Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / "Путешествие по Средневековью" 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

"Путешествие по Средневековью" 6 класс

библиотека
материалов

Внеклассное интегрированное мероприятие для 6 классов

«Путешествие по Средневековью».

Цели: расширение и углубление знаний учащихся по истории и русскому языку.

Задачи урока:

развить у учащихся интерес к истории, к средневековой  культуре;

создать условия для проявления возможностей учащихся умения работать в группе;

развить у учащихся умение кратко и четко отвечать на вопросы;

развивать интерес к изучению русского языка;

способствовать обогащению словарного запаса.

Планируемые результаты:

способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсах всеобщей истории;

способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;

способность работать с текстом, определять стиль, тип;

находить синонимы и объяснять значение терминов.

Оборудование: карта путешествия, карточки с заданиями, жетоны, шкатулка.



Ход занятия

этапы

Содержание

примечание

1

Этап мотивации

-Здравствуйте, ребята!

-Сегодня, нашу встречу, мне бы хотелось начать со стихотворения.

Мы в жизни часто отправляемся в дорогу,
К родным, на отдых, по делам, к друзьям,
Нам интересного встречается так много,
Что все запомнить не под силу нам!

И каждый новый день, как приключение,
За поворотом новые места, нас ждут -
Красивая природа, города,
Счастливые и интересные мгновенья!

Нас путешествия встречают каждый день -
В различных областях рутинной жизни,
Мы открываем что-то новое в себе -
Стремясь познать неведомые дали!

О, сколько неизведанного в них -
В тех удивительных местах, в далеких странах,
Которые нам доведется посетить!
Открытиям мы новым будем рады.

-Ребята, о чем это стихотворение? (о путешествиях)

-А вы любите путешествовать?

-В каких странах или городах, или интересных местах побывали?

-Очень замечательно, что среди нас нет тех, кто не любит путешествовать!

-Сегодня, ребята мы вам предлагаем отправиться в далёкое прошлое и побывать в Средневековье.

-Обратите внимание на маршрут нашего путешествия.

(Знакомство с картой путешествия)

-В путешествие, будут принимать участие команды, которые выполняя разные задания, будут двигаться от старта к финишу. За правильность и полноту ответа, будут получать жетоны, количество которых мы посчитаем в конце путешествия. И та команда, которая наберёт большее количество жетонов, будет считаться лучшей из путешественников.

-И так, вы готовы, тогда все в путь!



2

Путешествие

  1. Станция «Разминка»

-Любое путешествие, каким бы оно не было, начинается с подготовки и настроя. Вот и мы сейчас подготовимся.

-Я командам поочередно буду задавать вопросы, на которые вы должны будете отвечать. Если команда затрудняется дать правильный ответ, то у другой команды появляется шанс ответить.

Вопросы:

1.Собственник орудий труда, самостоятельный работник в своей мастерской. (Ремесленник).

2. Живописное изображение бога называют… (Иконами).

3. Человек, занимающийся обработкой земли. (Крестьянин).

4. Металлическая пластинка с прорезями для глаз называется… (Забрало).

5.Как называется грамота о прощении грехов?     (Индульгенция).

6. Как называли участников завоевательных походов на Восток в XI – XIII вв.?               (Крестоносцы).

7. Как называется здание, где совершаются религиозные обряды?   (Храм).

8. Как называется военное состязание рыцарей?   (Турнир).

9. Как называются ежегодные торги, в которых принимают участие купцы из разных городов и стран? (Ярмарки).

10. Как назывались противники католической церкви (еретики).

11. Отрезок времени, равный 100 годам (Век).

12.Создатели славянской азбуки (Кирилл и Мефодий).

13.Кочевые арабы (Бедуины).

14.Все работы на феодала (Барщина).

15. Церковный суд в средневековье (Инквизиция).

-Молодцы! Я убедилась, что вы готовы к путешествию. А это значит, что мы продолжаем!



Буквы-значки, как бойцы на парад, 
В строгом порядке построены в ряд. 
Каждый в условленном месте стоит 
А называется строй ... (алфавит)

-Вот мы и подошли к следующей станции, которая называется «А,Б,В, Г, Дейка».



2 станция «А,Б,В, Г, Дейка».



- Средневековое общество состояло из трех больших групп людей. Образно люди того времени представляли это так:

«Три тела государства»

«Те, кто молится»            «Те, кто воюет»      «Те, кто трудится»

   Поставьте буквы в правильном порядке и восстановите названия этих групп(сословий). Соедините линиями сословие и тех, кто его представляет.

А – т ь е с н я р к в о т с;

Б – ц о р а р с т ы в;

В – о в т с н е о в х у д.

Приходские священники 1.                                          8. Рыцари

                 Ремесленники 2.                    А                  9. Крестьяне

                               Графы 3.                                         10. Король

                 Архиепископы 4.                 Б                   11. Аббаты

                             Бароны   5.                                           12. Монахи

                           Маркизы 6.                   В                    13. Папа римский

                         Епископы 7.                                         14. Купцы

(Ответы: А – крестьянство    2, 9, 14;

               Б – рыцарство         3, 5, 6, 8, 10;

               В – духовенство      4, 7, 11, 12, 13, 1).

Задание: из этих слов, найти слова, которые образованы при помощи суффиксального способа.



-Наше путешествие, становится всё интереснее и интереснее, и мы движемся дальше.





3 станция «Самый, самый»

-Пришпоривая боевых коней,

Три рыцаря мчались через века и страны,

Чтоб меч свой доблестный и честное копье

Для службы верной предложить сеньору.

Три рыцаря мчались… И конкурс тоже третий.

Труба зовет на битву, капитаны!



Задание: определить, были ли они противниками или союзниками.

1 капитан

1.Крестоносцы - турки –сельджуки (противники)

2.Инквизиторы – Папа Римский (союзники)

3.Сеньор – город (противники)

4.Мастер – подмастерье (союзники)

2 капитан

1.Король – горожане (союзники)

2.Робин Гуд – крестьяне (союзники)

3.Римляне – варвары (противники)

4. Норманны – англичане (противники)



4 станция «И в шутку, и в серьез».

Задание: командам подобрать синонимы к словам

  1. Рыцарь; конферансье;

  2. Сеньор; крепость.

5 станция «Верю -не верю».

Задание: Соотнесите понятия и их значения.

Понятие

Определение

1) средние века

2) монаcтырь 3) халиф

4) фреска

5) папство

А. место пребывание монахов

Б. эпоха в истории человечества с V по XV век.

В. роспись, выполненная на стене по сырой штукатурке

Г. глава государства у арабов






6 станция «История рядом»

1. Задание: Участникам каждой команды предлагаются по одной карточки с одинаковым текстом, отвечает та команда, которая первой сформулирует ответ. Определите, какие из нижеперечисленных повинностей составляли барщину (Б), а какие оброк (ОБ)?



В документе XIII в. рассказывалось о том, что зависимые крестьяне к церковным праздникам выполняли следующие обязанности: косили траву на лугах феодала и везли сено на хозяйский двор ( ), отдавали одного или двух поросят и несколько кур ( ), чистили мельничные канавы ( ), приносили хлеб и вино к столу феодала ( ), жали пшеницу на поле феодала и отвозили ее в хозяйские амбары ( ), привозили в поместье феодала несколько снопов пшеницы со своего участка ( ), сдавали ячмень для пива ( ).



2. Задание: определите стиль, тип, способ связи предложений в тексте.



Ответ: В документе XIII в. рассказывалось о том, что зависимые крестьяне к церковным праздникам выполняли следующие обязанности: косили траву на лугах феодала и везли сено на хозяйский двор (Б), отдавали одного или двух поросят и несколько кур (ОБ), чистили мельничные канавы (Б), приносили хлеб и вино к столу феодала (ОБ), жали пшеницу на поле феодала и отвозили ее в хозяйские амбары (Б), привозили в поместье феодала несколько снопов пшеницы со своего участка (ОБ), сдавали ячмень для пива (ОБ).



7 станция «Праздничный стол»

-Чтобы продолжить путешествие, необходимо подкрепиться!

-Представьте, что вы живёте в средневековую эпоху. Как бы вы накрыли праздничный стол? Это вам сейчас предстоит сделать.

Задание: Из перечня разных продуктов и блюд, вы должны выбрать те, которыми могли бы накрыть праздничный, средневековый стол.



Колбасы

рагу из оленьего мяса

бараньи ноги, приправленные шафраном

кабанье мясо с изюмом и сливами

каши

заяц, кролики всевозможные птицы

пироги с мясной начинкой

черный хлеб

соус из вареной моркови, шпинат.

яблоки, финики

вино



8 станция «Крылатые слова»

Задание: Предлагается ситуация, в которой надо правильно употребить крылатое выражение:

1 команда

Купцы везли товар на ярмарку. Вдруг сломалось колесо, содержимое выпало на землю. Купцы развели руками и горестно воскликнули: «…»



Ответ: («Что с возу упало, то пропало»). Эта поговорка возникла в средние века. Когда земля и все, что находилось на ней, принадлежало феодалу. Если падал товар с воза, он безвозвратно переходил в собственность владельца земли.



2 команда

Турнир подходил к концу. Ржание лошадей, стоны, треск копий наполняли ристалище. Уже немало поменяли копий. С тех пор и пошло выражение …



Ответ: («Копья ломать»). В средние века конные рыцари на турнирах сражались на копьях. Противники старались выбить друг друга из седла, ударяя копьем в железные латы. Копья часто ломались. Выражение означает яростную борьбу, ожесточенную схватку.



9 станция «Таинственная шкатулка»

1 команда

1. Это продукт питания

2. Он может быть двух цветов

3. Не каждая хозяйка рискнет его использовать в больших количествах

4. В Средние века позволить себе иметь его могли только состоятельные люди.

5. Его могли даже давать в приданое

6. Это пряность

(перец красный стручковый)

2 команда

1. Это продукт питания

2. Он попал в Европу после крестовых походов

3. Его родина – Восток

4. Он используется при чаепитиях

5. Цвет его желтоватый

6. Даже если только представить его, то во рту возникает кисловатый привкус (лимон)









3

Рефлексия

-Ну, вот, ребята, наше путешествие подошло к концу! Пора подводить итоги!

-Понравилось путешествие?

-Какая станция показалась вам, более интересно? Почему?

















2 станция «А,Б,В, Г, Дейка».

- Средневековое общество состояло из трех больших групп людей. Образно люди того времени представляли это так:

«Три тела государства»

«Те, кто молится»            «Те, кто воюет»      «Те, кто трудится»

   Поставьте буквы в правильном порядке и восстановите названия этих групп(сословий). Соедините линиями сословие и тех, кто его представляет.

А – т ь е с н я р к в о т с;

Б – ц о р а р с т ы в;

В – о в т с н е о в х у д.

Приходские священники 1.                                          8. Рыцари

                 Ремесленники 2.                    А                  9. Крестьяне

                               Графы 3.                                         10. Король

                 Архиепископы 4.                 Б                   11. Аббаты

                             Бароны   5.                                           12. Монахи

                           Маркизы 6.                   В                    13. Папа римский

                         Епископы 7.                                         14. Купцы

2 станция «А,Б,В, Г, Дейка».

- Средневековое общество состояло из трех больших групп людей. Образно люди того времени представляли это так:

«Три тела государства»

«Те, кто молится»            «Те, кто воюет»      «Те, кто трудится»

   Поставьте буквы в правильном порядке и восстановите названия этих групп(сословий). Соедините линиями сословие и тех, кто его представляет.

А – т ь е с н я р к в о т с;

Б – ц о р а р с т ы в;

В – о в т с н е о в х у д.

Приходские священники 1.                                          8. Рыцари

                 Ремесленники 2.                    А                  9. Крестьяне

                               Графы 3.                                         10. Король

                 Архиепископы 4.                 Б                   11. Аббаты

                             Бароны   5.                                           12. Монахи

                           Маркизы 6.                   В                    13. Папа римский

                         Епископы 7.                                         14. Купцы

Станция «Самый, самый»

Задание: определить, были ли они противниками или союзниками.

1 капитан

1.Крестоносцы - турки –сельджуки

2.Инквизиторы – Папа Римский

3.Сеньор – город

4.Мастер – подмастерье

Станция «Самый, самый»

Задание: определить, были ли они противниками или союзниками.

2 капитан

1.Король – горожане

2.Робин Гуд – крестьяне

3.Римляне – варвары

4. Норманны – англичане



8 станция «Крылатые слова»

Задание: Предлагается ситуация, в которой надо правильно употребить крылатое выражение:

1 команда

Купцы везли товар на ярмарку. Вдруг сломалось колесо, содержимое выпало на землю. Купцы развели руками и горестно воскликнули: «…»

8 станция «Крылатые слова»

Задание: Предлагается ситуация, в которой надо правильно употребить крылатое выражение:

2 команда

Турнир подходил к концу. Ржание лошадей, стоны, треск копий наполняли ристалище. Уже немало поменяли копий. С тех пор и пошло выражение …

5 станция «Верю -не верю».

Задание: Соотнесите понятия и их значения.

Понятие

Определение

1) средние века

2) монаcтырь 3) халиф

4) фреска

5) папство

А. место пребывание монахов

Б. эпоха в истории человечества с V по XV век.

В. роспись, выполненная на стене по сырой штукатурке

Г. глава государства у арабов










5 станция «Верю -не верю».

Задание: Соотнесите понятия и их значения.

Понятие

Определение

1) средние века

2) монаcтырь 3) халиф

4) фреска

5) папство

А. место пребывание монахов

Б. эпоха в истории человечества с V по XV век.

В. роспись, выполненная на стене по сырой штукатурке

Г. глава государства у арабов


























6 станция «История рядом»

1. Задание: Определите, какие из нижеперечисленных повинностей составляли барщину (Б), а какие оброк (ОБ)?



В документе XIII в. рассказывалось о том, что зависимые крестьяне к церковным праздникам выполняли следующие обязанности: косили траву на лугах феодала и везли сено на хозяйский двор ( ), отдавали одного или двух поросят и несколько кур ( ), чистили мельничные канавы ( ), приносили хлеб и вино к столу феодала ( ), жали пшеницу на поле феодала и отвозили ее в хозяйские амбары ( ), привозили в поместье феодала несколько снопов пшеницы со своего участка ( ), сдавали ячмень для пива ( ).



6 станция «История рядом»

1. Задание: Определите, какие из нижеперечисленных повинностей составляли барщину (Б), а какие оброк (ОБ)?



В документе XIII в. рассказывалось о том, что зависимые крестьяне к церковным праздникам выполняли следующие обязанности: косили траву на лугах феодала и везли сено на хозяйский двор ( ), отдавали одного или двух поросят и несколько кур ( ), чистили мельничные канавы ( ), приносили хлеб и вино к столу феодала ( ), жали пшеницу на поле феодала и отвозили ее в хозяйские амбары ( ), привозили в поместье феодала несколько снопов пшеницы со своего участка ( ), сдавали ячмень для пива ( ).















7 станция «Праздничный стол»

Задание: Из перечня разных продуктов и блюд, вы должны выбрать те, которыми могли бы накрыть праздничный, средневековый стол.

Колбасы

рагу из оленьего мяса

бараньи ноги, приправленные шафраном

кабанье мясо с изюмом и сливами

каши

заяц, кролики всевозможные птицы

пироги с мясной начинкой

черный хлеб

соус из вареной моркови, шпинат.

яблоки, финики

вино



7 станция «Праздничный стол»

Задание: Из перечня разных продуктов и блюд, вы должны выбрать те, которыми могли бы накрыть праздничный, средневековый стол.

Колбасы

рагу из оленьего мяса

бараньи ноги, приправленные шафраном

кабанье мясо с изюмом и сливами

каши

заяц, кролики всевозможные птицы

пироги с мясной начинкой

черный хлеб

соус из вареной моркови, шпинат.

яблоки, финики

вино





9 станция «Таинственная шкатулка»

1 команда

1. Это продукт питания

2. Он может быть двух цветов

3. Не каждая хозяйка рискнет его использовать в больших количествах

4. В Средние века позволить себе иметь его могли только состоятельные люди.

5. Его могли даже давать в приданое

6. Это пряность



2 команда

1. Это продукт питания

2. Он попал в Европу после крестовых походов

3. Его родина – Восток

4. Он используется при чаепитиях

5. Цвет его желтоватый

6. Даже если только представить его, то во рту возникает кисловатый привкус .




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров426
Номер материала ДВ-330806
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх