Путешествие
по родному краю Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей
группе
Татьяна Федотова
Путешествие по родному краю Конспект непосредственно-образовательной
деятельности в старшей группе
Путешествие
по родному краю
Конспект
непосредственно-образовательной деятельности
в
старшей группе
Составила:
Учитель
марийского языка Федотова Т. С
2015
г.
ЦЕЛЬ:
Расширить
и углубить знания детей о Республике Марий Эл, формировать уважительное
отношение к государственным символам, понимание того, что государственные
символы призваны объединять жителей одной страны.
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
1.
Расширять представления детей о родном крае.
2.
Познакомить с гербом, флагом, мелодией гимна Республики Марий Эл.
Развивающие:
1.
Развивать понимание личной ответственности детей за будущее родного края.
2.
Развивать творческие способности, воображение воспитанников.
Воспитательные:
1.
Воспитывать у детей любовь к родному краю, бережное отношение к природе,
чувство патриотизма.
МАТЕРИАЛЫ
И ОБОРУДОВАНИЯ:
Макеты
леса и города, пазлы с гербом и флагом Республики Марий Эл, марийская мелодия,
проектор, запись голосов птиц, гимн Республики Марий Эл, нарисованная на
ватмане карта села.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ
РАБОТА:
Беседа
о правилах поведения в лесу; рассматривание герба и флага страны и республики;
рассматривание различных зданий и сооружений.
Ход
НОД:
Звучит
марийская музыка. Заходит воспитатель в национальном платье. Здоровается.
Воспитатель:
Поро кече, дыр-рвезе-влак! Я пожелала вам доброго дня, ласкового солнышка.
Пожелайте и вы друг другу, и мне то же самое: «Поро кече! »
Ребята,
покажите мне свои ладошки. А теперь потрите их друг об дружку. Что вы
чувствуете?
Дети:
Тепло.
Воспитатель:
Поделитесь своим добром, теплом с друзьями. А как это можно сделать?
Дети:
Взявшись за руки!
У
каждого листочка, у каждого ручья
Есть
главное на свете –
Есть
родина своя.
А
там, где мы родились,
Где
радостно живём…
Края
свои родные…
Мы
«Марий Эл» зовём…
(В.
Карасёв) .
Воспитатель:
Ребята, скажите, а в какой республике мы живём?
Дети:
Мы живём в Республике Марий Эл.
Воспитатель:
Правильно. Марий Эл – это наша родина. Как называется столица нашей родины?
Дети:
Йошкар-Ола.
Воспитатель:
А вам хотелось бы там побывать?
Дети:
Да-а-а!
Воспитатель:
У меня в руках волшебный серебряный клубочек. Он нам поможет попасть в город
Йошкар-Ола. А для этого нам надо произнести волшебные слова.
Воспитатель
кидает на пол клубок и произносит: «Катись, катись, клубочек, по лугам и по
полям, покажи нам край родимый! Помоги быстрее очутиться в нашей столице».
Клубок
направился в сторону леса. Вокруг деревья, пенечки. На экране изображение леса
(слайд 1) .
Воспитатель:
Ребята, куда же привёл нас клубочек?
Дети
отвечают: В лес!
Воспитатель:
Наш марийский лес можно назвать царством грибов, ягод, птиц и зверей. Лес – это
огромная кладовая природы. Ценность его не только в красоте, но и в большой
пользе для человека. Ребята, почему мы дружим с лесом?
Дети:
Лес нас кормит, одевает, лечит, успокаивает.
Воспитатель:
А чем же он кормит?
Дети:
Ягодами, грибами, орехами.
Воспитатель:
А какие лесные ягоды вы знаете?
Дети:
Земляника, черника, клюква, малина.
Воспитатель:
Назовите мне, какие названия грибов вы знаете?
Дети:
Подберёзовики, подосиновики, грузди, лисички, рыжики, маслята, волнушки.
Воспитатель:
Для чего людям нужен лес?
Дети:
В лесу много разных деревьев. А из дерева можно построить дом, сделать мебель,
изготовить карандаши, бумагу для книжек и тетрадок.
Воспитатель:
Молодцы, ребятки! Не зря клубок привёл нас в лес. Давайте теперь сядем на
пенёчки, отдохнём. Я буду загадывать вам загадки о том, какие звери и птицы
живут в нашем лесу (слайды2, 3, 4) .
«Посмотрите-ка,
какая!
Вся
горит, как золотая –
ходит
в шубке дорогой,
хвост
пушистый и большой»
(Лиса).
«Сама
небольшая, шкурка пушистая,
Прыгает,
играет, летом запасы собирает,
Зимой
их поедает»
(Белка)
.
«Зубовато,
серовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет»
(Волк)
.
«Не
барашек и не кот. Носит шубу круглый год. Шуба серая для лета. Для зимы другого
цвета».
(Заяц)
.
«Вперевалку
зверь идёт по малину и по мёд. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень,
лезет в яму до весны, где он спит и видит сны».
(Медведь)
.
«Трав
копытами касаясь, ходит по лесу красавец. Ходит смело и легко, рога раскинув
широко».
(Лось)
.
«Полежала
между ёлками подушечка с иголками. Тихонечко лежала, потом вдруг убежала».
(Ёж)
.
«Я
день-деньской стучу, стучу, я врач лесной, я лес лечу».
(Дятел)
.
«У
неё глаза большие, хищный клюв – всегда крючком. По ночам она летает, спит на дереве
лишь днём».
(Сова)
.
«Кто
эта птица? Никогда не строит для себя гнезда, соседками яйца оставляет и о
птенцах не вспоминает».
(Кукушка)
.
Воспитатель:
Очень хорошо, что вы все узнали наших лесных жителей. Лес для них – и дом, и
столовая. А сколько в лесу таинственных звуков, запахов и секретов. Давайте,
послушаем голоса птиц. (Включается диск с пением птиц). Лес, как и всё живое,
требует бережного отношения к себе. Какие правила поведения в лесу вы знаете?
Дети
рассказывают:
- Не
ломать ветки, не повреждать кору дерева.
- Не
собирать берёзовый сок – это вредит дереву.
- Не
рви цветка в лесу, на лугу.
- Не
сбивай грибы, даже несъедобные.
- Не
обрывай паутину и не убивай пауков.
- Не
разоряй муравейник и гнёзда шмелей.
- Не
подходи близко, не разоряй птичьи гнёзда.
- Не
шумите, не кричите в лесу.
- Не
разжигайте костров без необходимости.
- Не
оставляйте в лесу мусор.
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Вы очень хорошо знаете правила поведения в лесу. Вы, наверное,
устали сидеть. Давайте мы с вами поиграем.
- Девочки
и мальчики прыгают, как мячики.
Ручками
хлопают, ножками топают,
глазками
моргают, после отдыхают.
Давайте,
подышим свежим воздухом. (Глубокий вдох и выдох).
Воспитатель:
Мы с вами отдохнули, а теперь продолжим путь. Клубочек, веди ты нас вперёд!
Воспитатель
снова бросает клубок. Дети идут за ним. Из мягких модулей построены высокие
дома. На экране изображение города Йошкар-Ола (слайд5) .
Воспитатель:
Ребята, а вот и наш город! Йошкар-Ола – столица Республики Марий Эл. Он красив,
цветущий, величавый. Улицы просторные, светлые (слайд 6). В городе много
заводов, фабрик (слайд 7, больниц, школ, театров, детских садов (слайд 8). И в
каждом детском саду весело живут детишки.
Думаю,
что вам всем нравится наш город Йошкар-Ола. Давайте скажем ему красивые слова.
Какой наш город? (Наш город праздничный, солнечный, зимний, ночной, спортивный,
культурный, молодой, белый, яркий, красивый и т. д.) .
Ребятки,
я приготовила два конверта. В них – игра. Вы должны из отдельных частей собрать
целое и сказать, что у вас получилось.
(Дети
встают вокруг стола, собирают пазлы. В это время звучит тихая лёгкая музыка) .
Воспитатель
задаёт вопрос: Что же у вас получилось?
Дети:
Это герб и флаг нашей Республики Марий Эл.
Воспитатель:
Молодцы! Вы справились с заданием.
Давайте
рассмотрим герб. Что вы видите?
Дети:
Медведя!
Воспитатель:
Медведь с золотыми когтями, зубами и чёрными глазами. Что он держит в правой
лапе?
Дети:
Меч.
Воспитатель:
Меч с золотым молотом. А в левой лапе золотой щит с изображением скошенного
марийского креста. Гербовый щит увенчан короной. (Воспитатель показывает на
картине). Меч символизирует власть, твёрдость, готовность к защите отечества.
Молот – символ ремесла и промышленности, трудолюбия. Золотая корона
олицетворяет государственную власть. Теперь мы с вами рассмотрит
государственный флаг Республики Марий Эл.
Флаг
представляет собой прямоугольное белое полотно с полоской с марийским
орнаментом и посередине помещён государственный герб. Белый цвет флага древний
национальный символ марийского народа, а также символ чистоты, добра, светлых
помыслов.
Сейчас
вы послушаете гимн нашей республики. Когда звучит гимн, все перестают
разговаривать, встают, мужчины снимают головные уборы и слушают. Вот какая это
важная песня. Под звучание гимна самым выдающимся людям, артистам, спортсменам,
учёным, писателям вручаются награды, молодые воины принимают присягу, то есть,
дают Родине клятву в верности, обещание защищать её от врагов. (Включается гимн
Республики Марий Эл).
Пока
вы ещё маленькие, ещё не можете ничего сделать для своего края, но вы можете
сделать наш край крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких,
оберегать и защищать родную природу. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся
и все вместе скажем: «Если дружба велика – будет Родина крепка! »
Ребятки,
а теперь нам пора возвращаться в наш любимый детский сад. Волшебный клубочек,
веди нас домой.
Дети
идут за клубочком, возвращаются в садик.
Воспитатель:
Ребята, мы с вами совершили удивительное путешествие. И вернулись обратно в
нашу малую родину. А ка вы понимаете, что такое «малая родина». (Ответы детей).
Да, это место, где мы с вами родились и живём, где увидели свет солнца и начали
познавать окружающий мир. Это район, село, улица, дом и даже детский сад, в
который вы ходите. Ребята, вы сегодня видели, какая у нас красивая столица
Йошкар-Ола. А вы бы хотели, чтобы ваше село тоже было таким же красивым?
Дети:
Да-а-а!
Воспитатель:
А как это сделать?. Я предлагаю вам помечтать, подумать, что можно построить в
нашем селе, а когда вы вырастете, обязательно воплотите свою мечту в
реальность. Поэтому сейчас вы нарисуете свою мечту на карте нашей
деревни-Часовенная.
Коллективное
рисование на большом листке бумаги.
Воспитатель:
Какая интересная карта у нас получилась! Нам всем хотелось бы, чтобы наше село
было таким в будущем, как вы нарисовали! Мы эту карту повесим в раздевалке, и
вы покажете ее своим родителям.
Ну,
вот наше путешествие подошло к концу. Что нового вы сегодня узнали?
Ответы
детей:
Воспитатель:
Что больше всего понравилось?
Ответы
детей:
Воспитатель:
Спасибо большое и вам, дорогие ребятки,
и тебе, волшебный серебряный клубочек! Чеверын!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.