Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Путешествие на остров правильной речи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Путешествие на остров правильной речи

библиотека
материалов

НОД: Итоговое логопедическое занятие в подготовительной группе МБДОУ №278 г.Ростова-на-Дону " Путешествие на остров правильной речи"

учитель-логопед высшей квалификационной категории Мохонько И.А.

ЦЕЛЬ:

- Закрепление знаний по разделам программы “Звукопроизношение”, “Обучение элементам грамоты”, “Лексико-грамматические категории”, “Связная речь”.

- Интеграция образовательных областей “Коммуникация”, “Познание,“Здоровье,“Социализация”.

Коррекционно-образовательные задачи:

- Совершенствование умения определять «гласный звук», «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук»; навыков звукового и слогового анализа слов; навыков составлять из слогов слова и слов предложения;

- Совершенствование грамматического строя речи (навыки словообразования);

- Развитие фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания, выразительности речи, внимания, памяти;

- Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех ранее поставленных звуков в свободной деятельности;

Воспитательные задачи:

- Воспитание активности, самостоятельности, инициативности на занятии.

- Воспитание способности к самоконтролю, самооценке при выполнении упражнений.

- Воспитание культуры межличностных отношений.



ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: знакомство с гласными и согласными звуками, деление слов на слоги, работа с предложением, звуковой анализ слов, нахождение и придумывание слов с заданным звуком, разучивание стихов.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: -Доброе утро!

-Доброе утро! - солнцу и птицам.

-Доброе утро! - улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро длится до вечера.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада встречи с вами! Вижу , сегодня у вас блестят глаза, вы все бодры, и здоровыи вы готовы к нашей встрече!

Все вы в течение года занимались на логопедических занятиях. Вы учились правильно произносить звуки, вы учились чётко и красиво говорить.

- Ребята, что это за звук?

- Ветер. Он все усиливается!

- Что это он принес?

- Письмо! Давайте прочитаем!

- "Помогите! На нашем острове произошла страшная беда. Злой Пират похитил все звуки речи, и теперь жители нашего острова не могут говорить! Пират спрятал звуки в свой пиратский сундук. А чтобы найти его, нужно проследовать по пути Злого Пирата и выполнить задания, которые он оставил. За выполнение каждого задания получить букву. Только собрав все буквы можно узнать код замка, открыть сундук и освободить звуки».

Королева Правильной речи.

Ну, что, поможем жителям Острова Правильной речи? Тогда в путь!

А на чем мы отправимся в путь?

Ребята, давайте вспомним:

Какие бывают звуки? (Звуки бывают гласные и согласные)

- Скажите, какие звуки мы называем гласными?

Воздух свободно идёт через рот

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос поёт.

Звук получается ГЛАСНЫЙ.

- Каким цветом мы обозначаем гласные звуки?

- От гласных звуков зависит громкость, внятность, красота нашей речи.

- Скажите, а какие звуки мы называем согласными?

А СОГЛАСНЫЕ … согласны

Шелестеть, рычать, скрипеть,

Даже фыркать и хрипеть

Но не хочется им петь.

- Какие бывают согласные звуки? (твердые-мягкие, звонкие-глухие)

- Каким цветом мы обозначаем твердые согласные звуки?

- Каким цветом мы обозначаем мягкие согласные звуки?

-Чем обозначаются звуки речи на письме?

-Чем отличается звук от буквы?

- Молодцы!Пора отправляться в это удивительное путешествие на корабле.

Стоп! А как мы узнаем путь, по которому нам нужно плыть? Что нам для этого нужно?(карта)

А вот и первое задание, которое нам поможет раздобыть карту.

А знаете ли вы, сколько всего букв в русском алфавите? Сколько гласных? Какая буква первая ? какая последняя? А теперь вопросы потруднее:

Интересно, знаете ли вы, какая буква ходит, раздув щеки? Буква Ф.

А какие буквы похожи на гребешок или расческу? Ш, Щ, Е.

Верно. А у каких букв коготочек на конце? Щ, Ц

Может, вы сумеете ответить, какая буква ходит с палочкой как старушка? Ы.

А у какой буквы глаза вылезли на лоб? Ё

Правильно! Кто видел колесо, тот сумеет назвать похожую на него букву. О!

Действительно, буква О! А что еще среди окружающих нас предметов похоже на буквы алфавита? (В-очки, Т-молоток, П-ворота и т.д.)

Ребята вы все ответили правильно



-Мы приплыли на ОСТРОВ ЗАГАДОК. Здесь Пират оставил свои Пиратские загадки-обманки. Нужно правильно отгадать все загадки, чтобы получить первую букву!

Кукарекает спросонок

Милый, добрый ...ПОРОСЁНОК

Кто грызёт на ветке шишку?

Ну, конечно, это ...МИШКА

Кто с утра в хлеву мычит?

Я так думаю, что ...КИТ

Нарушая утром тишь,

Распевает в роще...МЫШЬ

В чаще, голову задрав,

Воет с голоду ... ЖИРАФ

Кто в малине знает толк?

Косолапый, бурый ... ВОЛК

Дочерей и сыновей

Учит хрюкать ... СОЛОВЕЙ

С пальмы вниз, на пальму снова,

Ловко прыгает ... КОРОВА

Над лесом солнца луч потух...

Крадётся царь зверей... ПЕТУХ!

- Мы правильно отгадали загадки и получили первую букву (на экране появляется первая буква – З).

Дети получают букву З. (Выставляется на фланелеграфе)

-Найдите и назовите слова, в которых есть звук [З].

- Молодцы! Ну, снова в путь!

- Следующий остров - ОСТРОВ ЗАПУТАННЫХ БУКВ



Логопед: Вот ВАМ задание. У каждого из вас на столе есть листочек с буквами. Вам нужно найти первую букву вашего имени и фамилии и обвести их карандашом. Красным, если имя и фамилия начинается с гласного звука, синим, если с согласного твердого звука, и зеленым карандашом, если согласный звук мягкий.


(лист с напечатанными буквами на каждого ребкенка)


- Молодцы! Мы выполнили это задание и получили букву… У!

Дети получают букву У. (Выставляется на фланелеграфе) Придумать слова созвуком У

- Поплыли дальше! Впереди вижу остров. Он называется ОСТРОВ ПЕРЕПУТАННЫХ СЛОГОВ.



Я ДАЮ ЗАДАНИЕ ВАМ:

ВСЁ РАССТАВИТЬ ПО МЕСТАМ!

СО СЛОГАМИ НЕТ ТУТ ЛАДА...

ПЕРЕСТАВЬТЕ ВСЁ КАК НАДО!

слоги на доске для соединение слов (ле, на, лу, то, ба, шко, ла,шу, пол, кА,ре,ра,го,,ка,ка,бел)

(лето, луна, замок, шуба, школа, книга, полка, лиса, белка, гора, река)

- Молодцы! Вы справились!

Дети получают букву К (выставляется на фланелеграфе)

Придумать слова на букву К.

Впереди ОСТРОВ ЗАШИФРОВАННЫХ СЛОВ

Раздать детям карточки с зашифрованными словами, они эти слова пишут на листе.

Молодцы! (на экране появляется буква – И).

Дети получают букву И

Ребята у вас всё отлично получается, давайте немного отдохнем. раз мы свами путешествуем на коробле и физминутка наша тоже будет посвящена морякам.

У нас по курсу (смотрит в бинокль) очень красивое озеро «Театральное».Давайте посмотрим кто там живет?

Выходят оса и жук

Ведущий: Встретил жук в густом лесу симпатичную осу.

1-й ребёнок: - Ах, какая модница, пожвольте пожнакомиться?

2-й ребёнок: - Увазаемый прохозий, ну на сто это похозе?

Вы не представляете, как вы сепелявите!

Ведущий: И красавица оса улетела в небеса.

1-й ребёнок: - Штранная гражданка, наверно иноштранка!




Впереди ОСТРОВ НЕПРАВИЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. Нас встречают странные предложения. Нужно слова расставить в правильной последовательности и назвать количество слов в предложении:

Школа, дети ,в идут.

Кактус, Маша, поливает.

Лена, глина, из заяц, лепит.

и т.д.( карточки со славами готовятся по количеству детей)



Назовите предложение. Сколько слов в предложении? Назовите первое слово, второе, третье

Ведущий. На острове правильной речи очень любят пословицы. Пословицы украшают нашу речь, делают её ярче, выразительнее . Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

Дети, помогите мне закончить пословицу. (Ведущий начинает, а дети говорят окончание пословицы).

Семеро одного………………не ждут.

Делу время……………………потехе час.

Волков бояться……………в лес не ходить.

Учение свет…………………не учение тьма.

Дело мастера……………..боится.

Молодцы, все пословицы знаете.


- Молодцы! (на экране появляется буква – В).

Дети получают букву В (выставляется на фланелеграфе).

- Мы собрали все буквы. Нужно найти сундук (карта). Он находится на побережье Острова Правильной речи.

- Наш корабль причалил к берегу.

- Что это? Сундук.

- Но как его открыть? Нужно из букв выложить слово.

- Какое слово получилось?

Дети выкладывают слово «ЗВУКИ» (сундук открывается), звуковички рассыпаются из сундука.

- Сколько букв в слове?

- Сколько звуков в слове?

- Составьте схему слова ЗВУКИ. Каждый выкладывает

Дети выкладывают звуковую схему слова «ЗВУКИ»

Ребят встречает Королева острова Правильной речи.

- Ребята, нас встречает Королева острова Правильной речи и жители этого острова - Звуковички. Они очень рады освобождению. Благодарят вас за помощь.

- Заканчивается наше путешествие. Нам пора в группу. Вы оказались смелыми и отважными моряками.

- Вас не напугали трудные задания Злого Пирата?

- Какое задание показалось самым трудным?

Кто собой доволен,

Руку поднимите,

На пальчиках оценку

За занятие покажите.

- Все закройте глаза. Вот мы и в детском саду. В группе вас ждет посылка от жителей острова Красивой речи и их Королевы. Это фруктовые маркеры. Я благодарю вас. Спасибо!







Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-506378
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх