Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / "Путешествие по поселку" интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию в средней группе с использованием ИКТ

"Путешествие по поселку" интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию в средней группе с использованием ИКТ



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Путешествие по поселкуинтегрированное занятие по познавательно-речевому развитию в средней группе с использованием ИКТ

Воспитатель МБДОУ №4 “Красная шапочка” Сармановского муниципального района РТ Абзалова Эльвира Наилевна

Цель: формировать у детей представление о родном поселке посредством использования ИКТ – технологий.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь, рассказать о самых её красивых местах, его достопримечательностях.

Развивающие задачи: развивать умение отвечать на вопросы выразительно, обдуманно, выражать свои мысли правильно. Прививать детям первичные навыки театрального искусства с помощью мимики и жестов. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Образовательные задачи: углубление представлений детей о семье. Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по теме «Моя семья». Совершенствовать умение преобразовывать из существительных прилагательные.

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей, самостоятельная деятельность детей.

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Материал: ноутбук, проектор, слайды: д/сад, магазин, Дворец культуры, памятник МусеДжалилю, парк, больница; обруч с разноцветными ленточками; мяч; сюжетные картинки: «Части тела».

Предварительная работа: рассматривание фотоальбома «Мой поселок», беседа о родном поселке, просмотр слайдов и видеофильма о посёлке Джалиль, дидактические игры: «Путешествие по городу», «Разрезные картинки», отгадывание загадок, чтение художественной литературы, экскурсия по посёлку.

Словарная работа: путешествие, памятник, двухэтажный, кирпичный, Дворец культуры.

Структура 1. Организационный момент. 2. Знакомство с медведем. 3. Игра: «Скажи наоборот». 4. Малоподвижная игра с мячом: «Бу кем?». 5. Игра: «Какой?». 6. Хороводная игра: «Карусель». 7. Упражнение на мимику и жесты: «Покажи, как». 8. Итог.

Организационный момент:

Воспитатель:  Здравствуйте! Доброе утро всем.

Собрались все дети  в круг, Ты мой - друг и я твой – друг. Крепко  за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся. Посмотрю на ваши лица,

С кем бы мне здесь подружиться? Милые дети, вы всех прекраснее на свете я со всеми подружусь. А вы со мной хотите подружиться? Вот, таких пригожих и хороших я приглашаю к новым открытиям. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем тепло своих ладош друзьям.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел гость. Кто же это?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно, ребята. Это медведь, а зовут его Мишка. Посмотрите, какой он грустный. Он говорит, чтобы мы ему помогли – мишка потерял свой дом. Он говорит что его дом очень красивый. Ребята, поможем медвежонку найти свой дом?

Дети: Да.

Воспитатель: Чтобы помочь медвежонку отыскать его домик, мы отправляемся в путешествие, но наше путешествие необычное, а по картинкам.

Слайд улиц и домов.

Воспитатель: Ребята, как называется поселок, в котором мы живем?

Дети: Джалиль.

Воспитатель:  Молодцы, ребята наш поселок называется Джалиль. Он большой и в нем много разных домов и зданий. Дом – это жилище, который  защищает нас от жары и от холода, от ветра, дождя и снега. Мы знаем, что дома бывают разные. Давайте поиграем в игру:

Игра: «Скажи наоборот»(с картинками)

Большой – маленький, Светлый – темный, Чистый – грязный Новый - старый и т. д.

Воспитатель: А кто же живет вместе с вами в ваших квартирах?

Дети: Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.

Воспитатель: Молодцы. Бик яхшы, ә татарча мама (папа, бабушка, дедушка, мальчик, девочка)

Малоподвижная игра с мячом: «Бу кем?»

Дети:Әти, әби, бабай, малай, кыз

Воспитатель: Мишка, этот дом твой? Ведь он такой красивый.

Мишка: Нет, эти дома совсем другие – они очень высокие. В моем доме много игрушек.

Воспитатель: Ну, тогда ребята пойдем дальше.

Слайд магазина.

Воспитатель: Кто из вас узнал, что это за здание?

Дети: Это магазин.

Воспитатель: Для чего нужен магазин?

Дети: Чтобы покупать.

Игра: «Какой?»

Воспитатель: Мне особенно нравится покупать в нем соки. Скажите, из яблок (персиков, груш, апельсинов) какой сок получится?

Дети: Яблочный, персиковый, грушевый, апельсиновый.

Слайд отдела игрушек

Воспитатель: Мишка, это точно твой дом.

Мишка: Ну, нет же, это тоже не мой дом.

Воспитатель: Ты игрушка, а это магазин. Тут много игрушек. Ты должен жить в магазине.

Мишка: Очень жалко, но это не мой домик. Я жил там очень давно. Опять не нашли мой дом. В моем доме очень весело: там поют и танцуют, рассказывают стихи.

Воспитатель: Не волнуйся, медведь, мы обязательно найдем твой дом. Из магазина пойдем дальше по улицам. А ты внимательно смотри, может и увидишь свой дом.

Слайд Дома культуры.

Мишка: Вон вдали виднеется еще какое-то здание.

Воспитатель: Ребята что это, узнали?

Дети: Это Дом Культуры.

Воспитатель: Это здание называется Дворец Культуры. Некоторые из вас ходили во Дворец Культуры смотреть цирковое представление. В ДК не только показывают цирковые представления, но и проводят разные концерты. Может здесь ты живешь?

Мишка: Кивает головой (нет). В моем доме дети играют и веселятся.

Слайд памятника М.Джалилю.

Воспитатель: Ребята, что ещё вы видите на центральной улице? (почту, аптеку, магазины). Вот какая красивая у нас эта улица, правда ли? Дети, а что это?

Дети: Памятник.

Воспитатель: Кому поставили памятник?

Дети: МусаДжалилю.

Воспитатель: Муса Джалиль татарский поэт и писатель, много стихов написал для детей и взрослых. В честь этого замечательного поэта назван наш поселок – Джалиль.

Слайд парка.

Воспитатель: Куда же мы попали, ребята?

Дети: В парк.

Воспитатель: Для чего нужен парк?

Дети: Чтобы играть, кататься с горки.

Воспитатель: Давайте, покатаемся на каруселях. Вставайте в круг, берите ленточки, не забудьте, карусели сначала едут тихо, а потом все быстрее и быстрее. Занимайте свои места и поехали.

Хороводная игра: «Карусель»

Еле-еле, еле-еле, Завертелись карусели. А потом кругом, кругом, Да бегом, бегом, бегом. Тише, тише, не спешите, Карусель остановите.

Воспитатель: Здесь очень весело, тут много детей. Это точно твой дом Мишка.

Мишка: Ну нет же. Туда ходят не только дети, но взрослые тёти. Некоторые даже белые халаты носят.

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие.

Слайд больницы.

Мишка: Ой, ой, ой. Нет, это не мой дом.

Воспитатель: Как не твой дом. Ведь здесь взрослые тёти носят белые халаты. Что это ребята?

Дети: Это больница.

Воспитатель: Вы бывали в больнице?

Дети: Да.

Воспитатель: Почему люди идут в больницу?

Дети: Лечится.

Воспитатель: Кто же работает в больнице?

Дети: Врачи, медсестры.

Мишка: А что делают врачи?

Дети: Лечат.

Воспитатель: Давайте поиграем в больницу. Я буду врачом и буду вас лечить, а вы должны мне показать, что же у вас болит.

Упражнение на мимику и жесты: «Покажи, как».

Воспитатель: Я была хорошим врачом, всех вас вылечила. А вы хорошими пациентами.

Слайд детского сада.

Мишка: Вот где я живу. Наконец-то я нашел свой дом. Сюда ходят много детишек и взрослых, здесь много игрушек, тут очень весело.

Воспитатель: Постой, постой. Это не твой дом. А вы ребята узнали, куда же мы попали?

Дети: Это наш детский сад.

Воспитатель: Как называется наш детский сад?

Дети: «Красная шапочка».

Воспитатель: Расскажите, какой он?

Дети: Большой, красивый.

Воспитатель: А еще он кирпичный и двухэтажный.

Мишка: Большое спасибо, ребята, что помогли мне отыскать мой дом.

Воспитатель: Нам очень интересно было гулять с Мишкой. Но мы закончили путешествовать по поселку. Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: И мне все очень понравилось. Есть ещё много интересных мест, в которых мы побываем в следующий раз. 







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров432
Номер материала ДВ-280300
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх