Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / "Пунктуация в БСП" открытый урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

"Пунктуация в БСП" открытый урок

библиотека
материалов

Пунктуация в БСП (11 класс)

Борисова Н.А., учитель русского языка и литературы

КГУ «Мироновская средняя школа», Тайыншинский район, СКО


Тема: Пунктуация в БСП.

ТДЦ: образовательная: повторить, обобщить и систематизировать знания о БСП; развивать умение делать полный синтаксический разбор БСП: давать характеристику БСП, графически выделять обособленные и однородные члены простых предложений в составе БСП, составлять схему БСП, повторить основные орфограммы; выявить выразительные возможности БСП;

развивающая: развивать психические процессы (восприятие, воображение, внимание, память), умственные действия как интеллектуальные явления и мыслительные операции (обобщение, выделение главного, умение делать выводы, извлекать информацию на память);

воспитательная: содействовать воспитанию нравственных качеств у учащихся (гуманизма, активной жизненной позиции, чувства прекрасного, патриотических чувств), развивать их диалоговую культуру.

Оборудование: компьютеры, иллюстрации, игры во время Наурыза, опросные листы.

ХОД УРОКА.


1. Организационный момент.

2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

1) Сообщение темы: Сегодня мы повторим и обобщим знания и умения по теме «БСП», полученные вами в 9 классе; помня о подготовке к ЕНТ, сравним постановку знаков препинания в других типах предложений и узнаем о выразительных возможностях этих предложений.

2) Сообщение цели: Цель нашего урока – продолжить работу над характеристикой и составлением схем СП, а также понаблюдать над ролью БСП в художественных текстах.

3) Запись темы в тетрадь.

4) Теоретическая разминка.

3. Актуализация опорных знаний.

1) Продолжите высказывание:

  1. Сложными называются предложения……………..

  2. Сложноподчиненным называется предложение…..

  3. Существует три типа придаточных:…………………

  4. В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными существуют следующие виды связи:………………………………..

  5. Придаточные изъявительные присоединяются союзами:…………………………………………………

6. Вид придаточного определяем по…………………,

7. так как………………………………………………...

2). Индивидуальное задание (у доски):

Синтаксический разбор СПП. (Когда он начал свою песню, стало ясно, что хитроумный акын лишь воспользовался создавшимся положением, чтобы помочь Уразбаю в том, чего тот добивался. – ( М. Ауэзов)

2). Две группы работают на компьютерах:

  • Найдите соответствие схемы сложноподчиненному предложению. Перетащите курсором номер в квадратике к подходящему предложению.

  • Расставьте знаки препинания в данных предложениях красным цветом.

  1. Прокуратор понял что там на площадке уже собралась несметная толпа взволнованных последними беспорядками жителей что эта толпа в нетерпении ожидает вынесения приговора и что в ней кричат беспокойные продавцы воды.

2. Так вот она говорила что с жёлтыми цветами в руках она вошла в тот день чтобы я наконец её нашёл и что если бы этого не произошло она отравилась бы потому что её жизнь пуста.

3. Даже в полутьме было видно как сверкают глаза Пилата.

4. Он просит чтобы ту которая любила и страдала из-за него вы взяли бы тоже…

4. Обобщение и систематизация ЗУНов по БСП.

1) Слово учителя. Итак, мы сегодня повторяем БСП – одно из удивительных синтаксических средств выразительности речи. Анализ ученических сочинений показывает, что ученики редко используют в своих работах БСП. Каковы же возможности БСП? Какую роль они играют в тексте? Какие знаки препинания помогают создать эффект выразительности, нам и предстоит выяснить.

2) Сообщение ученика о постановке запятой и точки с запятой в БСП.

3) Изучение таблицы «Связь частей БСП» - на мониторе.

4) Учитель. Я предлагаю вам пунктуационный этюд.

5) Словарная работа. Объяснение лексического значения слова «этюд» - подготовлено учеником .

6) На мониторах компьютера текст, отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Лес и степь» без деления на части.

И.С. Тургенев "Лес и Степь".

Весело пробираться по узкой дорожке между двумя стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом, лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные, висячие ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы.


  • Читаем выразительно текст.

  • Определите, к какому типу речи и стилю он относится.

  • Можно ли разделить текст на части? Аргументируйте свой ответ. Сделайте абзац кнопкой «Enter».

  • С помощью чего достигается в первой части явная динамика, движение? (глаголы движения, радостное мироощущение, заданное первым предложением. Во второй части происходит резкое замедление движения, почти его остановка)

  • Найдите в тексте БСП, проанализируйте их значение. Как вы думаете, почему в первом БСП границы простых предложений обозначены запятой, а во втором – точкой с запятой?

  • Сделайте вывод о выразительных возможностях запятой и точки с запятой в тексте.


Тире и двоеточие в БСП – сообщение ученика.

Учитель: - От чего зависит выбор тире или двоеточия между частями БСП? (смысл. отношения) - В каких ещё предложениях мы встречаем эти знаки препинания? (простые – между подлежащим и сказуемым, с однородными членами и обощающим словом, предложения с прямой речью, тире – в ССП)

- Поставьте соответствующие номера предложений во вторую графу- ( две таблицы) – проверяют ассистенты.

  • Проведите эксперимент:

В таблице на мониторах компьютера даны простые предложения.




- Составьте БСП, соединяя попарно данные предложения. Поставьте необходимые знаки препинания. Прочитайте, что у вас получилось.

- Какие знаки препинания вы поставили в БСП? Аргументируйте свой выбор, используя синонимические замены БСП на СПП.

- Поменяйте местами простые предложения в БСП. Изменилось ли значение БСП и знаки препинания между их частями? Почему?

- Что общего между составленными предложениями? (структура, содержание)

- Можно ли назвать получившийся отрывок текстом? Почему? Можно ли из данных преджложений сконструировать текст? Какие предпосылки у вас для этого есть?

- Поставьте предложения в такой последовательности, чтобы у вас получился текст. Озаглавьте его. Оцените полученный текст с точки зрения выразительности.

Вывод. Текст, целиком состоящий из однотипных конструкций, даже таких семантически ёмких и экспрессивных, как БСП, - это «испорченный текст», страдающий синтаксическим однообразием, невыразительностью, ибо, как отмечал римский философ Эпиктет, «самое приятное может сделаться неприятным, стоит только переступить меру».

- Отредактируйте полученный текст, прибегая к помощи синтаксических синонимов.

    • Учитель. Ребята, началась долгожданная весна, скоро начнутся не менее долгожданные каникулы, начнутся они с весёлого мартовского праздника – Наурыза. Предлагаю вам написать сочинение-миниатюру, посвященную этому празднику, с использованием БСП. (5-6 предложений) или по пейзажу – родные просторы.

(музыкальное сопровождение – один из кюев).

5. Самостоятельная работа учащихся – в тетрадях.

Чтение одного - двух сочинений.

6. Анализ деятельности учащихся и подведение итогов.

7. Инструктаж по д/з. Составить лингвистический портрет БСП.

8. Выставление оценок в журнал.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров181
Номер материала ДБ-091669
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх