Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / «Путешествие по лексикологической тропе в слово "обида "». Исследовательская работа ученицы 5 класса

«Путешествие по лексикологической тропе в слово "обида "». Исследовательская работа ученицы 5 класса

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа <Путешествие по лексикологической тропе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ "Вавиловская средняя общеобразовательная школа"

Бакчарского района Томской области.







Исследовательская работа по русскому языку.

«Путешествие по лексикологической тропе

в слово "обида "».







Работу выполнила

ученица 5 класса

Нарженкова Дарья.





Руководитель

Малолетникова Вера Николаевна,

учитель русского языка

и литературы.





Вавиловка. Декабрь 2015 год.

Содержание.

1. Введение. стр. 2

2. Путешествие по лексикологической тропе в слово «обида». стр. 5

2.1.Звуковой и формальный облик слова. стр. 5

2.2.Семантика – смысловая сторона слова «обида». стр. 7

2.3.Представленность «обиды» в устной и письменной речи. стр. 10

2.4. Эти разные, разные, разные обиды. стр. 12

2.5. Как поступать с обидой. стр. 14

3. Заключение. стр. 17

4. Используемая литература. стр. 18

5. Приложение 1. стр. 19

6. Приложение 2. стр. 21



Введение.

Обычно секреты хотят, чтобы их хранили в тайне. Но есть особые секреты, которые только и мечтают, чтобы их открыли. В увлекательнейшее путешествие по лексикологической тропе «По секрету всему свету» я решила отправиться две недели назад, после того, как Вера Николаевна, наша учительница русского языка, войдя в класс, сразу стала читать: «В дом ранней весной пришла обида. Она – горькая и тёмная, как студёная вода в грязном болоте…» (приложение 1). Мы подумали, что это начало сказки, но улыбаться скоро перестали все. Этот литературный этюд, написанный девочкой из далёкого пермского села со старорусским названием Зипуново, поистине никого из нас не оставил равнодушным!

Обида… О-бида… О-беда?.. Вот я и выясню, из чего обида «состоит», и, может, получу подтверждение, что не стоит с ней дружить.

Актуальность выбранной темы: Известный итальянский лингвист В. Пизани в своей книге «Этимология» (русский перевод – М., 1956) писал о том, что основная задача этимолога – «найти значение слова в момент его первоначального создания». А кто «первоначально создал» слово обида? Выяснить вряд ли удастся. Но знание фонетических закономерностей даёт возможность учёным восстановить более древнее звучание слова, а сравнение с родственными индоевропейскими формами очень часто проясняет вопрос о происхождении анализируемых слов, позволяет установить их этимологию. Семантика же позволит нам увидеть, откуда «растёт» русская обида, каковы её исторические корни.

Обида – чувство тягучее, горькое, которое стремится занять большой объём, как бы «растекаясь» по всей душе. Это специфически русская эмоция, и не случайно слово "обида" не переводится на другие языки. Именно русский язык остро реагирует, когда задето чувство. Обида опасна, во-первых, потому, что вызывает негативные эмоции, ссоры, во-вторых, опустошает душу, не даёт успокоиться, приводит к внутренней дисгармонии, а это прямой путь к болезням. Актуальность моей исследовательской работы, я считаю, в том, что зная «биографию» обиды и хотя бы несколько способов преодоления этого бесполезного и тягостного чувства, читатели по мере сил не будут обижать и обижаться.

Гипотеза исследования: «Состав» обиды занимателен, но сама она вредна и не нужна, так как горечь от неё гложет изнутри и не даёт освободиться от страдания.

Цели моей исследовательской работы:

представить себя в положении лексиколога, который, исследовав «единого слова ради тысячи тонн словесной руды», восстанавливает полностью (насколько это возможно) всю «биографию» слова обида;

получить подтверждение ненужности и вреда обиды – занятия не только весьма тягостного и неприятного, но и невероятно вредного для нашего здоровья.

Задачи, которые я поставила перед собой, как перед лексикологом- арт-терапевтом:

выяснить, какие фонетические и семантические изменения претерпело слово "обида" за всю историю своего существования;

проанализировать словообразовательные средства, с помощью которых было сформировано исследуемое слово;

объяснив лексическое значение слова "обида", показать, как можно использовать его в различных стилях и жанрах речи;

выяснить, какие бывают обиды;

определить основные способы преодоления обиды.

Теоретические и  эмпирические методы исследования: формирование представления об объекте исследования; поиск литературы и материалов сети Internet (обращение к энциклопедическим словарям, консультация с работниками библиотеки, просмотр периодической литературы, обращение к реферативным журналам); свободное наблюдение; теоретический анализ и синтез; аналогия; сравнение; классификация; фотографирование; беседа; обобщение.

Значимость работы:

теоретическая значимость моей работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы на уроках, классных часах и внеклассных занятиях;

практическая значимость заключается в том, что рекомендации помогут нам сохранить терпимые взаимоотношения с окружающими, оставаясь всегда уравновешенными, жизнерадостными, светлыми.

Литературный обзор. Лексикологические исследования раскрывают многие интересные и характерные стороны слов, подчас неожиданные, малоизвестные их черты, тем самым давая более полное представление о многовековой жизни народа, различных слоёв общества, о развитии его духовной и материальной культуры. Ф.И.Буслаев, А.А.Шахматов, Д.Н.Ушаков, Л.В.Щерба, В.В.Виноградов, С.И.Ожегов, В.И.Даль, Ю.В.Откупщиков, Н.М.Шанский, В.И.Зимин, А.В. Филиппов, Д.И.Ушаков, Н.Н.Костанян, Г.Г.Граник, С.М.Бондаренко, Л.А. Концевая, Е.М.Верещагин, В.Г.Костомаров  и многие другие выдающиеся лингвисты, бережно относясь к слову и к языку вообще, стремились обнаружить в них сокрытые объективные ценности, изучать запечатлённое слово непредвзято, ничего ему не навязывая силой, стремясь сохранить его живую ткань. Выяснение глубинных связей языка и мышления, языка и общества, общих законов языкового развития, происхождение и формирование слов продолжено и в наши дни. Своим исследованием я не открыла нового, но постаралась (насколько это возможно) обобщить сведения о заинтересовавшем меня слове. Основываясь на систематизированном языковедческом материале, проанализировала слово «обида» как проявление чувства, эмоции. Инновационный характер данной работы, по моему мнению, проявлен в том, что лексикологические методы исследования логично связаны с психологическими методами арт-терапии.

Путешествие по лексикологической тропе в слово «обида».

Звуковой и формальный облик слова.

В своём развитии слова обычно подвергаются различным изменениям. Меняется, в частности звуковой облик. Знание фонетических закономерностей даёт возможность учёным восстановить более древнее звучание слова, а сравнение с родственными индоевропейскими формами очень часто проясняет вопрос о происхождении анализируемых слов, позволяет установить их этимологию.

Строгое следование системы фонетических соответствий – непременное условие любого серьёзного этимологического исследования, выходящего за рамки одного языка.

Обратимся к словарю Макса Фасмера, анализируя фонетику слова "обида" (взято из сети Internet) :

диалектное оби́жда, рязанское, тульское, где -жд- из церковнославянского;

украинское оби́да, болгарское обíда,

древнерусское, старославянское обида ἀδικία,

чешское obida.

Отсюда оби́деть, оби́жу, обижаться:

древнерусское, старославянское обидѣти καταφρονεῖν,

русское церковнославянское прѣ-обидомъ.

Не менее важную роль играет и анализ тех формальных средств (например, приставок, суффиксов), с помощью которых образовано слово "обида". Хотя (см. «Словообразовательный словарь») в нём нет приставки, но по ассоциации её можно выделить: о-бидеть, как о-позорить, о-говорить, о-судить. Наверное, потому, что первоначально (см. «Этимологические словари») слово "обида" означало оглядывание, осматривание, то есть «выставление на всеобщее обозрение» (позор). А позор образовано от древнего глагола «посмотреть» – в этом слове есть приставка по-. По моим наблюдениям слова опозорить, оговорить, осудить причиняют человеку боль, приносят беду. Я произвела фонетический разбор слова "беда"

б

[б’]

согласный, парный звонкий, парный мягкий

е

[и]

гласный, безударный

д

[д]

согласный, парный звонкий, парный твёрдый

а

[а´]

гласный, ударный

и отметила, что в транскрипции оно выглядит так: [б'ида].

Делаю вывод: слово "обида" созвучно со словом "беда".
























Семантика – смысловая сторона слова "обида".

С течением времени часто изменяется не только звуковой и формальный облик слова, но и его семантика, то есть смысловая сторона. Посмотрим, откуда «растёт» русская обида, каковы исторические корни.

Обращаясь к словарным статьям, я обратила внимание на то, как авторы толковых словарей трактуют слово обида.

1.Владимир Иванович Даль.

ОБИ́ДА ж. оби́жда ряз. тул. всякая неправда, тому, кто должен переносить её; всё, что оскорбляет, бесчестит и порицает, причиняет боль, убыток или поношенье.

а) насмешка, дурной отзыв о ком-либо; лишение кого-либо достояния, имущества, барышей. Всякому своя обида горька. За шутку не сердись, в обиду не вдавайся. Лучше в обиде быть, нежели в обидчиках. В тесноте живут люди, а в обиде гибнут. Чужая обида (беда, нагота) не разжива. Человек в обидах, праведник во рвинах (пророк Даниил).

б) оби́дное житье, плохое. Обидный приговор, почитаемый неправым. Обидные речи, оскорбительные, неправо кого осуждающие. Обидная цена, убыточная. Всё это мне обидно слушать. Обидная грамота, стар. жалоба, прошенье. Обидновато жалуете, мало даёте. Обидны (или победны) в поле горох да репа; завидны в мире вдова да девка.

в) оби́димый обижаемый, терпящий обиду от оби́дящего, обижающего, оби́дчика, оби́дчицы, обиди́теля, обижателя. Всяк обидимый прощай обидящему. Наши обидчики несудимы. Обидящая свеча, по поверью, на погибель обидевшего, ставится комлем вверх, на что осуждающие это говорят: На зло молящему несть услышания. Оби́дчикова воля сильнее. От мира челобитчик, а сам (я) никому не обидчик.

г) оби́дливый человек, склонный к обидам, нередко обижающий других. || Употреб. вм. обидный и вм. || оби́дчивый, пск. оби́дкий, склонный принимать все за обиду, обижаться, оскорбляться. С обидчивым соседом тяжело водиться. Обижа́ть, обижда́ть, оби́деть (обежда́ть, обеди́ть?) кого, наносить, творить обиду, оскорблять, причинять кому неправо неприятность. На обидящего Бог. Бог рассудит, никого не обидит. Не обидь малого, не попомнит старый. Обидеть легко, да душе каково? Себя обидь, а людей не обижай.. Люблю того, кто не обидит никого. Бог видит, кто кого обидит (или: кто кого любит). Кто кого обидит, того Бог ненавидит. Обиженного обижать – двойной грех.

д) обижа́ться, быть обижаему; || оскорбляться чем, принимать что за обиду, считать себя в обиде, обиженным. Он всем обижается, и теперь обиделся твоим советом.

2. Дмитрий Николаевич Ушаков.

ОБИДА.

а) несправедливо причинённое огорчение, оскорбление.

«Соседям то и дело наносил обиды смело.» Пушкин. «Не вынесла душа поэта позора мелочных обид.» Лермонтов. «- Вот это обида! Обида кровная.» А.Островский. Проглотить обиду. «Не в обиду будь сказано.» погов. «В тесноте, да не в обиде.» (посл.).

б) убыток (обл.).

Не давать в обиду кого или что – заступаться за кого-нибудь, не позволять причинить ущерб, обиду кому-нибудь. «Они не дадут меня в обиду.» А.Тургенев.

3. Сергей Иванович Ожегов.

ОБИДА.

а) несправедливо причинённое огорчение, оскорбление, а также вызванное этим чувство. Терпеть обиды. Быть в обиде на кого-нибудь. В тесноте, да не в обиде (посл.). Не в обиду будь сказано (пусть не покажется обидным; разг.). Не дать в обиду кого-нибудь. (не дать обидеть; разг.).

б) в значении сказать о досадном, обидном случае (разг.). Опоздал, такая (какая, вот) обида!

4. Словарь русских синонимов.

ОБИДА – огорчение, оскорбление, неприятность, поношение, попрание, поругание, унижение, колкость, укол, шпилька, уязвление, бесславие, бесчестье, позор, гонение, неприятность, оскорбуха (прямо в ухо), плевок (в чью сторону, на кого); горькая пилюля, пощёчина, щелчок, плевок в душу, кровная обида, заушательство, плевок в лицо и др.

Выводы:

Д.Н.Ушаков и С.И.Ожегов слово "обида" определяют как несправедливо причинённое огорчение, оскорбление.

В словаре Н.М.Шанского обида трактуется, как выставление на всеобщее обозрение (позор), а у М.Фасмера – невнимание (отсутствие взгляда). (материал взят из сети Internet.)

Словарь В.И.Даля отражает самобытную русскую народную речь, поэтому описание обиды более подробное, точное, эмоциональное. И в толковании я увидела подтверждение того, что в обиде есть что-то от беды. Обижа́ть, обижда́ть, оби́деть (обежда́ть, обеди́ть?) кого, наносить, творить обиду, оскорблять, причинять кому неправо неприятность.















Представленность «обиды» в устной и письменной речи.

А сказку Вера Николаевна нам всё же прочитала. Но позже. После беседы «Самое вкусное на свете кушанье – это своё дурное проглоченное слово». Мы говорили о том, как походя, не задумываясь, а чаще специально, обижаем грубыми, злыми словами окружающих. И сами держим обиду в себе, когда такие слова летят в нас.

И вот сказка: «Где-то в лесу жила-была речка. Чистая-чистая, прозрачная-прозрачная. Весь свой лес поила прохладной водой. Каждому позволяла смотреть в себя, как в зеркало. Ни с кем не ссорилась, со всеми болтала. Весёлая, добрая речка. Так было долго. Но однажды утром проснулась она в плохом настроении…» (приложение 2).

А дальше речка из-за пустяков начала обижаться! «И расстроенная, испуганная, обиженная речка рассердилась, разозлилась, фыркнула и… вышла из себя. Из берегов своих…» И до того дообижалась, что мутной, грязной, вязкой трясиной стала чистая, светлая речная вода. 

Я, применяя методы сравнения и анализа, отметила представленность «обиды» в сказке Натальи Абрамцевой «Тише, пожалуйста…» и в литературном этюде Анастасии Гречушниковой «Не дружи со своей обидой».

Сопоставительная таблица.


«Тише, пожалуйста…»

Линии сравнения

«Не дружи со своей обидой»

идея плохого настроения: то ли сон грустный увидела, то ли ещё что случилось…


Основная идея чувства обиды

идея несправедливости, бездушия, потери…

зацепилась; поцарапалась; совсем расстроилась; помутнела; подумала обиженно; рассердилась; разозлилась; фыркнула и… вышла из себя.

метафорические сочетания или глаголы, обозначающие определённый физический симптом чувства обиды или её зарождение


акустические (нерадостная весть-обида);

вкусовые (гнетуще-горькая обида);

обонятельные (как грязное болото);

осязательные (как студёная вода);

зрительные (чёрной птицей влетела, всё затмевающая обида, слепое негодование)


а) зацепилась волной за корягу, поцарапалась; б)сломался солнечный луч, уколол и без того поцарапанную волну;

в) кто-то больно толкнул речку копытцем


Причины возникновения обиды

а)неприглядные, лохматые и пьяные люди;

б)друзья-товарищи перестали со мной общаться;

в) забрали в приют

а) совсем расстроилась;

б)вскрикнула испуганно;

в) мелочь окончательно вывела речку из себя


Реакция на «обижающих»

а) недоумение, боль;

б)придумывание отмщения;

в)слепое негодование на этих чужих тёток

Скоро поняла что и коряга не хотела царапаться, и солнечный луч нечаянно уколол, и лосёнок, конечно же, не нарочно упал в воду.


Время понимания ненужности обиды

Долгие-долгие недели и месяцы тоскливой подругой была Обида

Мутной, грязной, вязкой трясиной стала чистая, светлая речная вода.

 Неверные кочки… Ползучие стебли… Страшные чёрные оконца… Болото… 


конечный результат «дружбы» с обидой

Исчезла гнетуще-горькая обида.

В дом пришла чудесная подруга – надежда. Она – чистая и добрая, озарена счастьем и искренней верой.


Вывод: Сказка – ложь, да в неё намёк. И в то же время нам урок – не дружить со своей обидой, не терять из-за неё свет в душе!




Эти разные, разные, разные обиды.

Нельзя не признать, что нет такого человека, который бы ни разу в жизни не обиделся. По материалам из сети Internet я выяснила, какие бывают обиды.

1.Нечаянная (неосознанная) обида.

Детская песенка: «Может, мы обидели кого-то зря, календарь закроет этот лист…». Во-первых, обида носит предположительный характер, – то есть речь идёт о том, что человек не собирался наносить обиду и, возможно, даже не заметил этого. Во-вторых, о календаре – очень по-детски: ведь для ребёнка каждый новый день – это новая жизнь, и когда ему говорят про «послезавтра» или «через неделю», для него это означает – никогда. И поэтому детские обиды, в отличие от «взрослых», проходят быстрее всего. Модель нечаянной обиды говорит о недостаточной сонастроенности партнеров по общению или по действиям. У каждого из нас есть своя картина мира, в которой немало шаблонов, стереотипов относительно того, «как должно быть» и, соответственно, ожидания таких же поступков от окружающих. Когда встречается человек, у которого нет в голове какого-то шаблона, у нас возникает несоответствие, выливающееся в обиду. А он-то, этот встреченный, и не думал нас огорчать, просто у него другие взгляды на жизнь. 

2. Намеренная (осознанная) обида.

При этом раскладе кто-то сознательно ведёт себя оскорбительно и рассчитывает как раз на то, чтобы обидеть жертву. Значит, если обидеться, то сыграть на руку обидчику. А вот если отказаться от обиды, то стрела не достигнет цели, и намерение причинить вред не увенчается успехом.

3. Мнимая обида.

Обиду можно почувствовать во множестве житейских ситуаций, если специально себя на неё настраивать. Такой подход характерен для тех, кто пытается привлечь к себе внимание, желает получить какие-либо выгоды или реализует механизм психологической защиты. Довольно часто обидчивость замешана на гордыне, когда человек считает себя лучше окружающих. Здесь может помочь мысленный анализ события, вызвавшего обиду. В результате можно, например, обнаружить, что полученная оценка справедлива, то есть адекватна, а раз так – то всё по-честному, и обижаться не на что. 

4. Скрытая обида.

Пожалуй, это самый сложный случай. Человек может не подавать вида, что обиделся. При этом чувство способно загоняться так глубоко вовнутрь, что он и себе не решается признаться в его наличии. И тогда эта червоточина привязывается надолго, а избавиться от неё труднее. Но всё-таки можно, если найти обиду внутри себя и захотеть избавиться, то есть понять, что именно «зацепило».

Делаю вывод: Обида – это нежелание понять себя и другого человека. Чувство обиды копится внутри и в какой-то момент может перерасти в злость, ненависть или даже болезнь.

















Как поступать с обидой.

О мучительности горечи обиды в народе говорят: «всякому своя обида горька» (тогда как «чужая обида не горька»); «невысказанная обида тяжелее на душу ложится»; «обидеть-то каждый может, а пожалеть-то некому»; «обиженная слеза не капнет на землю, а всё на человеческую голову». И «человека словом убить можно» – тоже можем отнести сюда же. При этом отмечается, что ощутить боль и проявить сочувствие может только человек, имеющий собственный опыт подобных переживаний: «кто в обиде не бывал, тот её и не знавал (или: не видал)»; «тот шутит над рубцами, кто никогда не чувствовал ран».

О безнравственности обидчика народ высказывается афористически точно, попадая, что называется, не в бровь, а в глаз: «кто кого обидит, тот того и ненавидит»; «кто завидлив, тот и обидлив». Наконец, «одному милость, а всем обида».

Примечательно, что крылатые фразы наших предков предостерегают против излишней обидчивости: «за шутку не сердись, а в обиду не давайся»; «на обиженных воду возят»; «с обидчивым соседом тяжело водиться». Признаётся право на защиту от нанесённой обиды: «обиженная овца тоже противится».

Хотя, с другой стороны, заповедуется: «всяк обидимый прощай обидящему». Среди рекомендаций, даваемых пословицами и поговорками, содержится и призыв сохранять присутствие духа: «На сердце обида, а на лице улыбка».

Приведу примеры высказываний, ставших афоризмами. Пьер Буаст (французский лексикограф и поэт) советует: «Обиды записывайте на песке, благодеяния вырезайте на мраморе». «Как тёплая одежда защищает от стужи, так выдержка защищает от обиды. Умножай терпение и спокойствие духа, и обида, как бы горька ни была, тебя не коснётся», – утверждал Леонардо да Винчи (итальянский художник и учёный). 

Но… Беззаконие, произвол, бездушие и хамство всё умножаются. И грубость, к несчастью, становится как бы нормой поведения и общения. Если тебе спокойно, доброжелательно ответили, то ты воспринимаешь это не как норму, а как редкое и приятное исключение.

Пользуясь методами поиска и классификации, я нашла и опробовала несколько простых приёмов арт-терапии, с помощью которых можно преодолеть обиду.

1.Сожги свою обиду. (Совет взят из газеты «Комсомольская правда» за 19-26 апреля 2007г., стр .17. Текст я подкорректировала).

Нарисовать или сделать из бумаги символ своей обиды. Это может быть зубастая фигурка (если боль «грызёт») или бумажный комок (если на сердце лежит камень). Создавая арт-объект, нужно всё время думать о нанесённой обиде, чувствовать её. Можно обливаться слезами и вкладывать свои переживания в этот образ. Считается, что энергия страдания переходит в поделку.

Как только обида материализуется в реальном мире – она начнёт отступать. А чтобы она никогда не возвращалась, нужно просто сжечь рисунок или фигурку. И развеять пепел по ветру.

Не надо бояться: этот метод придумали учёные-психологи, а не магия вуду. (В целях пожарной безопасности я выбросила свой рисунок обиды в печку, которую топил папа. Обида моя превратилась в дым и исчезла вместе с ним).

2.Обсуждение обиды.

Проводите регулярные семейные заседания с членами своей семьи, на  которых обсуждайте накопившиеся обиды и старайтесь их понять. Пусть каждый выскажет вслух обиды, которые он держит на других. Другие в это время слушают, но не оправдывают себя (разрешается высказывать обиды, но не разрешается отвечать на них). После того, как обиды высказаны, каждый член семьи рассказывает другим, что он принял во внимание. Проводите такие обсуждения ежедневно. Позже, когда у вас появится опыт, проводите их еженедельно.

3. Замести следы обиды.

Это приём я придумала сама после такой вот ситуации:

Я обиделась немножко:

Укусила меня кошка.

Хочу её поцеловать,

А она давай бежать!

Я за хвост её схватила,

А она и укусила.

Может, Муська тоже обижается?

И кто же виноватым получается?

Сидели мы потом обиженные и дулись друг на дружку. Вдруг Муся соскочила с дивана, подбежала к двери. Мама её выпустила на улицу. Через несколько минут я решила помотреть, что моя кошка делает, и вышла на крыльцо. Муся сидела и наблюдала за кружившими в воздухе снежинками. На запорошённых ступеньках были видны её следочки. Я рядом написала: «Мы в обиде!». А потом взяла веник, смела весь снег с крылечка и сказала: «Давай мириться, а? Ведь обе виноваты!» Муся, моя умница, внимательно посмотрела на меня, подошла, замурлыкала: «Пр-рравильно говоришь». И мы не в обиде! Я замела её следы.

Вывод:

Методов арт-терапии много, можно подобрать нужные для себя или придумать самим.







Заключение.

В процессе написания исследовательской работы я преследовала цели по изучению лексикологических особенностей слова "обида" и получению подтверждения ненужности и вреда обиды – занятия не только весьма тягостного и неприятного, но и невероятно вредного для нашего здоровья. Мною был поставлен ряд задач, которые успешно решались, приближая меня к выполнению этих целей.

Я проанализировала ряд словарных статей по проблеме исследовательской работы, дала характеристику звуковому и формальному облику слова "обида". Используя технологию критического мышления, составила сводную таблицу по представленности «обиды» в устной и письменной речи.  Теоретическое исследование психологической литературы и анализ семантики слова помогли мне по-новому взглянуть на понятие «обида».

 Исходя из многообразия трактовок понятия «обида» можно сделать вывод о том, что она, как и любое явление, имеет свой положительный и отрицательный смысл. С одной стороны, обида, как и любая другая эмоция, выполняет важную функцию в выживании, в частности, приспособлении людей друг к другу, с другой стороны, если она развита чрезмерно, то способна принести нам и страдание, и большие неудобства в жизни, и болезни. Чтобы этого избежать, рекомендуется активное использование методов арт-терапии.

 Проведённые исследования помогли убедиться в правильности гипотезы: «Состав» обиды занимателен, но сама она вредна и не нужна, так как горечь от неё гложет изнутри и не даёт освободиться от страдания.

 Таким образом, задачи исследовательской работы решены, поставленные цели достигнуты, выдвинутая проблема выяснена.




Используемая литература.


1. Г.Г.Граник, С.М.Бондаренко, Л.А. Концевая «Секреты орфографии». М. «Просвещение»1991 г.

2. Н.М.Шанский, В.И.Зимин, А.В. Филиппов. «Школьный фразеологический словарь русского языка. Значение и происхождение словосочетаний». М. «Дрофа. Русский язык».1997 г.

3. Ю.В.Откупщиков. «К истокам слова». М. «Просвещение». 1986 г.

4. С.И.Ожегов. «Толковый словарь русского языка». М. «Русский язык». 1988 г.

5. В.И.Даль. «Толковый словарь живого великорусского языка». М. «Русский язык». 1999 г.

6. А.Ф.Гречушникова. «Не дружи со своей обидой». (Зипуново. 2009 г.)

7. «Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения». Лингвострановедческий словарь. Под редакцией Е.М.Верещагина, В.Г.Костомарова. М. «Русский язык» 1979 г.

8. Д.И.Ушаков. «Толковый словарь русского языка». М. «Русский язык». 1985 г.

9. Н.Н.Костанян. «В мире слов». М. «Просвещение». 1994 г.

10. В.П.Аникина. «Крылатые слова». М. «Детская литература». 1984 г.

11. http://www.kakprosto.ru/kak-55354-kak-preodolet-obidu#ixzz3ss7CwH8j

12. http://fasmerbook.com

13.http:// biografii/uchenye/19-biografiya-leonardo-da-vinchi.html

14. Н. К. Абрамцева. «Тише, пожалуйста…» Календарь отрывной, 1992г.

15. Орфографический словарь русского языка.






Приложение 1.

Литературный этюд.

Не дружи со своей обидой.

В дом ранней весной пришла обида. Она – горькая и тёмная, как студёная вода в грязном болоте…

А как светло и счастливо было ещё год назад!

Светло от ясного солнышка, которое, как в песне, "умывает руки тёплые в росе", светло от маминых лучистых глаз и её колыбельных маленькому Алёшеньке, светло и надёжно от папиных работящих рук.

Сейчас-то я понимаю, что беда не сразу чёрной птицей влетела в мой родной дом, не в одночасье мы с братиком перестали быть для родителей светом в окошке. Замечать стала ещё зимой, что всё реже наша ласковая мама пела, всё чаще они с папой пили.

Пели-пили, пели-пили,.. и всё светлое пропили… Всего одна маленькая буковка, а между значениями слов – целая пропасть, в которую провалилось всё светлое и надёжное, тёплое и работящее.

Колыбельные Алёшеньке стала петь я, со всё затмевающей обидой думая о том, как вырасту, заберу братика и уеду далеко-далеко от этих неприглядных, лохматых и пьяных людей, совершенно не напоминавших ласковых и заботливых моих родных.

Шло время. Я взрослела медленно, а вот обида-подруга росла не по годам: в школе узнали, что мои родители пьют, и друзья-товарищи перестали со мной общаться. Стало еще горше и досаднее. Баюкая братика, пела-сочиняла ему историю о том, как стану известной певицей, буду ездить по всему миру с концертами, обо всех нуждающихся заботиться, а когда мои бывшие одноклассники обратятся с какой-нибудь просьбой – я гордо пройду мимо них, отвернувшихся в беде от меня.

Медленно тянулось время. В наш неухоженный и тёмный дом очень редко кто-либо приходил: в нём всё чаще оставались одни мы с Алёшей, да ещё поселились нужда и обида. Казалось, хуже быть просто не может. Но…

В пасмурный день в дверь постучали. Открыла и увидела двух женщин. По их лицам поняла, что совсем не радостную весть услышу. Тёти забрали нас в приют. И все прежние мстительные обещания и обиды на одноклассников, на маму показались мелкими и глупыми. Всё затмило слепое негодование на этих чужих тёток, посмевших забрать, утащить, как баба Яга, нас с братиком от родных папы и мамы.

Это незабываемо! Это, казалось, никогда не уйдёт из моей памяти! Понимание добрых намерений работников опеки пришло позднее… Долгие-долгие недели и месяцы моей тоскливой подругой была Обида. С ней, оказывается, очень легко и в то же время так тягостно дружить!

Минуло три года. Мне – четырнадцать. Я по-прежнему пишу стихи и пою братику колыбельные, вот только звучат они в другом доме, просторном, уютном и тёплом. Сюда, в добрую заботливую семью, определили нас после пребывания в приюте.огород 040

Здесь, в маленькой деревенской школе, у меня много друзей, готовых в любую минуту помочь, я окружена сочувствующими, жалеющими и понимающими меня людьми.

Снова ранняя весна. Снова солнышко умывает лучики в звонких ручьях. Снова светлеет от золотистых облачков. Исчезла гнетуще-горькая обида. А не затаилась ли до времени?

В мой дом пришла чудесная подруга – надежда. Она – чистая и добрая, как серебристая и жизни достойная вода в могучей Каме.

Она озарена счастьем и искренней верой в скорую встречу с мамой, от которой светло.

Анастасия Гречушникова.

Приложение 2.

Сказка.

Тише, пожалуйста…

Где-то в лесу жила-была речка. Чистая-чистая, прозрачная-прозрачная. Весь свой лес поила прохладной водой. Каждому позволяла смотреть в себя, как в зеркало. Ни с кем не ссорилась, со всеми болтала. Весёлая, добрая речка. Так было долго.\\Abwserver\server\FOTO\Копилка\Шаблоны и рисунки для презентаций\48423.jpg

Но однажды утром проснулась она в плохом настроении. То ли сон грустный увидела, то ли ещё что случилось. Вздохнула речка печально, потянулась и зацепилась волной за корягу, поцарапалась. Совсем расстроилась речка, чуть помутнела её вода. Заметило это солнце, решило развеселить речку. Пощекотало её своим длинным лучиком, да как-то неудачно: сломался луч, уколол и без того поцарапанную волну. Вскрикнула речка испуганно. «Что за глупые шутки?» – подумала она обиженно. А тут ещё неприятность: кто-то больно толкнул речку копытцем. Оказывается, совсем маленький лосёнок, покачиваясь на своих тоненьких ножках, пришёл попить. Запутался в речной траве и упал в воду, еле выбрался. Эта мелочь окончательно вывела речку из себя. 

Да, расстроенная, испуганная, обиженная речка рассердилась, разозлилась, фыркнула и… вышла из себя. Из берегов своих… Сначала осторожно, на прибрежную траву. Дальше – до первых кустов. Потом закружилась вокруг стволов деревьев. Во все стороны, дальше, дальше, дальше растекается речка… И понимает, что не то делает, а вернуться не может. И коряга не хотела царапаться, и солнечный луч нечаянно уколол, и лосёнок, конечно же, не нарочно упал в воду.

Всё понимает речка, а теперь – бесформенная мелкая огромная лужа. Всё понимает, а вернуться не может… Сорвалась… Вышла из себя. И вперёд бежать не может, сил больше нет… Качается почти стоячая вода меж кустов и деревьев. Гниют ветки, листья, трава в стоячей воде. Никто не пьёт из бывшей речки, никто в неё не смотрится. Мутной, грязной, вязкой трясиной стала чистая, светлая речная вода. Болото… Неверные кочки… Ползучие стебли… Страшные чёрные оконца… Болото…

А была речка. Была… Добрая, весёлая лесная речка. Только вот из себя вышла… Выйти каждый может. Всегда может. Выйти легко… Очень… Слишком даже… Не надо кричать… И дверью хлопать не стоит… Спокойно… Зачем бить посуду?! Тише, пожалуйста… Тише…

Наталья Абрамцева.

Название документа Презентация защиты исследования .pptx

Исследовательская работа по русскому языку. Путешествие по лексикологической...
Гипотеза исследования. «Состав» обиды занимателен, но сама она вредна и не ну...
Проблемные вопросы. Обида – это беда? Она вредна или с ней можно дружить? Отк...
Цели исследовательской работы: а) исследовав «единого слова ради тысячи тонн...
Задачи: – осмыслить и охарактеризовать звуковой и формальный облик слова "оби...
– выяснить, какие бывают обиды, проанализировав исследуемое слово как проявл...
Звуковой и формальный облик слова. диалектное оби́жда, рязанское, тульское, г...
Звуковой и формальный облик слова «обида» Б—[б’] – согласный, парный звонкий,...
Семантика – смысловая сторона слова "обида". ОБИ́ДА всякая неправда, тому, кт...
Семантика – смысловая сторона слова "обида". вывод: Словарь В.И.Даля отражает...
Основная идея чувства обиды: идея плохого настроения идея несправедливости, б...
Представленность «обиды» в речи. Сказка Тише, пожалуйста… Литературный этюд «...
Эти разные, разные, разные обиды. 1.Нечаянная (неосознанная) обида. Человек н...
Эти разные, разные, разные обиды. 3. Мнимая обида. Мысленный анализ события,...
Как поступать с обидой. Сохранять присутствие духа: «На сердце обида, а на ли...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская работа по русскому языку. Путешествие по лексикологической
Описание слайда:

Исследовательская работа по русскому языку. Путешествие по лексикологической тропе в слово "обида". Исследователь Нарженкова Дарья, ученица 5 класса. Руководитель Малолетникова Вера Николаевна, учитель русского языка и литературы.

№ слайда 2 Гипотеза исследования. «Состав» обиды занимателен, но сама она вредна и не ну
Описание слайда:

Гипотеза исследования. «Состав» обиды занимателен, но сама она вредна и не нужна, так как горечь от неё гложет изнутри и не даёт освободиться от страдания.

№ слайда 3 Проблемные вопросы. Обида – это беда? Она вредна или с ней можно дружить? Отк
Описание слайда:

Проблемные вопросы. Обида – это беда? Она вредна или с ней можно дружить? Откуда «растёт» русская обида? Каковы её лексикологические особенности? Есть ли способы преодолевать обиду или следует «носиться с ней, как с писаной торбой»?

№ слайда 4 Цели исследовательской работы: а) исследовав «единого слова ради тысячи тонн
Описание слайда:

Цели исследовательской работы: а) исследовав «единого слова ради тысячи тонн словесной руды», восстановить полностью (насколько это возможно) всю «биографию» слова обида; б) получить подтверждение ненужности обиды – занятия не только весьма тягостного и неприятного, но и невероятно вредного для нашего здоровья.

№ слайда 5 Задачи: – осмыслить и охарактеризовать звуковой и формальный облик слова &quot;оби
Описание слайда:

Задачи: – осмыслить и охарактеризовать звуковой и формальный облик слова "обида»; – проанализировать семантические изменения, то есть смысловую сторон, исследуемого предмета; – объяснив лексическое значение слова, отметить представленность «обиды» в речи;

№ слайда 6 – выяснить, какие бывают обиды, проанализировав исследуемое слово как проявл
Описание слайда:

– выяснить, какие бывают обиды, проанализировав исследуемое слово как проявление чувства, эмоции; – определить некоторые способы преодоления обиды. Задачи:

№ слайда 7 Звуковой и формальный облик слова. диалектное оби́жда, рязанское, тульское, г
Описание слайда:

Звуковой и формальный облик слова. диалектное оби́жда, рязанское, тульское, где -жд- из церковнославянского украинское оби́да, болгарское обíда, древнерусское, старославянское обида ἀδικία, чешское obida Отсюда оби́деть, оби́жу, обижаться: древнерусское, старославянское обидѣти, русское церковнославянское прѣ-обидомъ.

№ слайда 8 Звуковой и формальный облик слова «обида» Б—[б’] – согласный, парный звонкий,
Описание слайда:

Звуковой и формальный облик слова «обида» Б—[б’] – согласный, парный звонкий, парный мягкий е—[и] – гласный, безударный д—[д] – согласный, парный звонкий, парный твёрдый а—[а´] –гласный, ударный вывод: "обида" созвучна со словом "беда". Слово позор образовано от древнего глагола «посмотреть» – в этом слове есть приставка по-. По моим наблюдениям слова опозорить, осудить причиняют человеку боль, приносят беду.

№ слайда 9 Семантика – смысловая сторона слова &quot;обида&quot;. ОБИ́ДА всякая неправда, тому, кт
Описание слайда:

Семантика – смысловая сторона слова "обида". ОБИ́ДА всякая неправда, тому, кто должен переносить её; всё, что оскорбляет, бесчестит и порицает, причиняет боль, убыток или поношенье. Всякому своя обида горька. Чужая обида (беда, нагота) не разжива. С обидчивым соседом тяжело водиться. Бог рассудит, никого не обидит. Не обидь малого, не попомнит старый. Себя обидь, а людей не обижай.

№ слайда 10 Семантика – смысловая сторона слова &quot;обида&quot;. вывод: Словарь В.И.Даля отражает
Описание слайда:

Семантика – смысловая сторона слова "обида". вывод: Словарь В.И.Даля отражает самобытную русскую народную речь, поэтому описание обиды более подробное, точное, эмоциональное. Обижа́ть, обижда́ть, оби́деть (обежда́ть, обеди́ть?) причинять кому неправо неприятность.

№ слайда 11 Основная идея чувства обиды: идея плохого настроения идея несправедливости, б
Описание слайда:

Основная идея чувства обиды: идея плохого настроения идея несправедливости, бездушия, потери Причины возникновения обиды: а) зацепилась волной за корягу, поцарапалась; б) солнечный луч уколол поцарапанную волну; в) кто-то больно толкнул речку копытцем а)неприглядные, лохматые и пьяные люди; б) друзья-товарищи перестали со мной общаться; в) забрали в приют Представленность «обиды» в речи. Литературный этюд «Не дружи со своей обидой» Сказка Тише, пожалуйста…

№ слайда 12 Представленность «обиды» в речи. Сказка Тише, пожалуйста… Литературный этюд «
Описание слайда:

Представленность «обиды» в речи. Сказка Тише, пожалуйста… Литературный этюд «Не дружи со своей обидой» конечный результат «дружбы» с обидой: Мутной, грязной, вязкой трясиной стала чистая, светлая речная вода. Исчезла гнетуще-горькая обида. В дом пришла чудесная подруга – надежда. Она – чистая и добрая, озарена счастьем и искренней верой. вывод: Сказка – ложь, да в неё намёк. И в то же время нам урок – не дружить со своей обидой, не терять из-за неё свет в душе!

№ слайда 13 Эти разные, разные, разные обиды. 1.Нечаянная (неосознанная) обида. Человек н
Описание слайда:

Эти разные, разные, разные обиды. 1.Нечаянная (неосознанная) обида. Человек не собирался наносить обиду и, возможно, даже не заметил этого. 2. Намеренная (осознанная) обида. Если обидеться, то сыграть на руку обидчику. А вот если отказаться от обиды, то стрела не достигнет цели, и намерение причинить вред не увенчается успехом.

№ слайда 14 Эти разные, разные, разные обиды. 3. Мнимая обида. Мысленный анализ события,
Описание слайда:

Эти разные, разные, разные обиды. 3. Мнимая обида. Мысленный анализ события, вызвавшего обиду, часто помогает обнаружить, что полученная оценка справедлива, а раз так – то всё по-честному, и обижаться не на что.  4. Скрытая обида. Избавиться от неё можно, если найти обиду внутри себя и захотеть понять, что именно «зацепило». выводы: Обида – это нежелание понять себя и того, с кем общаешься. Чувство обиды копится внутри и в какой-то момент может перерасти в злость, ненависть или даже болезнь.

№ слайда 15 Как поступать с обидой. Сохранять присутствие духа: «На сердце обида, а на ли
Описание слайда:

Как поступать с обидой. Сохранять присутствие духа: «На сердце обида, а на лице улыбка». Следовать мудрым народным заповедям: «Всяк обидимый прощай обидящему», «За шутку не сердись, а в обиду не давайся».

№ слайда 16
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров205
Номер материала ДВ-277007
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх