"Путешествие на планету здоровья"

Дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №9 «Золотой ключик»

города Жирновска Волгоградской области

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе

«Путешествие на планету Здоровья»

Исполнила:

воспитатель старшей группы

Шароварова В.Н.

Жирновск

2013

Конспект НОД в старшей группе.

Тема: «Путешествие на планету Здоровья».

Задачи: обучающие: способствовать развитию познавательного интереса к своему организму и его возможностям; формировать представления детей о зависимости здоровья от двигательной активности; развивающие: развивать познавательные способности детей в исследовательской деятельности; воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью.

Материалы и оборудование: листы с изображениями частей тела, бабочки, 'плакат с нарисованным деревом, яйцо, апельсин, чеснок, мыло.

Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, гимнастика для сердца, дыхательная гимнастика по Стрельниковой, физминутка.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Ход деятельности

Воспитатель. Ребята, посмотрите, как сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем их и пожелаем здоровья.

Дети. Здравствуйте.

I этап. Введение в тему.

В. Сегодня мы отправляемся в путешествие.

За морями, за лесами, есть волшебная страна

Планетой Здоровья зовётся она.

Но дорога не проста:

Из-за каждого куста

Может недруг появиться

Вам придётся с ним сразиться.

В. Куда же мы отправляемся?

Д. На планету Здоровья.

В. Как вы думаете, что значит быть здоровым?

Д. Быть сильным, не болеть.

II этап. Создание положительной мотивации.

В. А сейчас послушайте одну старую легенду.

«Давным-давно, на горе Олимп жили боги. Но им стало скучно, и они задумали создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть житель Земли. Один из богов предложил: «Человек должен быть сильным». Другой сказал: «Человек должен быть здоровым». Третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное, что есть у человека, - здоровье. Стали они думать, решать, куда бы его спрятать. Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. А один из богов предложил: «Здоровье надо спрятать в самого человека». Так и живет с давних пор человек, пытаясь найти свое здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь ценный дар богов!

Наше путешествие поможет узнать, как найти и сохранить своё здоровье, сберечь бесценный дар богов.

Но планета здоровья находится очень далеко. Как вы думаете на чём мы можем туда отправиться?

Д. На ракете.

В. Полетим на ракете.

(Пальчиковая гимнастика)

Начинаем колдовать,

Двери в космос открывать.

Хоть замочек очень крепкий,

Металлический и цепкий,

Мы сперва его покрутим.

А потом три раза дунем.

Покачаем раз, два, три.

Дверь, замочек, отомкни.

Двери открываются,

Путешествие начинается.

В. Наша ракета набирает скорость.

(Дети выполняют быструю ходьбу, бег змейкой).

В. Ой, ребята, смотрите, мы, кажется попали в невесомость. Наши тела стали легкими - легкими. Движения стали плавными, медленными. Ноги двигаются медленно. Мы как будто парим в воздухе. Наша ракета приземлилась. Выходите!

Ребята, как странно, что нас никто не встречает.

В. Посмотрите вокруг: вправо - влево, вверх - вниз.

Сначала мы испугались - планета нам не знакома

Потом мы нахмурились. Что нас здесь ждёт?

Мы удивились, какая чудесная планета.

Обрадовались - скоро встретим друзей

Растерялись - никто нас не встречает.

Опять обрадовались - всё в порядке.

III этап. Изучение нового материала.

В. А вот и первая остановка. Как бы вы её назвали?

Д. Глаза.

В. Как вы думаете для чего человеку нужны глаза?

Д. Для того чтобы видеть.

В. Правильно, глазами мы видим разные предметы, читаем книги, смотрим телевизор. Без глаз нельзя обойтись. Давайте попробуем закрыть глазки. Что вы видите? Ощущаете?

Д. Ничего не видно, темно.

В. А теперь откройте глазки, всё опять появилось. Глаза нужно оберегать, бережно относиться, иначе может случиться беда. Давайте посмотрим, что может произойти, если быть неосторожным.

(Опыт с яйцом)

В. На что похоже разбитое яичко?

Д. На глаз.

В. Белок похож на оболочку глаза, а желток на зрачок. У всех нас зрачки разные цветом, посмотрите друг на друга и скажите каким цветом у вас глазки?

Д. Зелёные, серые.

В. Если проткнуть яичко острой веточкой, что может произойти? Давайте посмотрим.

Д. Оно растеклось.

В. Такая беда может случиться и с нашими глазами. Поэтому их нужно беречь.

В. Что нужно делать, чтобы глазки не болели, отдыхали?

Д. Гимнастику для глаз.

В. Правильно, посмотрите в нам прилетели бабочки, давайте с ними поиграем.

(Гимнастика для глаз)

Бабочки вправо полетели - дети вправо посмотрели

Бабочки влево - полетели - дети влево посмотрели

Бабочки порхают, детки глазками моргают!

Раз, два, Три - глаза закрой!

Раз, два, три - глаза открой!

В. Глазки наши здоровы.

В. Наше путешествие продолжается. Давайте закроем глазки. Следующая остановка. Как вы думаете, как она называется?

Д. «Сердце ».

В. Правильно. Остановка «Сердце». Сердце - самый главный орган нашего тела. Оно очень много работает. Ещё его называют «мотором». Положите руку на грудь и почувствуйте, как оно бьётся.

Тук, тук, тук –

Стучит сердечко,

Точно так же, как мотор.

Значит человек здоров.

В. А вы знаете, какое сердце по величине? Сердце растёт вместе с нами. Неважно, какого мы сейчас роста. Наше сердце всегда будет размером чуть больше нашего кулака. Давайте посмотрим, какие по размеру ваши сердечки. (Игра «Разбитое сердце)

В. Как вы думаете, что нужно делать, чтобы сердце никогда не болело?

Д. Нужно делать гимнастику.

В. Мы немножечко устали. Чтобы сердце работало ритмично, предлагаю отдохнуть, ложитесь на коврик.

(Релаксация)

Ноги наши расслаблены, глазки закрыты.

Реснички отдыхают, глазки закрываются

Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем

Дышим ровно, глубоко.

Наши ручки отдыхают, ножки тоже отдыхают

Напряженье улетело и расслаблено всё тело.

Вы чувствуете, как ровно и ритмично бьётся ваше сердце. Тело ваше отдохнуло, готовы путешествовать дальше. Поднимайтесь! Пора в путь.

В. Что вы видите?

Д. Носы.

В. Чьи они?

Д. Буратино, карлика Носа.

В. Как назовём остановку?

Д. Носики.

В. Для чего нам нужен нос? Давайте закроем нос одной рукой, а рот другой. Зачем же нам нужен нос?

Д. Дышать.

В. У носа есть и другая обязанность. Предлагаю вам поиграть, давайте узнаем по запаху что лежит в волшебной коробочке. (Дети по запаху узнают апельсин, чеснок, ёлку).

В. Для чего ещё нужен нос?

Д. Чтобы различать запахи.

В. Мы делали гимнастику для глаз, сердца, а сейчас предлагаю сделать гимнастику для носа.

(Дыхательная гимнастика по Стрельниковой)

IV этап. Итог.

В. Наше путешествие заканчивается. Где мы сегодня побывали?

Д. На планете Здоровья.

В. Давайте вспомним на каких станциях мы побывали, а в этом нам помогут загадки.

Рефлексия.

В. Если вам было интересно, вы узнали, что - то новое - повесьте осенний листочек на веточку.

А если вам было скучно, неинтересно - листочек положите под дерево.