Путешествие по стране Грамматике

1.Разработка открытого внеклассного мероприятия по русскому языку 

«Путешествие по стране Грамматике»

Цели: 

-Развить познавательный интерес к овладению знаниями по русскому языку;

-активизировать внеклассную работу по русскому языку в начальной школе;

-развить умение работать в команде.

 Ход мероприятия:

 Ведущий.

-Дорогие ребята. Вот и подходит к концу этот учебный год. Я уверена, что вы узнали много нового и многому научились. Как вы считаете, какой предмет самый важный?Русский язык- государственный язык РФ. Мы с вами поэтому должны грамотно говорить и писать на  русском языке. Мы собрались сегодня, чтобы вы могли проверить себя в этом направлении.

Ученик 1.

Щедрое народное наследство

Я люблю красивый наш язык.

Ведь на русском говорю я с детства,

Словно к матери, к нему привык.

Ученик 2.

Жизнь идет, словарь опережая.

Сколько новых дел, событий, чувств!

Мысль свою на русском выражая,

Я у предков многому учусь.

Ученик 3.

Навсегда вошли без перевода

Русские хорошие слова

В речь и душу каждого народа

На правах духовного родства.

Ученик 4.

Я ко всем наукам ключ имею,

Я со всей Вселенною знаком –

Это потому, что я владею

Русским всеохватным языком.

Ученик 5.

 Я умею говорить по-русски,

Потому беседовать могу

С братом негром,

С докером французским,

С другом на кубинском берегу.

Ученик 6.

Наш язык - язык труда и света,

Он широк, и ясен, и велик.

Слушает с волнением планета

Пушкина бессмертного язык!

Ведущий 2.

-Сколько хороших слов сказано известными людь­ми о русском языке!

Константин Георгиевич Паустовский сказал: «С русским языком можно тво­рить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским языком: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких зву­ков, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не на­шлось бы в нашем языке точного выражения».

Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: «Русский народ создал русский язык - яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью...»

А знаменитый поэт К. Бальмонт написал о русском языке стихотворение.

Язык, великолепный наш язык,

Речное и степное в нем раздолье,

В нем клекоты орла и волчий рык,

Напев и звон, и ладан богомолья.

В нем воркованье голубя весной,

Взлет жаворонка к солнцу выше, выше.

Березовая роща. Свет сквозной.

Небесный дождь, просыпанный по крышам.

Ведущий.

-Дорогие ребята, я хочу, чтобы вы с удовольствием изучали русский язык, ведь он такой интересный. Давайте совершим все вместе увлекательное путешествие по стране Грамматике. Сделать это нам помогут две команды. Одна называется Грамотеи. Другая- Знатоки. Болельщики могут тоже проверить свои знания и способности. Оценивать достижения команд нам поможет компетентное жюри. Путь наш по стране Грамматике будет нелёгок. Та команда, которая с честью преодолеет все препятствия,и станет победителем . Итак в путь!

I. Представление команд.

Команда 1.

Мы веселые ребята,

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

В КВН будем играть.

Команда 2.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет:

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

Команда 1.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование:

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

Команда 2.

И, соревнуясь, с вами

Останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней!

1препятствие.

-Знаменитый русский писатель так сказал о русском языке: «Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры... Поэтому-то изучение и сбережение русского языка яв­ляется не праздным занятием от нечего делать, а насущной не­обходимостью».А.И. Куприн

-Ваша задача выбрать  из набора букв те, которые не повторяются.

-Молодцы! С этим заданием вы справились.

-От самых маленьких единиц, с которых мы начинаем изучение русского языка - букв, мы переходим к более крупным – словам.

Стихотворение А .Шибаева «Слова, слова, слова…»

Всему название дано

И зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно,

А безымянных нету!

И всё, что может видеть глаз

Над нами и под нами,

И всё, что в памяти у нас,

Означено словами.

Они слышны и здесь и там,

На улице и дома:

Одно давно привычно нам,

Другое -незнакомо...

Язык и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно –

В огромном море - море слов –

Купаться ежечасно!

2 препятствие. 

-Какая команда составит больше слов , а именно нарицательных имён существительных , из букв слова «грамматика». За каждое слово очко.

3 препятствие-анаграммы.

Каждой команде предлагается по 6 слов , из которых надо получить новые слова поменяв местами буквы.

-Продолжаем работать со словами. Послушайте стихотворение .

Это так, а не иначе,

Ты мне, друг мой, не перечь:

Люди стали жить богаче,

Но беднее стала речь.

Гаснет устная словесность –

Разговорная краса;

Отступают в неизвестность

Речи русской чудеса.

Сотни слов родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

 Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь - людское чудо –

Не скудела в наши дни.

Следующее задание поможет вам проверить свой словарный запас.

4 препятствие-словострой.

-Придумайте слова на данные буквы. За каждое слово –очко.

5 препятствие- закономерности.

-Составьте новое слово из слогов стоящих рядом слов.

Ведущий.

-Уже давно никто не спорит с утверждением о том, что русский язык - самый бога­тый в мире. Одной из его ценно­стей является огромное количе­ство пословиц и поговорок, ко­торые пришли к нам из глубины веков и до сих пор создаются ус­тным народным творчеством. В них выражена народная муд­рость, и употребление их в ва­шей речи поможет сделать ее бо­лее яркой, самобытной, интерес­ной. Сейчас я хочу предложить вам продолжить пословицы.

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя!

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему-то поучают

И от беды нас берегут.

-Следующее задание для команд: составьте предложение или рассказ, в котором все слова начинаются с одной буквы . Знатоки с буквы «к». Грамотеи с буквы «м». Сколько слов вы используете, столько очков получите. А болельщики поработают над пословицами.

Послушаем стихотворение «Части речи» 

Существительное - школа,

Просыпается - глагол.

С прилагательным веселый

Новый школьный день пришел.

Встали мы - местоименье,

Бьет-глагол,

Числительное -семь.

За ученье, без сомненья,

Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим.

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

Не и ни у нас частицы,

Их нам надо повторять

И при этом не лениться

И ни часу не терять!

После школы, как известно,

Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междометья ох и ах!

А потом у теплой печи

Повторяем Части речи!

7 препятствие.

-Здесь как раз идёт разговор о частях речи .Вам надо будет подобрать одно прилагательное, которое по смыслу подходит сразу к двум существительным.

-И, наконец, последнее 8 препятствие на вашем пути. Прочтите слова Сумарокова. Вы должны исправить ошибки в тексте. За каждую найденную ошибку очко.

-Пока жюри подводит итоги, предлагаем вашему вниманию лингвистическую шутку .Лингвистическая шутка «Несуразные вещи»

-Здравствуй!

- Привет!

- Что ты несешь?

- Несу разные вещи.

- Несуразные? Почему они несуразные-то?

- Сама ты несуразная, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Поняла? Вот несу мела...

- Что не сумела?

- Отстань.

-Да ведь ты говоришь: «Не сумела!» Что не сумела-то?

- Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет.

- Ну, если ему жена добудет, так зачем ты несешь?

- Какая жена? Это у Мишки-то жена?! Я ска­зала: «Ему же надо будет». Пона­добится, значит.

-Вот оно что...

- А еще новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно ищет.

- Тамарка?

-Ага.

- И ничего, симпатичная?

- Красивая! Зеленая такая.

- То есть как?

- Зеленого цвета.

- Постой, постой... Это что же: у нее волосы, что ли, зеле­ные?

- У кого волосы?

- Да у Тамарки-то.

-Что-о?!

- Ну, ты же сама сказала: «На­шлась Тамарка».

- Та! Марка! Марка, понима­ешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Поняла? Зеленая та­кая... Там арка нарисована.

- Ага, все-таки нарисована Тамарка? На марке, значит, Та­марка нарисована, да? Так бы и говорила!

-Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована! Арка!!! Неужели ты даже этого не мо­жешь понять? Пока, некогда мне.

- Пока! Смотри не растеряй свои несуразные вещи.

 -А ну тебя...

-Да! Стой, стой!

- Ну, что еще?

- Привет передавай.

- Кому?

- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.

Подведение итогов. Объявление результатов.

- Дорогие ребята. Вы большие молодцы! Я желаю вам и в дальнейшем с удовольствием постигать тайны и богатства русского языка. Больше читайте! Это обогатит ваш словарный запас. Не забывайте народную мудрость: Кто много читает, тот много знает.

Учите русский - 

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждёт великая награда,

И та награда - в нём самом.