Инфоурок / Другое / Презентации / "Путь - действие к себе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

"Путь - действие к себе"

библиотека
материалов
Путь – действие к себе Классный руководитель С.В Каймакова учитель географии...
Проектирование ценностно-окрашенного мероприятия, направленного на решение а...
1 шаг. Осознать проблему (на уровне поведения детей, на уровне ценности). Чт...
2 шаг. Описать идеальный конечный результат—то, как будет выглядеть разрешен...
3 шаг. Поставить задачи, последовательное выполнение которых должно привести...
4 шаг. (Продолжение) Что нужно делать. 4.2. С кем необходимо сотрудничать для...
5 шаг. Определить показатели и критерии эффективности решения задач. Критерии...
6 шаг. Спланировать действия. Что нужно делать Какие этапы технологии формиро...
7 шаг. Приступить к реализации. Русский язык Имя существительное обозначает...
Сравнение Перед постановкой задач (договор) Итог мероприятия «Дружба и братс...
Рефлексия Взгляд со стороны Взгляд сверху
Источники информации: 1.www.serov14.org.ru/ 2.Картинки https://pixabay.com/ru...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Путь – действие к себе Классный руководитель С.В Каймакова учитель географии
Описание слайда:

Путь – действие к себе Классный руководитель С.В Каймакова учитель географии МАОУ СОШ № 14 ИМ. В.Ф. Фуфачева Кабинет географии Серов, Свердловская область, 2015 год ©Каймакова С.В.

№ слайда 2 Проектирование ценностно-окрашенного мероприятия, направленного на решение а
Описание слайда:

Проектирование ценностно-окрашенного мероприятия, направленного на решение актуальной проблемы в 7В классе К мероприятию привлечены все ученики класса, учителя-предметники, работающие в классе, родители класса, психолог Учащиеся класса чаще всего называют друг друга по имени, однако, некоторые (5 человек) стараются придумать новые и новые «имена» - прозвища, «клички». Учащиеся обзывают друг друга, иногда не понимая, что это не просто оскорбление, характеристика того, кто обзывает.

№ слайда 3 1 шаг. Осознать проблему (на уровне поведения детей, на уровне ценности). Чт
Описание слайда:

1 шаг. Осознать проблему (на уровне поведения детей, на уровне ценности). Что нужно делать. 1.1. Как проблема проявляется? 1.2. Какой ценностью пренебрегают дети? 1.3. К какому этапу формирования можно отнести присвоение этой ценности детьми – знакомство, осмысление, проживание, тренировка, выбор? Реализация. 1.1. Ненормативное общение детей. 1.2. Ценностное отношение к Человеку, его достоинству, вежливому общению, русскому языку, истории языка, культуре. 1.3. Учащиеся знакомы с этой ценностью. Но их поведение показывает, что эта ценность не осмыслена, не усвоена ими, не прожита. У них нет опыта предъявления своей позиции по этому вопросу (этап тренировки), отсутствуют навыки саморегуляции и рефлексии поведения (этап осознанного выбора).

№ слайда 4 2 шаг. Описать идеальный конечный результат—то, как будет выглядеть разрешен
Описание слайда:

2 шаг. Описать идеальный конечный результат—то, как будет выглядеть разрешение этой проблемы. Что нужно делать. Как можно описать решение проблемы? Как выглядит «идеальный результат»? Реализация. Изменение (коррекция) поведения: учащиеся не только перестали обзывать друг друга, они понимают и принимают ценностное отношение к Человеку, его достоинству, вежливому общению, русскому языку, регулируют свое поведение, делают замечания другим школьникам в ситуациях нарушения норм поведения, также вовлечены в интеллектуальное, познавательное исследование по нескольким предметам учебного плана школы «Твоё Имя – звучит Гордо»

№ слайда 5 3 шаг. Поставить задачи, последовательное выполнение которых должно привести
Описание слайда:

3 шаг. Поставить задачи, последовательное выполнение которых должно привести к решению проблемы в целом. Что нужно делать. Какие этапы по формированию ценностей необходимо проработать с учащимися Реализация. - Создать ситуации для осознания учащимися ценности Человека, его достоинства, вежливого общения, русского языка. - Создать ситуации для получения учащимися эмоционально-чувственного опыта, переживаний, связанных с вежливым общением с одноклассниками, родителями, библиотекарями, научными сотрудниками музеев, архивов - Создать ситуации для тренировки ценностного поведения и предъявления своей позиции. - Создать ситуации для осуществления учащимися ценностного выбора в реальной жизни, рефлексии полученного опыта.

№ слайда 6 4 шаг. (Продолжение) Что нужно делать. 4.2. С кем необходимо сотрудничать для
Описание слайда:

4 шаг. (Продолжение) Что нужно делать. 4.2. С кем необходимо сотрудничать для решения проблемы? Реализация. 4.2. С работниками детской библиотеки, научными сотрудниками музеев города, школьным психологом, преподавателем по русскому языку и литературе, географии, истории и обществознанию, биологии и физике, школьный библиотекарь, а также наши родители и родственники.

№ слайда 7 5 шаг. Определить показатели и критерии эффективности решения задач. Критерии
Описание слайда:

5 шаг. Определить показатели и критерии эффективности решения задач. Критерии –это то, по каким признакам мы увидим, что ученики уважительно относятся друг к другу? Называют друг друга по имени. Что поможет определить то, что учащиеся осмыслили и приняли данную ценность? Критерии эффективности не проявляет качества и мешает другим; не проявляет, но не мешает другим; проявляет с помощью и поддержке других; проявляет самостоятельно; – помогает, оказывает помощь другим.

№ слайда 8 6 шаг. Спланировать действия. Что нужно делать Какие этапы технологии формиро
Описание слайда:

6 шаг. Спланировать действия. Что нужно делать Какие этапы технологии формирования ценностей необходимо реализовать для решения проблемы? Реализация. Подготовка (сентябрь) Реализация ( октябрь, ноябрь, декабрь) Рефлексия (декабрь) После каждого проведенного мероприятия у нас в классе проходит рефлексия или коллективное подведение итогов, где высказываются ученики, оценивая свои возможности. Советы дела всегда в поиске, делах и о мини удачах сообщают классному собранию.

№ слайда 9 7 шаг. Приступить к реализации. Русский язык Имя существительное обозначает
Описание слайда:

7 шаг. Приступить к реализации. Русский язык Имя существительное обозначает предмет – это известно всем. Педагогика ФГОС Имя существительное обозначает действие предмета. Это не противоречие. А взаимодополнение. Удивлены…Обратимся к русскому языку. «К разносклоняемым существительным относятся 10 существительных среднего рода на –мя, и существительное мужского рода – путь…» Разносклоняемое – это много дорог, неправда ли… и в добрый ПУТЬ!!! Нам необходимо знать, чтобы уметь, а уметь для того, чтобы действовать…

№ слайда 10 Сравнение Перед постановкой задач (договор) Итог мероприятия «Дружба и братс
Описание слайда:

Сравнение Перед постановкой задач (договор) Итог мероприятия «Дружба и братство – дороже богатства»

№ слайда 11 Рефлексия Взгляд со стороны Взгляд сверху
Описание слайда:

Рефлексия Взгляд со стороны Взгляд сверху

№ слайда 12 Источники информации: 1.www.serov14.org.ru/ 2.Картинки https://pixabay.com/ru
Описание слайда:

Источники информации: 1.www.serov14.org.ru/ 2.Картинки https://pixabay.com/ru/photos/%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0/?orientation=&image_type=&cat=&colors=&q=&order=popular&pagi=11 3. svww@yandex.ru


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-044950

Похожие материалы