«Пунктуация. Знаки препинания внутри простого предложения»

Предпросмотр материала:

КОНСПЕКТ  ФРАГМЕНТА  УРОКА


 Тема: «Пунктуация. Знаки препинания внутри простого предложения»

 

 

ФИО

Мелешина Нина Васильевна

 

Место работы

МБОУ СОШ №69

 

Должность

учитель

 

Предмет

русский язык и литература

 

Класс

7

 

Тема и номер урока в теме

«Пунктуация. Знаки препинания внутри простого предложения»

1 урок

 

Базовый учебник

УМК по русскому языку для 7класса

 общеобразовательной школы

 под редакцией С.И.Львовой. изд. Мнемозина,2010г.

 

Цель и задачи урока

Цель:

1)    организовать деятельность  по систематизации  и  обобщению сведений о разделах русской пунктуации на основе изученного в 5,6 классах;

2)    организовать деятельность  по корректировке  и усвоению  пунктуационных умений учащихся, связанных с постановкой знаков препинания внутри простого  предложения.

         Задачи:

- обучающие (предметные результаты): организовать  работу над формированием  представления о русском языке как языке русского народа, государственном языке РФ;

-развивающие (метапредметные результаты): способствовать  обучению    приёмам отбора и систематизации материала на тему урока;

 -воспитательные (личностные результаты): способствовать  привитию осознания эстетической ценности русского языка, уважительного отношения к нему через концепт красоты русского языка.

 

      Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

 Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная,парная.

     Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

 

 

 

1.Организационная часть.

-Добрый день. Какое у вас сегодня настроение?

-Веселое, радостное…….

-Я очень рада, что у вас хорошее настроение.

Покажите, пожалуйста, смайлики, которые вы сделали на сегодняшний урок.(ребята показывают).Чем они интересны? На что похожи глаза, рот, нос?

-Глаза-точки, рот-скобки, брови-тире, нос-запятая.

-Действительно, глаза, рот, нос, брови  похожи на знаки препинания. Отложите их в сторону, они нам сегодня пригодятся.

2. Мотивация на действия учащихся.

-Как называется раздел лингвистики, изучающий пунктуационные нормы?

- Пунктуация.

-Открываем тетради, запишите число, тему урока «Пунктуация»,  посмотрим отрывок из мультфильма «Зачем нужны знаки препинания» .

-Какой вопрос у вас возник после просмотра отрывка из мультфильма ? 

-Зачем нужны знаки препинания?

 -Правильно, почему нужно соблюдать пунктуационные нормы при письменном общении? Ответьте.

-Теряется смысл…….

 -Получается смысловая нелепость

-Открываем учебники и читаем второй вопрос на стр.104 из рубрики «Вспомните»

Перечислите знаки препинания, которые используются в русской пунктуации

-Как известно, в системе современной русской пунктуации 10 знаков препинания: точка [.], запятая [,], точка с запятой [;], многоточие […], двоеточие [:], вопросительный знак [?], восклицательный знак [!], тире [-], скобки [()] и кавычки [" «]. –на экране (слайд 1)

Каждый знак выполняет определённую функцию

-Обратимся к схеме на стр 104 и ответим на вопрос. Какие правила входят в раздел русской пунктуации?

- Постановка знаков препинания в конце предложения

-Внутри простого предложения

-Между частями сложного предложения

-в предложениях с прямой речью.

-Знакомы ли нам эти темы?

-Да.

- На экране предложения. Посмотрите на экран, прочитайте предложения, скажите, с каким разделом будем сегодня работать? (слайд 2)

Кусты, травы, цветы покрылись росой.

Журавли, летевшие в поднебесье, быстро удалились к югу.

Действительно, ночью полил дождь.

Друзья, поговорим о любимом времени года!

 

- Знаки препинания внутри простого предложения.

-Правильно, допишите тему урока.( Знаки препинания внутри простого предложения)

-  Сформулируйте цели урока.

-повторить и обобщить тему «Постановка знаков препинания внутри простого предложения»

-Поставьте себе оценку на полях в тетради, на какую отметку вы знаете эту тему.

- Сегодня на уроке мы приведём в систему и обобщим сведения о разделах русской пунктуации, остановимся на постановке знаков препинания внутри простого предложения.

 

3.Пунктуационный анализ предложений

-Перед вами предложения. Составьте задания к ним.

-Спишите, соблюдая пунктуационные нормы, составьте схемы, устно обьясните  постановку знаков препинания.

Итак, внутри простого предложения могут употребляться такие знаки препинания, как запятая, тире, двоеточие. (слайд, знаки препинания не проставлены).

1. И берег, и море молчали.

2.Спой, светик, не стыдись!  3.Озеро, взволнованное ветром, шумит у берега. 4.Ветер,играя листвою, смешал молодые берёзки. 5.По небу плыли серые, как дым, облака. 6. По-видимому, скоро ляжет снег. 7.Моя любовь – земля. 7. Умная книга научит всему: доброте, честности, справедливости.

(У доски 3 ученика разбирают три предложения на выбор)    

 4.Схематический  слуховой диктант (Учитель читает предложение, уч-ся записывают схемы)

1. Пожалуй, нам не добраться домой.

2.Книга – это история народов земли.

3. Растворились в темноте рощи, сады, поля.

4.Ребята, охраняйте зеленые насаждения.

5.Нашу речку, точно в сказке, за ночь вымостил мороз

6. Небо, грозно потемневшее, освещалось вспышками молнии.

(Ответы на обратной стороне доски) Самооценка

 «5»-0 ош.

«4» -1

«3» -2

«2» -3 более ош.

 

 

5.Работа в парах. Вывод.

Составьте схему. «Простое предложение может быть осложнено». (Составляют на листочках)

ОСК вывешивается на доску и 2-3 человека выступают со своей схемой.

6.Подведение итогов. Рефлексия.

-О каком разделе лингвистики мы сегодня говорили?

- Что изучает пунктуация?

- Какие разделы русской пунктуации вы знаете?

- Какие функции выполняют знаки препинания? (В конце предложения – это знаки завершения. Внутри предложения они могут разделять слова – знаки разделения или выделять их – знаки выделения.)

-Мы завершаем  наш урок, и нам снова помогут знаки препинания. Какое у вас настроение?

Если вы все поняли, то  закрепите смайлики на точку, если остались какие-то вопросы, то на вопросительный знак, ну а если еще что-то не успели, то на восклицательный знак.

Поставьте оценку себе . Сколько»5»…….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Пунктуация. Знаки препинания внутри простого предложения»

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Мелешина Нина Васильевна

Учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 4222
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 4222
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мелешина Нина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: