не воспринимает объяснение того, что приобретённые знания ему будут необходимы после окончания школы, во взрослой жизни, то есть через несколько лет.

Видя эти и другие проблемы в обучении, основываясь на многолетней работе с детьми младших классов, можно с уверенностью сказать, что урочную систему организации учебного процесса необходимо дополнить новой формой деятельности учащихся. Необходимо создавать такую атмосферу, которая способствовала бы погрузиться в атмосферу, требующую рассуждать, думать, правильно и грамотно излагать свои мысли, высказывать своё мнение по обсуждаемой проблеме, то есть могли бы использовать на практике имеющиеся у них знания.

В настоящее время особое внимание уделяется решению задач по формированию компетенции младшего школьника, чтобы научить его принимать решения, быть мобильным, коммуникативным, заниматься проектной деятельностью.

Проектная деятельность занимает особое место среди инновационных педагогических технологий, которые направлены на личностно-ориентированное обучение. В её основе лежит развитие познавательных навыков обучающихся, их творческого и критического мышления, умений ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно конструировать знания, видеть, формулировать и решать проблему.

Метод проектов не является принципиально новым в педагогической практике, но всё же его относят к педагогическим технологиям ХХI века, так как в нём предусматривается умение детей адаптироваться в стремительно изменяющемся мире постиндустриального общества.

В последние десятилетия метод проектов в урочное время является предметом специальных научных исследований и вызывает большой интерес у учителей всех школьных дисциплин.

Проектная деятельность представляет собой метод достижения цели через подробную разработку проблемы, завершаемая практическим результатом, который должен быть оформлен каким-либо образом. Этот полученный результат дети могут увидеть, понять, применить в практической деятельности. Для того, чтобы добиться намеченного результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, выявлять и решать проблемы, привлекать для этого знания из разных изучаемых предметов, формировать способность предвидеть результаты и возможные варианты решения, уметь определять причинно-следственные связи.

Проектная деятельность в урочное время всегда должен быть ориентирована на самостоятельную деятельность обучающихся в индивидуальной, парной или групповой форме, которую дети выполняют в течение определённого отрезка времени.

Другими словами проект – это цель, которая принята, осознана детьми и актуальна для них, это самодеятельность детей в конкретном практическом творческом деле, поэтапное достижение цели.

Приступая к проектированию с младшими школьниками необходимо заинтересовать их в предстоящей работе, чтобы проектная деятельность не была сложной для детей данного возраста. Все цели, задачи творческой работы должны быть понятны и доступны школьникам. Определив вместе с детьми тему проектной работы, определяем форму деятельности (чаще применяю групповую форму, чтобы дети учились взаимодействовать, распределять роли), этапы, позволяющие прийти к цели.

Работа над проектом имеет примерно одинаковую структуру, заключающуюся в нескольких этапах.

Первый этап – организационный. Знакомлю детей с особенностями проектной деятельности в общем и конкретной работе на данный момент. Здесь же дети распределяются на группы с учётом дифференцированного подхода.

Второй этап – формирование темы и целей работы, он строится в зависимости от содержания урока.

Третий этап – подготовительный. Данный этап включает в себя подготовку общего плана, который в ходе проектной деятельности по необходимости корректируется. Здесь же определяем основные разделы проекта

Четвёртый этап – этап собственно проектной деятельности. В ходе него провожу разработку основных разделов проекта. Работа чаще всего проводится в группах, поэтому в каждой группе проводится своя работа, которая в конечном итоге выливается в общий результат. На данном этапе ввожу ролевое участие детей в проекте. Именно здесь каждый участник должен внести свой вклад в соответствии с выбранной им ролью.

Пятый этап – практическое применение разработанного проекта в ходе которого каждая из групп следит за работой своей части проекта и при необходимости может внести коррективы.

Шестой этап – самоанализ проектной деятельности, в ходе которого приучаю детей анализировать отрицательные и положительные моменты своей деятельности.

Седьмой этап – подведении итогов всей работы в целом. При подведении итогов необходимо отметить работу каждой группы и всего проекта. Дети должны почувствовать полезность проделанной работы, открыть для себя новые знания, умения, навыки.

Таким образом следует отметить, что учебный проект как метод обучения эффективен. Он позволяет детям достичь своих целей, приобрести опыт деятельности, получить невероятно большое количество навыков и умений. Не зря в настоящее время ученическое проектирование приобретает популярность как универсальное средство решения различных проблем образования, становится эффективной формой организации творческой активности обучающихся. Поэтому, практическое применение проектной деятельности в урочной работе позволяет формировать у младших школьников умения использовать приёмы проектирования для самоорганизации собственного учения, то есть «научить учиться».

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Публикация на тему:"Применение проектной деятельности на уроках в начальных классах""
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 767 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.09.2015 698
    • DOCX 38.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шумарина Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шумарина Галина Анатольевна
    Шумарина Галина Анатольевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29820
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ СОШ №3 с. Александров-Гай Саратовской области
    Работаю учителем начальных классов, мой педагогический стаж работы - 29 лет. Работаю по программе "Начальная школа 21 века". В этом году выпускаю 4 класс. О профессии учителя мечтала с детства, в другой роли себя не представляю. Работать по этой программе интересно, но в ней есть как свои плюсы, так и минусы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 465 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусственный интеллект: возможности и применение

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 71 человек

Мини-курс

Мораль, наука и истина в системе познания

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концептосфера русской народной культуры

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов