Путешествие по сказке "Колобок"

Информация о педагоге

Наименование д/с	ГККП «Ясли-сад № 23»
Ф.И.О.	Сибагутулина Алмагуль Сайлауовна
Должность	воспитатель
Стаж работы	7
Категория	2
Тема	Путешествие по сказке «Колобок»
Возрастная группа	Средняя группа

Білім беру саласы/Область: Познание

Бөлімі/Раздел: ФЭМП

Тақырыбы/Тема: Путешествие по сказке «колобок»

Мақсаты/Цель: закреплять знание цифр от 1 до 5. Учить соотносить цифру с количеством предметов. Формировать умение сравнивать группыпредметов. Закреплять представление о частях суток. Закреплять знание геометрических фигур, упражнять в составлении одной фигуры из нескольких. Развивать внимание, память, образное мышление.

Есеп/Задачи: Развивать воображение.  Упражнять составлять предметы из счетных палочек. Воспитывать любовь к математике. Развивать связную речь, расширять словарный запас, познавательную активность.

Көрнілік/Материал: силуэтные изображения деда, бабы, животных, колобка, 5 зайцев, 5 морковок, наборы цифр. Карточки с изображением геометрических фигур. Обруч.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, карточки с цифрами от 1 до 5

Биллингвальный компонент : бес- пять, лиса-түлкі, заяц-қоян,медведь-аю, волк-қасқыр.

Ісәрекеті Этапы	Тәрбиешініңісәрекеті Действие воспитателя	Баланыңісәрекеті Действие детей
Iэтап Мотивационно побудительный	Дети заходят в группу, здороваються на двух языках с гостями. Круг радости «Собрались все дети в круг» Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмем И друг другу улыбнемся. Какие милые дети! Вы всех прекраснее на свете!» Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас? Назовите осенние месяцы? Стук в дверь. Воспитатель: Ребята, прислушайтесь, кажется кто-то к нам стучится. Ой, что это? Воспитатель: Как вы думаете, от кого? Это письмо от лесных жителей. Перечислите мне их на русском языке, а теперь на казахском языке. Воспитатель читает письмо детям: Убежал Колобок от бабушки и дедушки и покатился по дорожке в лес. Гулял он в лесу и вдруг страшно ему стало. Ребята, как вы думаете, почему ему стало страшно? И решил он вернуться домой. Но не знает обратного пути. Ребята поможем нашему колобку? Открываю план –карту, рассматривают путь.	( Здравствуйте. Сәлеметсізбе ) (осень) (сентябрь, октябрь, ноябрь) (письмо) Разные ответы детей Лиса-түлкі, медведь-аю, волк-қасқыр, заяц-қоян, белка-тиін№ Дети внимательно слушают воспитателя. Поможем колобку.
II этап Организационно- побудительный III этап Рефлексивно-корригирующий	Давайте рассмотрим схему. Откуда мы начнём поиск? Верно. В. - Рядом с цифрой 1 сидит заяц. Он просит накормить зайчат морковкой так, чтобы всем досталось поровну. Задание «Накорми зайчат»                                   (В. закрепляет 4 плоскостные фигуры зайчат.) Сколько перед вами зайчат?  Какую цифру надо закрепить рядом с ними? Данил, закрепи цифру 4. Сколько морковок нужно зайчатам?  Каждому зайчонку по одной. Всем ли хватит морковок? Что мы можем сказать о морковках и зайчатах. Сколько зайчат - столько и морковок). В. - Прибежал ещё один зайчонок. (Закрепляет ещё 1 зайца). Что нужно сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну? Давайте посчитаем. Сколько стало зайчат? (5). Сколько морковок? Какую цифру надо закрепить? Нина, выполни задание. В. - Молодцы, вы справились с этим заданием! В. - Пора двигаться дальше. В какую сторону повернём? Кто у нас около цифры 2? (Волк). Он просит вас помочь: назвать лишнюю геометрическую фигуру. Задание «Четвёртый лишний» В. раздаёт карточки с геометрическими фигурами детям, просит назвать лишнюю и объяснить свой выбор. В. - Какие вы внимательные! Помогли волку. А он приглашает вас на разминку. Физкультминутка: Все захлопали в ладошки дружно, веселее.   Застучали наши ножки громче и быстрее.  По коленочкам ударим, тише, тише, тише... по  Ручки, ручки поднимаем выше, выше, выше...  Завертелись наши ручки, снова опустились.   Покружились, покружились и остановились.  В. - А сейчас вернёмся к схеме и продолжим наш путь. Куда двигаемся дальше?  Кому мы будем помогать на этот раз?  Медведь так долго спал зимой, что перепутал все части суток. Он говорит, что светло бывает ночью, а темно днём. Это правильно?  Задание «Закончи предложение»  В. - Спим ночью, а делаем зарядку... Завтракаем утром, а ужинаем.... Луна видна ночью, а солнце... днём. Ужинаем вечером, а спим... Просыпаемся утром, а спать ложимся... В. - Отправляемся в путь, ведь нам нужно найти колобка. Куда мы пойдём? У нас на пути озеро.  Посмотрите, какие здесь мосты. В. – На надо подобрать (длинный, широкий мост), чтобы пере идти  озеро. Задание «подбери мост» В.- Какие вы  молодцы и с этим заданием справились. В.- Ой ребята! Звери мне рассказали, что колобок оказался у лисы. Будем спасать нашего колобка? Ну что отправляемся к лисе. Посмотрите разноцветные камешки-фигурки. Потрогайте их. Ребята, лисичка любит лакомиться рыбкой. Достаньте камешки-фигурки  и выложите из них рыбок и тогда лисичка не съест колобка. Задание «Выложи рыбку»  В. - Арина, из каких геометрических фигур ты выложила рыб? Сколько их? Давид, какого цвета твои рыбки? Из каких они фигур? Молодцы! Лиса будет рада такому угощению. Возвращаемся к схеме. Дети садятся на стульчики. В. - Куда двигаемся дальше? Да это же домик лисы. Интересно, здесь ли колобок? Но чтобы войти в дом лисы нужно пройти логическую эстафету. И тогда мы спасем колобка. Задание «Логическая задача» Дети все вместе проходят эстафету. (на мольберте рисуется квадрат, делим его на 5 строк и 5 столбиков) В. - Вот и открыли замок. В. закрепляет изображение колобка. А вот и колобок, не успела его лиса съесть. Возвращаем его к дедушке и бабушке. Пусть чай с колобками пьют и нас в гости ждут. В. - Ребята, скажите кому вы помогли и какие добрые дела сделали? (Ответы детей). Молодцы!	(С цифры 1).  (Четыре).  (Цифру4) (Четыре).  (Всем.)  Морковок и зайчат поровну. Добавить 1морковку.. Дети добавляют (Тоже 5). (Пять).  (К цифре 2). (Волк).  Дети называют геометрические фигуры и цвет. Хлопают  Топают по коленям хлопают  Руки вверх  Вращают руками  Кружатся К цифре 3 Медведю Нет утром. Вечером днём. Ночью Вечером К цифре 4 Дети подбирают мосты Да будем спасать колобка Дети достают из обруча по несколько фигурок и выкладывают рыбок. Ответы детей К цифре 5 Дети выполняют