Конспект
по окружающему миру ознакомление с Сормовским районом города Нижнего Новгорода
в подготовительной группе
Цель: расширять
представления об истории родного района.
Задачи:
Образовательные:
- Уточнить и
углубить знания и представления дошкольников о своем городе Нижнем Новгороде, в
котором они живут.
- Учить детей
участвовать в коллективном разговоре, помогая содержательно строить
высказывание.
- Способствовать
совершенствованию диалогической речи.
-Закреплять
знания о районе, его символике, названиях улиц, о достопримечательностях,
народных промыслах и людях, живущих на Сормовской земле.
Развивающие:
- Развивать
эстетические чувства, эмоции, переживания, интерес к истории родного района.
- Развивать
память, мышление.
Воспитательные:
- Воспитывать
интерес к посещению музеев, театров, выставок, культурно -исторических мест.
-Воспитывать
уважение к великим землякам, чувство гордости за свой район.
Методы :
словесные, наглядные, игровые, практические
Материал:
Видео - презентация, фотографии Нижнего Новгорода, фотографии Сормовского
района , макет трамвая,жетоны,
Предварительная
работа:
Беседы: «Город, в
котором я живу», «Районы Нижнего Новгорода», «Улицы Сормово», «Мои соседи»,
«Мой двор», «Наш любимый парк»
Беседы: «Страна, в
которой мы живем», «Москва-столица нашей Родины»
Рассматривание
картинок, фото России, книг с иллюстрациями; чтение стихов о Сормовском районе.
Работа с уголком
патриотического воспитания в группе: герб, карта России, глобус.
Рисование – Символ
района(Метеор); двор, в котором я живу
-совместная работа
детей и родителей: составление совместного рассказа детей с родителями о своей
семье, своей родословной -составление книги рассказов.
Ход работы:
Под песню Н.Н.Мурычевой
«В Сормове мы живем» в зал входят дети:
Воспитатель:
- Дорогие ребята!
Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. А с каким
настроением вы пришли сегодня на занятие? (ответ детей)
Дети:
хорошие
Воспитатель:
- Посмотрите,
сколько гостей пришло к нам сегодня. Давайте поздороваемся и поделимся с ними
хорошим настроением. Ребята, а теперь давайте с нашими гостями отправимся в
путешествие. Вы согласны?
Дети:ДА
Воспитатель:
ребята, сколько вам лет, ребята?
Индивид.подход Сколько
тебе Арина ? А Тебе Миша?
Воспитатель:А сколько лет вашему папе?
Индивид.подход.
Твоему Кристина? А
бабушке? (ответы детей)
Воспитатель:
У всех людей
разный возраст. Районам тоже разное количество лет. Одному району 100 лет,
другому 150 лет.
А сколько лет нашему Сормовскому району? (478л). Это значит, что наш район
очень древний.
Как называются жителей Сормовского района?
Дети:(сормовичи).
Воспитатель:
Значит все вы сормовичи! Люди всегда любят свой район.
Вы любите Сормовский район?
Дети:
(да)
Воспитатель:
А за что вы любите Сормовский район? (ответы детей)
Сегодня мы посмотрим как вы знаете свой район, который любите.
А что бы вам было интереснее разделимся на две команды.
А поможет нам в
этом игра «Собери картинку» (по типу разрезных картинок).
-Воспитатель:
Вы знаете, что символом нашего района является герб с изображением метеора, а
главной достопримечательностью района – Сормовский парк? (ребята должны взять
одну любую часть картинки и отнести ее к выбранному изображению). Та команда,
которая соберет метеор быстрее, будет называться Метеор, а другая - Парк.
Командам придется отвечать на вопросы, выполнять разные задачи. За правильный
ответ команда будет получать вот такой жетон с изображением
достопримечательности Сормовского района
В конце конкурса мы подсчитаем все жетоны и команда, которая наберет больше всех
жетонов, будет победителем, настоящими «Знатоками Сормовского района!»
Литературная пауза
Воспитатель читает
стих: Заветное Сормово
(Владимир
Мощанский)
И дубравы, шумящие
летней листвой,
И луга вековые
раздольные,
И гудки позывные
над Волгой-рекой –
Это наше заветное
Сормово.
Озаряя высоких
цехов корпуса,
Свет небесной зари
разгорается.
Узнаю задушевных
друзей голоса –
Смена утренняя
начинается.
За кормою бурлит
белопенно волна,
Чайки кружат
завесой метельною...
И рокочет гитары
ночная струна
Про сторонку мою
корабельную.
И по свету идут
корабли,
Непогоде, штормам
непокорные,
Но вдали от родимой
земли
Они помнят
заветное Сормово
Воспитатель:
Итак, приглашаю команды в путешествие по нашему Сормовскому району.
На чем можно путешествовать? (на самолете, поезде, пароходе, пешком)
А я вас приглашаю путешествовать на трамвае. В нашем городе ходит экскурсионный
трамвай. Из его окон можно полюбоваться на достопримечательности района
-Проходите в
трамвай, усаживайтесь поудобнее. Поехали!
Раздается сигнал
трамвая
Звучит музыкальный фрагмент М.П. Мусоргского «Боготырские ворота»
1) Остановка «Сормовские знайки».
Задаются вопросы для обеих команд. Отвечает тот, кто первым поднял руку.
За правильный ответ участнику вручается жетон.
Воспитатель:
Вопросы:
- В каком районе мы с вами живем?
Дети:
( В Сормовском)
Воспитатель:
- Какие достопримечательности района вы можете назвать?
Дети:
(ФОК «Сормович», «Сормовский парк»», кинотеатр «Сормовский», «Сормовские Зори»,
дом творчества, библиотека им.Горького.
Воспитатель:
- На какой улице находится наш детский сад?
Дети:
(Ефремова)
Воспитатель:
Молодцы! Поехали
дальше.
Дается
сигнал трамвая.
Звучит музыкальный фрагмент Г.В. Свиридова «Время, вперед!»
2) Остановка
«Производственная».
Воспитатель:
Наш район рабочий. Здесь много заводов. (Появляются
слайды с изображением продукции различных заводов). За каждый правильный ответ
– 1 жетон.
- корабли, подводные лодки, «Ракеты», «Метеоры» («Красное Сормово»)
- вкусные конфеты («Сормовская кондитерская фабрика»)
- вкусный хлеб
(«Сормовский хлеб»)
Воспитатель:
Молодцы! Едем дальше.
Раздается
звуковой сигнал трамвая.
3) Остановка
«Радостная».
Воспитатель: А где могут отдохнуть Сормовичи?
(На стенде репродукции разных мест в районе, где можно отдохнуть.)
Дети:
1Сормовский парк
2.Зоопарк
Мадагаскар
3.Кинотеатры
Сормовский , Буревестник
4.Мир Пиццы
5.Дворец
Культуры «Красное Сормово»
6.Фок
«Сормович»
Воспитатель:
Каждая команда выбирает то место, куда бы она хотела пойти.
Один человек от команды рассказывает, что выбрали, как там можно отдохнуть. Кто
интереснее расскажет, тот получит 2 жетона, а другая команда – 1 жетон.
Воспитатель: А я тоже выбрала картинку. (……)
Я так люблю …! Я там часто бываю.
Веселюсь и не скучаю. На свете не найдется такого человека, который бы не любил
это красивое ……
Под музыку А.П. Петрова «Марш Клоунов»
выходит клоун.
(с детьми проводится веселая, забавная
разминка.)
Раздается сигнал трамвая.
Звучит музыкальный отрывок М.И. Глинки «Славься».
4) Остановка
«Славная»
Воспитатлье: Скорее занимайте места! Мы отправляемся
дальше.
Очень много разных людей жили в нашем районе и прославили его.
Появляются слайды
с изображением портретов
Проводится игра
«Ими гордится наш район»
Вопросы:
1. На
бульваре Юбилейном кому стоит памятник?
Дети:
(нашему знаменитому земляку — конструктору судов на подводных крыльях и
экранопланов Р. Е. Алексееву).
2. Завод
«Красное Сормово» имел раньше название
Дети:
(им.А.А.Жданова)
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Уверена, что вами тоже будет гордиться наш город! Едем
дальше!
Звучит сигнал
трамвая.
Раздается звуковой сигнал трамвая.
5) Остановка «Спортивная»
Сормово –
спортивный район. Здесь есть ФОК, бассейн, много спортивных площадок. На них
занимаются не только спортсмены, но и все люди, которые любят физкультуру и
спорт.
Ой, кто это нас встречает! Это же - спортсменка. Выходите из трамвая и почувствуйте
себя спортсменами.
Спортсменка: Вы любите играть? Сейчас мы поиграем в интересную
спортивную игру «Как называется спортсмен» (дети в кругу, спортсменка берет в
руки мяч и бросает по кругу)
В футбол играет? – дети: футболист!
В хоккей играет? – дети: хоккеист! И т.д.
Спортсменка: Я вижу в вы любите спорт и знакомы с разными его видами. И тогда я
предлагаю вам спортивную разминку.
(Спортсменка проводит с детьми любую ритмичную динамическую гимнастику.)
Воспитатель:
Вот и закончился наш конкурс «Знатоков Сормовского района».
Посчитаем, сколько жетонов у каждой команды? (подсчет очков, объявление
победителя. На память всем вручаются подарки – открытки с видами Сормова).
Воспитатель:
- Понравилось вам
путешествовать?
- В каком районе вы были?
- На каких остановках остановились?
Вы познакомились только с малой частью Сормова, в нем еще много всего
интересного. Об этом мы узнаем в следующем путешествии. Наша экскурсия на этом
закончилась. Стоп трамвай!
Мы приехали
обратно в детский сад. Я предлагаю вернуться в группу и нарисовать, то что вам
больше всего запомнилось. Вечером обязательно расскажите о нашем путешествии
маме и папе, а в выходные дни непременно погуляйте вместе в исторической части
нашего города!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.