Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Путешествие "По стране Экология"

Путешествие "По стране Экология"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:





Путешествие

«По стране Экологии»



















Воспитатель

Мершалов Е.А.











Цели:

1. Расширить представление о науке «экология» , довести до сознания детей мысль о значимости солнца, воздуха, воды для сохранения жизни на Земле.

2. Уточнить классификацию предметов живой и неживой природы.

3. Воспитывать стремление беречь и охранять природу, для сохранения жизни на Земле.



Ход путешествия:

Я предлагаю вам отправиться в путешествие по стране Экология.

-Вспомните, что такое «экология»? Экология-наука о местообитания, проживания. Она изучает взаимоотношения растений, животных и человека. В последнее время экология занимается сохранением растений, животных, то есть сохранением жизни на Земле. Она учит нас бережно относиться к окружающему миру.

-Посмотрите на доску. На ней вы видите картосхему нашего путешествия, в ходе которого мы будем делать остановки.

Давайте уточним наш маршрут, какие остановки нас ждут и о чем говорят названия этих остановок.

И так, в путь!



Мы подошли к первой станции «Природная»

Что такое «природа»? (это все что н окружает, но не сделано руками человека)

Игры «Это все природа».

1. Я называю слова, а вы хлопаете в ладоши, если это природа (ромашка, телевизор, трава, ветер, школа, стол, рыба, дерево, самолет, ящерица, море, кирпич, заяц, парта).

-Какая бывает природа? (живая и неживая)

-Что такое живая природа? (это то, что растет, дышит, производит поомство)

-Что такое неживая природа? (не растет, не дышит, не размножается)

2. На столе картинки живой и неживой природы смешаны- классификация.

Неживая- Солнце, небо, облака, вода, камень, горы.

Живая- птица, сосна, бабочка, цветок, собака рыба.

Молодцы, у вас все получилось правильно. И нам необходимо идти дальше.



А вот и следующая остановка-«Солнечная»

-Дети, а что такое Солнце? (это ближайшая к Земле звезда)

-А как вы думаете, Солнце больше или меньше Земли? (во много раз больше)

-Какую форму имеет Солнце? (шар)

-Сможем ли мы жить без Солнца? (нет)

Послушайте отрывок из сказки К.И. Чуковского «Краденное солнце» (чтение отрывка)

-Почему все звери заплакали? (без солнца жить невозможна, оно дает свет и тепло)

Дети, присядьте, закройте глаза и сидите тихо-тихо. Подумайте, на какой остановке мы находимся?

«Водная» (переливается вода из сосуда в сосуд).

-Дети, а что вам напоминает звук текущей воды? (река, ручей)

-Посмотрите, что это? (глобус)

-Это модель Земли. Какого цвета на нем больше? Что этот цвет обозначает на глобусе?

-Много ли у нас воды? (много) Раз много значит можно ее беречь?

Да воды много, но не всю воду могут употреблять человек, животные и растения для своей жизни. Для живых существ пригодная только пресная вода, а в морях и океанах- соленая

-Посмотрите, пресной воды очень мало всего 3% от всей воды на Земле. (показ схемы)

Вода очень интересное вещество, она единственная бывает в трех состояниях: твердом, жидком, газообразном.

-Какой лед?

-Что происходит в тепле?

Значит лед- это твердое состояние воды.

-В этот чайнике вода кипела. Открываю крышку, что видите? (пар)

Пары воды-это и есть газообразное состояние.

-В каком состояние мы часто употребляем воду? (жидком)

- Кто же губит воду? Как это происходит?

Страшно, что один из самых драгоценных ресурсов планеты может быть отравлен окончательно.

А ведь как приятно в жаркий день утолить жажду глотков холодной воды.

Отдохнули? Пора идти дальше. Впереди нас ждет остановка «Воздушна»



-Чем дышат люди, животные, растения?

Оболочкой вокруг Земли, состоящей из смеси газов, водяных паров, пыли, называется атмосферной. По сравнению с величиной Земли она очень тонкая. Смотрите- это глобус, а это (тонкий целлофановый пакет)- атмосфера, очень тонкая и если чуть потянуть, то порвется. Вот так же легко и мы губим атмосферу.

Значение атмосферы, такой тонкой и хрупкой, велико. Она обеспечивает нас воздухом, защищает Землю и все живое от избытка солнечной радиации, регулирует температуру, распределяет влажность на поверхности Земли.

-Как человек может загрязнить атмосферу?

-Каким газом мы дышим?

-Откуда мы получаем кислород?

Наше путешествие закончилось. Понравилось вам путешествие? Я думаю, что вы после этого путешествия будете бережно относиться ко всему живому. Спасибо, мне было очень приятно с вами работать.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров35
Номер материала ДБ-144276
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх