Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Путешествие по королевству Русский язык

Путешествие по королевству Русский язык


  • Русский язык и литература

Название документа #U041b#U0438#U0441#U0442#U044b #U0441 #U0437#U0430#U0434#U0430#U043d#U0438#U044f#U043c#U0438 #U0434#U043b#U044f #U043a#U043e#U043c#U0430#U043d#U0434.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Команда «Лексики»

  1. Станция «Шарадная»

А) Первое – первая нота, второе – у лося на голове, а хочешь целое найти, тогда ищи в пути. Ответ______________________________

Б) Между двумя местоимениями «Я» название маленькой лошади особой породы становится названием государства?

Ответ ________________________________

В) Из трёх слогов легко сложусь: две ноты, третий слог – союз «но», а в целом я игрой зовусь.

Ответ ________________________________

Общий балл: ________________

2. Станция «Сказочная»

Перед вами на листочках зашифрованное слово. Вам необходимо разгадать имя сказочного героя, загаданного для вашей команды. Затем надо написать о нём небольшой текст из 3-4 предложений, но имя его не называть, чтобы потом другие команды попытались догадаться, кого же вы имели в виду. Можно написать о привычках этого героя, о его любимых занятиях, внешнем виде и т.д.

лосКарн

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. Станция «Ошибочная»

В тексте допущено 9 орфографических ошибок .  Найдите их и исправьте.

В зоопарке.

    Учиники нашего класа ходили в месный зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львёнком. Заяц и зайчиха грызли копусту. Валчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лесица.







































Команда «Орфографики»

  1. Станция «Шарадная»

А) Первое – первая нота, второе – у лося на голове, а хочешь целое найти, тогда ищи в пути. Ответ______________________________

Б) Между двумя местоимениями «Я» название маленькой лошади особой породы становится названием государства?

Ответ ________________________________

В) Из трёх слогов легко сложусь: две ноты, третий слог – союз «но», а в целом я игрой зовусь.

Ответ ________________________________

Общий балл: ________________

2. Станция «Сказочная»

Перед вами на листочках зашифрованное слово. Вам необходимо разгадать имя сказочного героя, загаданного для вашей команды. Затем надо написать о нём небольшой текст из 3-4 предложений, но имя его не называть, чтобы потом другие команды попытались догадаться, кого же вы имели в виду. Можно написать о привычках этого героя, о его любимых занятиях, внешнем виде и т.д.

кялкопШа

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. Станция «Ошибочная»

В тексте допущено 9 орфографических ошибок .  Найдите их и исправьте.

В зоопарке.

    Учиники нашего класа ходили в месный зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львёнком. Заяц и зайчиха грызли копусту. Валчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лесица.



































Команда «Фонетики»

  1. Станция «Шарадная»

А) Первое – первая нота, второе – у лося на голове, а хочешь целое найти, тогда ищи в пути. Ответ______________________________

Б) Между двумя местоимениями «Я» название маленькой лошади особой породы становится названием государства?

Ответ ________________________________

В) Из трёх слогов легко сложусь: две ноты, третий слог – союз «но», а в целом я игрой зовусь.

Ответ ________________________________

Общий балл: ________________

2. Станция «Сказочная»

Перед вами на листочках зашифрованное слово. Вам необходимо разгадать имя сказочного героя, загаданного для вашей команды. Затем надо написать о нём небольшой текст из 3-4 предложений, но имя его не называть, чтобы потом другие команды попытались догадаться, кого же вы имели в виду. Можно написать о привычках этого героя, о его любимых занятиях, внешнем виде и т.д.

срКаная окчаШпа

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. Станция «Ошибочная»

В тексте допущено 9 орфографических ошибок .  Найдите их и исправьте.

В зоопарке.

    Учиники нашего класа ходили в месный зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львёнком. Заяц и зайчиха грызли копусту. Валчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лесица.













Название документа #U041d#U0430#U0437#U0432#U0430#U043d#U0438#U044f #U043a#U043e#U043c#U0430#U043d#U0434.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



























ФОНЕТИКИ

C:\Users\gr\Pictures\3.jpg









ОРФОГРАФИКИ

C:\Users\gr\Pictures\3.jpg









ЛЕКСИКИ

C:\Users\gr\Pictures\3.jpg

Название документа #U041f#U043e#U0441#U043b#U043e#U0432#U0438#U0446#U044b.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Ласточка день начинает,






а соловей кончает.



Труд кормит,






а лень портит.



Лето собирает,






а зима подъедает.



Мир строит,






а война разрушает.



Смелый побеждает,






а трус погибает.



Человек от лени болеет,






а от труда здоровеет.



Название документа #U043a#U043e#U0440#U043e#U043b#U0435#U0432#U0441#U0442#U0432#U043e.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок русского языка и литературы в 5 классе с использованием ИКТ.

Форма урока: нетрадиционная, Урок-игра.

Тема урока: Путешествие по королевству Русский язык

Оборудование: проектор, медиа-презентация, аудио-приставки, зелёные, красные и голубые жетоны, листочки с названиями команд «Фонетики», «Лексики», «Орфографики», листы с заданиями для каждой команды

Цели урока:

  • Повторить знания, приобретенные на уроках русского языка и литературы.

  • Развивать творческие способности, сообразительность, находчивость, логическое мышление.

  • Развивать устную речь.

  • Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения;

Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, взаимопроверка.

Урок проводится в нетрадиционной форме в виде путешествия, что способствует высокой мотивации детей к изучению русского языка и литературы.

В процессе работы формируются:

  • регулятивные УУД: умение планировать, предвосхищать полученный результат, контролировать и оценивать свои действия. Формируем умение высказывать свои предположения;

  • коммуникативные: умение работать в группе, умение высказывать свои суждения, формируем умение слушать и понимать других;

  • личностные: формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции, формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

На уроке были использованы методы проблемного диалога, эвристического обучения.



























Ход урока

1. Вступительное слово учителя (3 мин.)



Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый наш класс.

И для меня уже награда –

Вниманье ваших умных глаз



А урок наш непростой,

Путешествие со мной.

Развивать у всех должно

Наблюдательность оно.

Память, логику, внимание,

Чтобы выполнить задание!



Ребята, сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие - в королевство великого, могучего властелина - Русский язык. Скажите мне, какой наш русский язык? (ответы учащихся)

Русский язык - язык великих людей: Пушкина, Лермонтова, Толстого. Это один из самых красивых и богатых языков в мире. Наш язык - удивительное царство, в котором много загадочного, неизвестного и очень интересного. Его владения не имеют границ, его сила беспредельна.

Мы попробуем доказать, что хорошо умеем ориентироваться в этом огромном царстве. Поедем мы по его владениям на веселом паровозике. А компасом будут наши знания по русскому языку и литературе.

2. Распределение на команды (2 мин.)

Вы уже запрыгнули в свои вагоны. Отправляются в путешествие три команды: «Лексики», «Орфографики» и «Фонетики» (делимся на команды по жетонам до урока. Кружки зелёного и голубого и красного цветов).

- Почему ваши команды носят такие названия? Как они связаны с нашим языком?

У вас есть возможность проявить находчивость, сообразительность и показать знания и умения. С нами поедет домовёнок Орфограммыч. Он будет поощрять вас за правильные ответы.

Команды готовы, тогда - поехали!

3. Путешествие по королевству Русский язык

А) Разминочка (5 мин.)

Мы подъезжаем к первой станции "Разминочка".

- Ой, посмотрите, кто это? Так это же русский медвежонок. Давайте посмотрим, он что-то хочет нам сказать.

Я охраняю ворота в королевство «Русский язык».

Ребята, вы приехали на станцию «Разминочка».

И продолжите путь после того, как ответите на все мои вопросы.



- Ну вот, ребята! Русский медвежонок не пропустит нас, пока мы не ответим на его вопросы. Вы готовы попробовать свои силы? (ответы учащихся) Тогда будем отвечать по командам. За каждый верный ответ вы получаете 1 жетон от нашего Орфограммыча. Отвечает только та команда, для которой предназначен вопрос. Если команда в замешательстве, то вопрос переходит следующей команде. Ответы не выкрикиваем, потому что медвежонок этого не любит.

Вопросы станции «Разминательная»

  • 1.Как называются звуки, состоящие только из голоса?

  • 2.Как каплю превратить в цаплю?

  • 3.Чем кончается день и ночь?

  • 4.Волнистой линией подчёркивается…

  • 5.Главные члены предложения – это…

  • 6.Какое окончание состоит из первой и последней букв алфавита?

  • 7.В конце вопросительного предложения ставится…

  • 8.Назовите последнюю букву алфавита

  • 9.Фонетика изучает…

  • 10. В начале слова буквы Е, Ё, Ю, Я дают…

  • 11.За окном кружился снег. Это предложение или словосочетание?

  • 12.Сколько слогов в слове да?

  • 13.Загл..нуть. В корне слова пишется гласная…

  • 14.[ж] звонкий или глухой?

  • 15. Какая орфограмма встречается в слове солнце?

Б) Шарадная (5 мин.)

- Мы приехали на вторую станцию "Шарадная".

Её жители приготовили вам сложнейшие задания - шарады. Вы

готовы отгадать их? Сейчас я вам раздам листочки, на них загаданы 3 шарады. Ваша задача – в течение 3-х минут их разгадать и записать свои ответы на этих же листочках.

  1. Первое – первая нота, второе – у лося на голове, а хочешь целое найти, тогда ищи в пути (дорога).

  2. Между двумя местоимениями «Я» название маленькой лошади особой породы становится названием государства? (Япония).

  3. Из трёх слогов легко сложусь: две ноты, третий слог – союз «но», а в целом я игрой зовусь (домино).

- Время вышло. Подпишите, пожалуйста, названия команд. Сдайте листочки мне. Вместе с жителями станции будем их проверять.

( Перемешиваю листочки и раздаю их командам. Читаем вслух шарады по очереди, говорим правильные ответы, ставим «+» и «-»).

- Всего за это задание команды могут получить 3 жетона.



В) Пословичная (5 мин.)

Станция 3 "Пословичная".

- Как вы думаете, ребята, какие задания находится на этой станции?

- Уважаемые мои путешественники, я сейчас раздам вам начало и конец пословиц (всё в конвертах). Ваша задача – их собрать правильно как можно быстрее. Команда, которая первая справится с этим заданием, получит 3 жетона.

1. Ласточка день начинает, а соловей кончает.
2. Труд кормит, а лень портит.
3. Лето собирает, а зима подъедает.
4. Мир строит, а война разрушает.
5. Смелый побеждает, а трус погибает.
6. Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

(По мере выполнения прохожу и оцениваю работы). Смотрим на слайде, что получилось. Выберите для себя одну из пословиц и попробуйте её объяснить.

Привал «Физкультминутка»

Вы устали – отдохнем.

Встанем, очень глубоко вдохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять,

Руки плавно опустили,

Всем улыбку подарили.

Мы учиться все готовы

И за парты сядем снова.



Г) Сказочная (10 мин.)

4 станция "Сказочная".

- Мы подъехали к станции "Сказочная". Вы знаете, что русский язык и литература неразрывно связаны друг с другом. Поэтому жители этой станции приготовили нам задания из литературных произведений.

1. Найди ошибки. Я буду зачитывать отрывок из сказки каждой команде по очереди. За правильный ответ вы получаете жетон.

  • - Закинул старик удочку в море (невод).

  • - У лукоморья клён зелёный (дуб).

  • - Я ль на свете всех умнее,

Всех румяней и белее? (милее).

  • - Ветер! Ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи птиц (туч).

  • - Избушка там, на тонких ножках (курьих).

- Стал он кликать золотую щуку (рыбку).

2. Перед вами на листочках зашифрованные слова. Вам необходимо разгадать имя сказочного героя, загаданного для вашей команды. Затем надо написать о нём небольшой текст из 3-4 предложений, но имя его не называть, чтобы потом другие команды попытались догадаться, кого же вы имели в виду. Можно написать о привычках этого героя, о его любимых занятиях, внешнем виде и т.д.

1. лосКарн

2. кялкопШа

3. срКаная окчаШпа

(Работа на листочках)

- Команды читают свои тексты. Тот, кто первый поднимет руку и ответит правильно, зарабатывает для своей команды жетон.

Д) Пешеходная (5 мин.)

Подъезжаем к 5 станции "Пешеходная".

Здесь мы с вами немножко подвигаемся. Наверное, вам уже надоело сидеть в своих вагончиках. Надо походить пешком, чтобы размять ноги. На доске у нас расположены следы. Давайте посмотрим, что же за ними спрятано.

( по очереди вызываются по 3 человека от каждой команды – всего 9 учащихся)

  1. Как звали Пушкина?

  2. Прилагательное – это часть речи, которая обозначает…

  3. Какая часть речи отвечает на вопросы Кто? Что?

  4. Назовите автора строк: “Унылая пора, очей очарованье…”

  5. Излюбленный жанр Крылова?

  6. Кому посвящены строки: “Подруга дней моих суровых”

  7. Автор сказки “Снежная королева”

  8. Антоним “белый”…

  9. Определить род существительного ОКНО.

Е) 6 станция «Ошибочная» (4 мин.)

Жители этой станции постоянно допускают орфографические ошибки. Мы обязательно должны ошибчанам исправить их. Каждая команда получила текст, в котором 9 орфографических ошибок. Вам необходимо их найти и исправить.

Найди в тексте 9 орфографических ошибок .  Найдите их и исправьте.

В зоопарке.

    Учиники нашего класа ходили в месный зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львёнком. Заяц и зайчиха грызли копусту. Валчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лесица.

- Команды называют слова по очереди. За правильное объяснение получают один балл.

Ё)* Красноречие (2 мин.)

7 станция. "Красноречие".

Среди вас наверняка есть любители скороговорок. А теперь покажите жителям станции, как хорошо и четко вы выговариваете скороговорку "Кукушка кукушонку купила капюшон, как кукушонок в капюшоне смешон".

Пробуют произнести участники каждой команды. Получают баллы.

3. Подведение итогов.

- Перед тем как подвести итоги, я хочу у вас спросить ребята, понравилось ли вам путешествие?

- Какая станция показалась вам наиболее трудной, а какая больше понравилась?

А теперь подсчитайте свои жетоны.

По итогам сегодняшней игры победу одержала команда «…». Молодцы! Чтобы грамотно и красиво писать, вы получаете ручки.

До новых встреч, дорогие ребята!



  1. Станция « Отгадай загадку»

- Отгадайте загадки и скажите, какая безударная гласная в отгадках и как ее можно проверить.



  1. На стебельке сидит и усами шевелит.

Разомнешь его в ладони-золотым зерном забит. (Колос)

  1. Его весной и летом мы видели одетым,

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево)

  1. Лежит веревка, шипит плутовка.

Брать опасно- укусит, ясно? (змея)

  1. В белом поле на просторе я оставлю тонкий след,

Но жить он может много лет. (Перо)

5. - Кто вы ?

- Мы лисички, дружные сестрички.

- Как, с одной-то лапкой ?

- Нет, еще со шляпкой. (грибы)



- В загадках повстречались непонятные слова? Значение слова ПЛУТОВКА вам понятно?



Словарная работа:

ПЛУТОВКА- 1.Хитрый, ловкий обманщик.

2. Человек, который любит хитрить и лукавить.

Название документа #U043a#U043e#U0440#U043e#U043b#U0435#U0432#U0441#U0442#U0432#U043e.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели урока: 
Повторить знания, приобретенные на уроках русского языка и лите...
1 станция. «Разминочка»
1.Как называются звуки, состоящие только из голоса?...
Шарады
 Шарады
    Между двумя местоимениями «Я»  название маленькой лошади...
Шарады

        Из трёх слогов легко сложусь: две ноты, третий слог – союз «...
Пословицы 
   1. Ласточка день начинает, а соловей кончает.
   2. Труд корм...
Привал «Физкультминутка»
Вы устали – отдохнем.
Встанем, очень глубоко вдохн...
Четвёртая станция «Сказочная»
 Найди ошибки. 
- Закинул старик удочку в мор...
«Сказочная»
6 станция «Ошибочная»
 В тексте допущено 9 орфографических ошибок .  На...
8 станция 
«Загадочная»
  

Отгадайте загадки и скажите, какая безударная г...
На стебельке сидит и усами шевелит. 
    Разомнешь его в ладони-золотым зерн...
Мы сегодня повторили знания, приобретенные на уроках русского языка и литерат...
Подведение итогов!!!
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цели урока: 
Повторить знания, приобретенные на уроках русского языка и лите
Описание слайда:

Цели урока: Повторить знания, приобретенные на уроках русского языка и литературы. Развивать творческие способности, сообразительность, находчивость, логическое мышление; развивать русскую речь. воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 1 станция. «Разминочка»
1.Как называются звуки, состоящие только из голоса?
Описание слайда:

1 станция. «Разминочка» 1.Как называются звуки, состоящие только из голоса? 2.Как каплю превратить в цаплю? 3.Чем кончается день и ночь? 4.Волнистой линией подчёркивается… 5.Главные члены предложения – это… 6.Какое окончание состоит из первой и последней букв алфавита? 7.В конце вопросительного предложения ставится… 8.Назовите последнюю букву алфавита 9.Фонетика изучает… 10. В начале слова буквы Е, Ё, Ю, Я дают… 11.За окном кружился снег. Это предложение или словосочетание? 12.Сколько слогов в слове да? 13.Заглянуть. В корне слова пишется гласная 14.[ж] звонкий или глухой? 15. Какая орфограмма встречается в слове СОЛНЦЕ?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Шарады
 Шарады
    Между двумя местоимениями «Я»  название маленькой лошади
Описание слайда:

Шарады Шарады Между двумя местоимениями «Я» название маленькой лошади особой породы становится названием государства?

№ слайда 10 Шарады

        Из трёх слогов легко сложусь: две ноты, третий слог – союз «
Описание слайда:

Шарады Из трёх слогов легко сложусь: две ноты, третий слог – союз «но», а в целом я игрой зовусь.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Пословицы 
   1. Ласточка день начинает, а соловей кончает.
   2. Труд корм
Описание слайда:

Пословицы 1. Ласточка день начинает, а соловей кончает. 2. Труд кормит, а лень портит.  3. Лето собирает, а зима съедает. 4. Мир строит, а война разрушает. 5. Смелый побеждает, а трус погибает. 6. Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

№ слайда 13 Привал «Физкультминутка»
Вы устали – отдохнем.
Встанем, очень глубоко вдохн
Описание слайда:

Привал «Физкультминутка» Вы устали – отдохнем. Встанем, очень глубоко вдохнем. Руки в стороны, вперед, Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать Руки вниз и вверх поднять, Руки плавно опустили, Всем улыбку подарили. Мы учиться все готовы И за парты сядем снова.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Четвёртая станция «Сказочная»
 Найди ошибки. 
- Закинул старик удочку в мор
Описание слайда:

Четвёртая станция «Сказочная» Найди ошибки. - Закинул старик удочку в море. - У лукоморья клён зелёный. - Я ль на свете всех умнее, Всех румяней и белее? - Ветер! Ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи птиц. - Избушка там, на тонких ножках. - Стал он кликать золотую щуку.

№ слайда 16 «Сказочная»
Описание слайда:

«Сказочная»

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 6 станция «Ошибочная»
 В тексте допущено 9 орфографических ошибок .  На
Описание слайда:

6 станция «Ошибочная» В тексте допущено 9 орфографических ошибок .  Найдите их и исправьте.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 8 станция 
«Загадочная»
  

Отгадайте загадки и скажите, какая безударная г
Описание слайда:

8 станция «Загадочная» Отгадайте загадки и скажите, какая безударная гласная в отгадках и как ее можно проверить.

№ слайда 26 На стебельке сидит и усами шевелит. 
    Разомнешь его в ладони-золотым зерн
Описание слайда:

На стебельке сидит и усами шевелит. Разомнешь его в ладони-золотым зерном забит. Его весной и летом мы видели одетым, А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. Лежит веревка, шипит плутовка. Брать опасно- укусит, ясно? В белом поле на просторе я оставлю тонкий след, Но жить он может много лет. - Кто вы ? - Мы лисички, дружные сестрички. - Как, с одной-то лапкой ? - Нет, еще со шляпкой.

№ слайда 27 Мы сегодня повторили знания, приобретенные на уроках русского языка и литерат
Описание слайда:

Мы сегодня повторили знания, приобретенные на уроках русского языка и литературы. Развивали творческие способности, сообразительность, находчивость, логическое мышление.

№ слайда 28 Подведение итогов!!!
Описание слайда:

Подведение итогов!!!

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров195
Номер материала ДВ-213658
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх