Путешествие по сказке "Гуси-лебеди"

                                  Конспект  открытой НОД

               «Путешествие по сказке «Гуси – лебеди»

Программное содержание:

·        Продолжить учить детей составлять слова из слогов, делить слова на слоги.

·        Формировать умение образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с существительными.

·        Совершенствовать навыки четкого произношения.

·        Развивать интонационную выразительность речи, фонематический слух, внимание, зрительное восприятие.

·        Привлекать детей к музыкально-театральной деятельности.

·        Воспитывать навыки учебной деятельности.

Словарная работа:

       Активизировать словарь детей при помощи прилагательных: яблочный, капустный, мясной, грибной и т.д.

Индивидуальная работа:

       При составлении слов помочь Роме Д., Кате П.

       При делении слов на слоги Денису Д., Артему М.

Предварительная работа:

       Дети знакомились со звуками, буквами, учились делить слова на слоги, учили стихи, читали сказки, занимались по картинкам.

Методические приемы:

       Словесные: вопросы, объяснения, указания, игровые упражнения.

       Наглядные: макет яблони, печка, речка, тропинка из кубиков, таблички со   

                              слогами.

       Практические: половинки яблок, камешки, пирожки, кубики, детали букв.

                                               Ход НОД:

Звучит музыка. Дети входят в зал и перестраиваются в полукруг

Стихотворение В. Берестова «Читалочка»

Ребенок: Как хорошо уметь читать!

                  Не надо к маме приставать.

                  Не надо бабушку трясти:

                 «Прочти, пожалуйста! Прочти!»

                   Не надо умолять сестрицу:

                   «Ну, прочитай еще страницу»

                   Не надо звать,

                   Не надо ждать,

                   А можно взять

                   И прочитать.

Воспитатель:     Мы собрались сегодня в этом зале,

                              Чтобы шутить, смеяться и играть.

                              Мы дорогих гостей позвали –

                              Хотим о Маше рассказать.

                              Жила на свете девочка,   

                              Читать она умела

                              И каждый вечер с книгой

                             Возле окна сидела.

(Выходит ребенок – Маша с книгой, садится на стул, читает)

Маша:      Как хорошо уметь читать!

                  Не надо к маме приставать …

(Девочки кричат)

                  - Маша, Маша выходи!

                    Что сидеть – то взаперти?!

Маша:

                Не пойду я гулять!

                Я хочу читать!

Девочки:

               - Маша, Маша, погляди,

                 Кто летит там впереди?

Мальчики:

              - Это злые гуси

               Бабушки – Ягуси!

(Вбегают два ребенка в шапочках-масках гусей. Выхватывают буквы).

Маша:

              - Гуси, гуси, погодите!

               Буквы в книгу вы верните!

               Вы ведь не плохие

               И совсем не злые.

1 гусь:

              Буквы мы не отдадим –

              Унесем к Ягусе.

              Если будешь нам мешать ,   

              Можем и тебя забрать!!!

              ГИ-ГИ-ГИ

            (гуси улетают)

Маша:

            - Где найти мне буквы, где?

              Кто поможет мне в беде? (плачет)

Воспитатель:

             Дети, поможем Маше? (Да!)

            Тогда пойдемте вместе с ней по этой тропинке

    (Дети идут по тропинке, выложенной с двух сторон кубиками)

    Воспитатель поочередно произносит звуки, дети называют слова, начинающиеся с этих звуков.

(Подходит к яблоне)

На яблоне прикреплены половинки яблок из картона, на них напечатаны слоги.

Воспитатель:

            Долго Маша шла по лесу

            Видит Яблоньку – красу.

Маша:

          Что яблонька грустна:

          Клонит ветки вниз она.

Яблоня:

         Я стою совсем одна,

         От того я и грустна.

        Яблок много – груз тяжел

        Кто на помощь бы пришел?!

        Машенька, помоги!

        Яблоки мои сорви!

Маша:

         Я спешу. Длина дорога.

        Может, дети мне помогут?

Игра «Собери яблоки»

(Дети снимают с яблони половинки яблок и составляют из слогов слова: сани, муха, мама, шапка, груша)

Воспитатель:

        Дальше Маша побежала

       Видит: речка на пути.

(Маша и дети подходят к выложенным на реке (голубой полоске ткани) изображениям камней (из картона). На каждом камне напечатано слово -  нужно определить количество слогов в слове.

Речка:

       Течь мне стало трудновато

       Помогите мне, ребята,

       Уберите камни!

(Дети делят слова на слоги, убирают камни. Затем строим мост через реку-выкладывают схему слова «мост» из кубиков красного и синего цвета).

 Воспитатель:

          Дальше Маша побежала

          В поле печку повстречала.

Печка:

         Дети, здравствуйте!

        Я – печка.

       Помогите мне испечь пирожки!

       Разминка - игра «Пирожки»

(Дети вместе с воспитателем произносят текст и выполняют соответствующие движения)

               Мы вот так, мы вот так

               Тесто разминали.

               Мы вот так, мы вот так

               Тесто раскатали.

                Мы начинку в него

                Горкой положили

                Вот таких пирожков

                Дружно налепили

(Печка раздает вырезанные из картона пирожки, на которых наклеены названия начинок)

Каждый ребенок называет название своего пирожка, образует прилагательное от существительного и говорит, обращаясь к гостям: «я угощаю вас (яблочным, мясным, капустным и т.д.) пирожком.

Печка:

                Ну,  спасибо, помогли! А за это скажу я вам, где Баба-Яга буквы спрятала. Вон там, стоит ее избушка.

Проводится логоритмическое упражнение:

- В темном лесу - (качают руками над головой)

-Есть избушка - (складывают руки в виде крыши)

-Стоит задом наперед - (хлопают руками перед собой)

-А в избушке той - (складывают руки в виде крыши)

-Старушка – (поворачивают голову вправо-влево)

-Бабушка – Яга – (повязывают платок)

-Живет – (вытягивают руки вперед, раскрыв ладони)

-Нос крючком, - (подносят правую руку к носу, сгибают указательный палец)

-Глаза как плошки, - (прикладывают кулаки к глазам)

-Словно угольки горят. - (покачивают головой вправо-влево).

-И сердитая, - (взмахивают правой рукой)

-И злая, - (взмахивают левой рукой)

-Дыбом волосы стоят.- (поднимают руки над головой, растопырив пальцы)

-Когти остры как у кошки – (сгибают – разгибают пальцы)

-И всего одна нога – (поднимают правую ногу, согнутую в колене)

-Не простая , костяная – (грозят пальцем одной, затем другой руки)

-Вот так бабушка – Яга. – (вытягивают руки вперед)

Затем подходят к избушке, из которой выходят два гуся.

Гуси:                    

           Мы не просто гуси

           Мы сторожа бабуси

           У нас такая роль.

            Быстрей скажи пароль!

(Один гусь показывает детям карточку со слогом «сто», другой – со слогом «рож»)

Воспитатель:

    Слово – пароль написано на карточках. Постройте гусей так, чтобы читалось слово

Дети составляют слово СТОРОЖ. Гуси убегают.

Воспитатель:

          А дверь – то не открывается.

       Нужно выполнить еще одно задание.

Игра «Собери буквы»

(Дети собирают буквы из деталей)

Дверь открывается, выбегает Баба – Яга.

Баба – Яга:

                 Что за сборище такое?

                  Почему веселый смех?

                  Я вам праздник – то устрою!

                  Разгоню сейчас – же всех!

                  Я зловредная Яга,

                  Костяная нога!

                  Где моя сковорода?

                  Всех зажарю без труда.

(Берет сковороду. Подходит к каждому ребенку).

Воспитатель:

             Буквы в избушке

             Томились без дела

             Это безделье им надоело.

              Начали буквы

              Резвиться, скакать

              Песенки петь, озорничать.

Дети исполняют веселые частушки:

     1 ребенок:       Вот такая смехота!

                                 «Р» – свалилась на кота

                                  Кот не кот теперь, а крот,

                                  Роет он подземный ход!

2 ребенок:             «К» в карман к монтеру – прыг,

                                  А в кармане – ролики.

                                 Из кармана в тот же миг

                                 Выскочили кролики.

3 ребенок:             Букву «Д» на дне пруда

                                 Отыскали раки.

                                 С той поры у них беда –

                                 То и дело драки.

4 ребенок:             Буква «Ш» из слова «шутка»

                                 Захотела погулять

                                 А без «Ш» смешная утка

                                 Побежала в пруд нырять.

Дети вместе:        Мы частушки вам пропели

                                Хорошо ли, плохо ли

                                А теперь мы вас попросим

                                Чтобы нам похлопали.

Баба – Яга (колдует со сковородой):

                     Сковорода, сковорода

                     Испеки – ка без труда

                     Ты для грамотных детей

                     Очень вкусное печенье,

                     Не забудь и про гостей,

                    Ширли – мырли – тумаки!

                    Всем печенье испеки!

(Угощает детей и гостей печеньем в форме букв).

Воспитатель:

               Пришла пора прощаться с этой сказкой. Но нас ждут интересные встречи с другими сказками. На эти встречи мы вас, дорогие гости, от всей души приглашаем.