"Путешествие по поселку" интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию в средней группе с использованием ИКТ

“Путешествие по поселку”                                                                                         интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию                                                                                       в средней группе с использованием ИКТ

Воспитатель  МБДОУ №4 “Красная шапочка”                                                                                  Сармановского муниципального района РТ                                                                                                  Абзалова Эльвира Наилевна

Цель: формировать у детей представление о родном поселке посредством использования  ИКТ – технологий.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь, рассказать о самых её красивых местах, его достопримечательностях.         

Развивающие задачи: развивать умение отвечать на вопросы выразительно, обдуманно, выражать свои мысли правильно. Прививать детям первичные навыки театрального искусства с помощью мимики и жестов. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Образовательные задачи:  углубление представлений детей о семье. Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по теме «Моя семья». Совершенствовать умение преобразовывать из  существительных прилагательные.

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей, самостоятельная деятельность детей.

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Материал: ноутбук, проектор, слайды: д/сад, магазин, Дворец культуры, памятник МусеДжалилю, парк, больница; обруч с разноцветными ленточками;  мяч; сюжетные картинки: «Части тела».

Предварительная работа: рассматривание фотоальбома «Мой поселок», беседа о родном поселке, просмотр слайдов и видеофильма о посёлке Джалиль, дидактические игры: «Путешествие по городу», «Разрезные картинки», отгадывание загадок, чтение художественной литературы, экскурсия по посёлку.

Словарная работа: путешествие, памятник, двухэтажный, кирпичный, Дворец культуры.

Структура                                                                                                                                                                       1. Организационный момент.                                                                                                                                               2.  Знакомство с медведем.                                                                                                                                                                                               3. Игра: «Скажи наоборот».                                                                                                                                        4. Малоподвижная игра с мячом: «Бу кем?».                                                                                                                    5. Игра: «Какой?».                                                                                                                                                        6. Хороводная игра: «Карусель».                                                                                                                                  7. Упражнение на мимику и жесты: «Покажи, как».                                                                                                8. Итог.

Организационный момент:

Воспитатель:  Здравствуйте! Доброе утро всем.

Собрались все дети  в круг,                                                                                                                                                Ты мой - друг и я твой – друг.                                                                                                                                         Крепко  за руки возьмёмся,                                                                                                                                                   И друг другу улыбнёмся.                                                                                                                                           Посмотрю на ваши лица,                                                                                                                                            

С кем бы мне здесь подружиться? Милые дети, вы всех прекраснее на свете я со всеми подружусь. А вы со мной хотите подружиться? Вот, таких пригожих и хороших я приглашаю к новым открытиям. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем тепло своих  ладош друзьям.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел гость. Кто же это?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно, ребята. Это медведь, а зовут его Мишка.  Посмотрите, какой он грустный. Он говорит, чтобы мы ему помогли – мишка потерял свой дом. Он говорит что его дом очень красивый. Ребята, поможем медвежонку найти свой дом?

Дети: Да.

Воспитатель: Чтобы помочь медвежонку отыскать его домик, мы отправляемся в путешествие, но наше путешествие необычное, а по картинкам.

Слайд улиц и домов.

Воспитатель: Ребята, как называется поселок, в котором мы живем?

Дети: Джалиль.

Воспитатель:  Молодцы, ребята наш поселок называется  Джалиль. Он большой и в нем много разных домов и зданий.  Дом – это жилище, который  защищает нас от жары и от холода, от ветра, дождя и снега. Мы знаем, что дома бывают разные. Давайте поиграем в игру:

Игра: «Скажи наоборот»(с картинками) 

Большой – маленький,                                                                                                                                         Светлый – темный,                                                                                                                                                      Чистый – грязный                                                                                                                                                                                                 Новый -  старый и т. д.

Воспитатель: А кто же живет вместе с вами в ваших квартирах?

Дети: Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.

Воспитатель: Молодцы. Бик яхшы, ә татарча мама (папа, бабушка, дедушка, мальчик,  девочка)

Малоподвижная игра с мячом:  «Бу кем?»

Дети:Әти, әби, бабай, малай, кыз

Воспитатель: Мишка, этот дом твой? Ведь он такой красивый.

Мишка: Нет, эти дома совсем другие – они очень высокие. В моем доме много игрушек.

Воспитатель: Ну, тогда ребята пойдем дальше.

Слайд магазина.

Воспитатель: Кто из вас узнал, что это за здание?

Дети: Это магазин.

Воспитатель: Для чего нужен магазин?

Дети: Чтобы покупать.

Игра: «Какой?»

Воспитатель: Мне особенно нравится покупать в нем соки. Скажите,  из яблок (персиков, груш, апельсинов) какой сок получится?

Дети: Яблочный, персиковый, грушевый, апельсиновый.

Слайд отдела игрушек

Воспитатель: Мишка, это точно твой дом.

Мишка: Ну, нет же, это тоже не мой дом.

Воспитатель: Ты игрушка, а это магазин. Тут много игрушек. Ты должен жить в магазине.

Мишка: Очень жалко, но это не мой домик. Я жил там очень давно.  Опять не нашли мой дом. В моем доме очень весело: там поют и танцуют, рассказывают стихи.

Воспитатель: Не волнуйся, медведь, мы обязательно найдем твой дом. Из магазина пойдем дальше по улицам. А ты внимательно смотри, может и увидишь свой дом.

Слайд Дома культуры.

Мишка: Вон вдали виднеется еще какое-то здание.

Воспитатель: Ребята что это, узнали?

Дети: Это Дом  Культуры.

Воспитатель: Это здание называется Дворец Культуры. Некоторые из вас ходили во Дворец Культуры смотреть цирковое представление. В ДК не только показывают цирковые представления, но и проводят разные концерты. Может здесь ты живешь?

Мишка: Кивает головой (нет). В моем доме дети играют и веселятся.

Слайд памятника М.Джалилю.

Воспитатель: Ребята, что ещё вы видите на центральной улице? (почту, аптеку, магазины). Вот какая красивая у нас эта улица, правда ли? Дети, а что это?

Дети: Памятник.

Воспитатель: Кому поставили памятник?

Дети: МусаДжалилю.

Воспитатель: Муса Джалиль татарский поэт и писатель, много стихов написал для детей и взрослых.  В честь этого замечательного поэта назван наш поселок   – Джалиль.

Слайд парка.

Воспитатель: Куда же мы попали,  ребята?

Дети: В парк.

Воспитатель: Для чего нужен парк?

Дети: Чтобы играть, кататься с горки.

Воспитатель: Давайте, покатаемся на каруселях. Вставайте в круг, берите ленточки, не забудьте, карусели сначала едут тихо, а потом все быстрее и быстрее. Занимайте свои места и поехали.

Хороводная игра: «Карусель»

Еле-еле, еле-еле,                                                                                                                                                  Завертелись карусели.                                                                                                                                               А потом кругом, кругом,                                                                                                                                         Да бегом, бегом, бегом.                                                                                                                                           Тише, тише, не спешите,                                                                                                                                   Карусель остановите.                                                                                                                                       

Воспитатель: Здесь очень весело, тут много детей. Это точно твой дом  Мишка.

Мишка: Ну нет же. Туда ходят не только дети, но взрослые тёти. Некоторые даже белые халаты носят.                                                                                                                                                             

Воспитатель:  Продолжаем наше путешествие.

Слайд больницы.

Мишка: Ой, ой, ой. Нет,  это не мой дом.

Воспитатель: Как не твой дом. Ведь здесь взрослые тёти носят белые халаты. Что это ребята?

Дети: Это больница.

Воспитатель: Вы бывали в больнице?

Дети: Да.

Воспитатель: Почему люди идут в больницу?

Дети: Лечится.

Воспитатель: Кто же работает в больнице?

Дети: Врачи, медсестры.

Мишка: А что делают врачи?

Дети: Лечат.

Воспитатель: Давайте поиграем в больницу. Я буду врачом и буду вас лечить, а вы должны мне показать, что же у вас болит.

Упражнение на мимику и жесты: «Покажи, как».

Воспитатель: Я была хорошим врачом,  всех вас  вылечила. А вы хорошими пациентами.

Слайд детского сада.

Мишка: Вот где я живу. Наконец-то я нашел свой дом. Сюда ходят много детишек и взрослых, здесь много игрушек, тут очень весело.    

Воспитатель: Постой, постой. Это не твой дом. А вы ребята  узнали,  куда же мы попали?

Дети: Это наш детский сад.

Воспитатель: Как называется наш  детский сад?

Дети: «Красная шапочка».

Воспитатель: Расскажите, какой он?

Дети: Большой, красивый.

Воспитатель: А еще он кирпичный и двухэтажный.

Мишка: Большое спасибо, ребята, что помогли  мне отыскать мой дом.

Воспитатель: Нам очень интересно было гулять с Мишкой. Но мы закончили путешествовать по поселку. Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: И мне все очень понравилось.  Есть ещё много интересных мест, в которых мы побываем в следующий раз.