Открытое
мероприятие по экологическому воспитанию
(в начальной
школе ФГОС).
Районный семинар
классных руководителей
"Путешествие по экологической тропе" во 2 классе
Цели и задачи:
- формирование представлений и
элементарных знаний об экологии;
- анализ позитивного опыта по
взаимодействию с окружающей средой;
- развитие индивидуальных
способностей учащихся;
- воспитание бережного отношения
к природе;
- формирование познавательных
интересов во внеурочное время.
Планируемые
достижения учащихся:
- Усвоить, что экология – это
наука, которая учит бережно относится к окружающему миру.
- Понять, что в исчезновении
птиц и животных в лесах виноваты люди.
- Учиться защищать природные
ресурсы.
- Развивать индивидуальность в
процессе творческих и интеллектуальных заданий.
Оборудование:
- аудиозапись голов птиц;
- индивидуальные творческие
задания;
- клей;
- цветные карандаши;
- мультимедийная презентация по
теме “Путешествие по экологической тропе”;
Ход мероприятия
Учитель: -
Добрый день, уважаемые гости! Добрый день, ребята!
Дорогие ребята! Посмотрите, сколько у нас сегодня
гостей! Давайте их поприветствуем!
Ребята, сегодня мы отправимся в
необычное, но очень серьёзное и важное путешествие по просторам нашей земли.
Только так можно разузнать все её тайны, разглядеть её красоту, увидеть все
беды и помочь ей. Я
желаю вам всем сегодня добра!
Если вам будет трудно, я помогу!
Я готова начать работу и поэтому показываю вам этот знак. (Открытые
ладони).
Пожалуйста, кто хочет начать работу, ответьте мне этим же
знаком. (Дети показывают ладошки)
ученик:
Я спешу сказать
вам: «здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго.
ученик:
Я спешу сказать вам: «благости!»,
Чтоб пожелать вам счастья нового.
ученик:
Я спешу сказать вам: «радости,
Удач, успехов и везенья!»
Сегодня
мы собрались вместе, чтобы еще раз подумать, поразмышлять о таком важном
вопросе, как охрана природы. Чтобы понять природу, нужно ее хорошо знать и
любить. Этой теме мы и посвящаем наше мероприятие.
ученик:
Я живу на земле,
где тревожно и горько
Пахнет лист тополиный, промытый грозой,
Где в печи розовеет пшеничная корка,
Где сплавляет пучина свинец с бирюзой.
На земле, осчастливленной солнечным светом,
Изнывающей в лунной несбыточной мгле,
Непонятной безжизненным
стылым планетам,
Трижды грешной и трижды прекрасной земле!
Учитель:
А, давайте вспомним, как всё начиналось!
Одну простую сказку,
а может и не сказку,
а может непростую,
хочу вам рассказать
Ее мы помним с детства,
а может, и не с детства,
а может и не помним,
но будем вспоминать!
(фонограмма звуки леса, слайды)
(видео)
ученик: Когда – то, собравшись с последними силами,
Создал Господь планету красивую
Дал ей форму шара большого
И посадил там деревья, цветы
Травы невиданной красоты.
Много животных там стало водиться
Змеи, слоны, черепахи и птицы
Вот вам подарок, люди владейте
Землю вспашите, хлебом засейте
Всем завещаю вам я отныне –
Вы берегите эту святыню.
Сегодня мы с вами отправимся в Зеленую страну по
экологической тропе . Зеленый цвет – это цвет живой природы. А природу можно
сравнить с большой увлекательной книгой. Любая травинка, каждая птичка, каждая
бабочка – это страницы книги природы.
Мы - её часть и призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями. Мы
все - дети природы.
Послушайте историю о лесе.
Кадр Лес
– Жил был лес.
Кадр Птицы
– Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело. Послушай
(звучит аудиозапись голосов птиц филина, кукушки, дятла, соловья)
Кадр Звери
– Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились.
Рассмотри слайды.
Каких зверей узнали? (Енот, белка, заяц, ежик, волки,
медведь, лось, олень, лиса)
Кадр Человек
– Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом
фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.
Кадр Вырубка леса
– Стал человек тогда вырубать лес.
Кадр Пожар в лесу
– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.
Кадр Загрязнение водоемов.
– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и
загрязнили воду в лесу.
Кадр Воздух
– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах
отравили воздух.
Кадр Засорение отходами
– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками,
резиной, бумагой).
Кадр Просьба леса
– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса
далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.
– И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.
Ученик:
- Я - лес! Я — в беде!
Взгляните, люди, на меня:
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут
Бутылки, банки, коробки.
Погибну скоро я с тоски
Услышьте голос мой родной
Я плачу дождевой слезой
Я задыхаюсь, не молчу
Землетрясениями кричу.
Я гневаюсь раскатом грома.
Хочу быть чистым и здоровым!
Очнитесь, люди!
Учитель
– Почему в лесу никто не живет?
Ученик
– Человек разрушил жизнь леса.
Учитель
– Вспомните, какая наука рассказывает нам о связи природы и
человека?
Ученик
– Экология.
Все организмы на планете связаны между собой: живое и
неживое, растения и животные, человек и природа.
Учитель
– Чтобы помочь лесу, прогуляемся по лесной экологической
тропе и исправим ошибки человека.
Задание 1
Учитель
– У вас на столах лежат листочки с загадками, прочитай
загадку, отгадай дерево, и узнаешь название дерева. Найди его рисунок. Эти
деревья мы посадим в нашем лесу.
1
Весной зеленела, летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла.
Ответ (Рябина)
2
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей.
Ответ (Берёза)
3
Зимой и летом – одним цветом.
Ответ (Ёль)
4.
Никто её не пугает,
А она вся дрожит. (Осина)
5.
С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все ж обижают,
Шкурку тонкую сдирают. (Липа)
Породы деревьев вывешиваются на доску.
Кадр Деревья
Учитель
– Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья. Приятно
бегать меж стволов и играть в подвижные игры.
Задание 2
Учитель
– Кого ещё не хватает в нашем лесу?
Ученик
– Не хватает птиц и зверей
Учитель
На столе у вас лежат конверты. Приготовь клей. Достань из
конвертов пазлы. Собери картинку из пазлов, наклей на лист бумаги, отгадай
животное или птицу, прикрепи к доске. (на пазлах фотографии: медведя, лисы,
совы, енота, дятла)
Кадр Звери в лесу
– Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали
резвиться на полянках.
Физкультминута
Звери и птицы благодарят нас за помощь и приготовили для нас
подарок – задание.
Задание 3
Енот Егорка принес его в этом конверте (достать конверт). Это
кроссворд о природе.
Кадр Кроссворд
Отгадаем кроссворд вместе.
Вопросы к кроссворду
1. Группа животных, тело которых покрыто перьями.
(птицы)
2.
Течет, течет — не вытечет,
Бежит, бежит — не выбежит. (река)
3. Летом
вырастают,
А
осенью опадают. (Листья )
4. Назови одним словом деревья, травы,
кустарники. (растения)
5. Житель планеты, наделенный разумом.
(человек)
6. Чем дышит человек. (воздух)
7 Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.(Береза)
Учитель
– Природа – главное слово в нашем задании. Ведь
охрана природы – главная цель экологии. А мы продолжаем наше путешествие по
экологической тропе.
Кадр Охрана природы
ученик: Илья
На планете нашей голубой
Есть то место, где живем с тобой,
Родина моя – Тамбовские края
Будем мы всегда беречь тебя!
ученик:
Здесь растут и елка и сосна,
И березка белая моя,
Дуб, осина, клен
Все деревья в нем
Край Тамбовский,
Я в тебя влюблен
Учитель:
А какова же экологическая ситуация нашей области?
ученик:
Чтоб сохранить красу родной Земли,
Чтобы сберечь растенья и цветы,
Все исчезающие виды
В книгу Красную сейчас занесены.
ученик:
Там сон-трава и медуница,
Прекрасная кувшинка, горицвет,
Венерин башмачок и ландыш,
Весны чудесной вестник-первоцвет.
ученик:
Красная книга- книга тревоги,
Знай, все растения в ней -
недотроги.
Рвать не нужно их, друзья,
Охраняйте их всегда!
Презентация (Красная
книга Тамбовской области) Из-за того, что лесов становится всё
меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные. Под угрозой исчезновения находятся многие животные, которых
истребляют ради меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения. В Красную книгу Тамбовской области внесён русский выхухоль,
обитающий в реках области, большой тушканчик, бурый медведь, рысь и другие. А
также редкие птицы, гнездящиеся здесь или встречающиеся пролётом: дрофа,
сокол-сапсан, степной орёл, скопа.
Очень многие растения становятся редкими
из-за того, что люди рвут их ради красивых цветков. В «Красной книге Тамбовской области» оказались
228 видов растений. Вот лишь некоторые из них: купальница, ландыш,
кувшинка, шпажник, рябчик русский.
ученик: (видео « Вальс
цветов»)
С целым миром спорить я готов,
Я могу поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.
Кто не верит, всех зову я в сад-
Видите, моргая еле-еле,
На людей доверчиво глядят
Все цветы, как дети в колыбели.
ученик:
Цветы, как люди, на добро щедры,
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца обогревая,
Как маленькие теплые костры.
ученик:
Не рви цветов, не надо!
Их нежный аромат,
наполнит воздух сада,
Они так красят сад!
Давайте сохраним ромашки на лугу,
Кувшинки на реке,
Фиалки, ландыши для нас
Весёлый май в садах припас.
Но мы их рвать не будем.
Пускай цветут на радость людям!
Дерево, цветок, трава и птица,
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
ученик:
Берегите землю, люди!
Нашу Родину и место, где живём,
И посёлок наш, который все мы любим,
Улицу родную, где растём!
ученик:
Берегите красоту родного края,
Шелест листьев, трав весенних цвет,
Край Тамбовский сравнить мы можем с
раем,
Ведь красивей места для меня уж нет!
Люди, берегите вы всё это,
Берегите всё, что дал вам Бог!
Чтоб родной землёю этой,
Каждый житель бы гордиться мог!
Задание 4
На столе у вас большие круги, похожие на дорожные знаки. Это
знаки – напоминания о поведении человека в лесу. Расскажи о значении этого
знака. Повесь его в нашем лесу (на доску).
ученик:
Берегите Землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики...
Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы,
Небо в звёздах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, -
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю! Берегите...
Итог урока
Давайте посмотрим, как теперь живется в лесу нашим деревьям,
зверям, птицам.
(Музыкальный клип). Живёт повсюду красота
Учитель: Наша встреча подходит к концу. В заключение я хочу
произнести слова китайской мудрости, которая гласит: путешествие в тысячу
миль начинается с одного шага. Давайте все вместе сделаем этот шаг
навстречу природе.
Перед вами дерево,
символизирующее ваше отношение к природе. Если вы готовы принимать активное
участие в деле охраны природы, возьмите листочек и прикрепите его на деревце.
(дети
прикрепляют листики)
Посмотрите, как
преобразилось наше дерево! И пусть также вклад каждого из нас в дело охраны
природы преобразит всю нашу планету! И тогда человек будет по-настоящему
счастлив!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.