1088736
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспекты«Путешествие по стране Моделирование. Многоуровневые списки»

«Путешествие по стране Моделирование. Многоуровневые списки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс: 7 класс


Раздел программы: Информационное моделирование

Тема урока: «Путешествие по стране Моделирование. Многоуровневые списки»

Цели урока:

  • Обучающая: дополнить и обобщить представления учащихся о словесных информационных моделях ; проверить знания по изученному материалу раздела “Информационное моделирование”

  • Развивающая: развитие аналитико-синтезирующего мышления, формирование умений наблюдать, делать выводы, развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; сформировать навыки создания многоуровневых списков.

  • Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям, привитие интереса к Информатике.


Задачи урока: познакомить учащихся с текстовым редактором MicrosoftWord. Заложить основу для будущего более подробного изучения текстового редактора MicrosoftWord.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, компьютеры, текстовый процессор MicrosoftWord

Основные понятия: информационная модель, словесная информационная модель, многоуровневый список.

Список литературы и Интернет-ресурсов:

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

УМК Л.Л. Босова, Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)

Ход урока:

Организационный момент.

Учитель: Внимание! Внимание! Внимание! Приглашаю всех в путешествие по стране МОДЕЛИРОВАНИЕ. Перед вами карта нашего маршрута (слайд 1). Нам необходимо побывать на всех островах этой страны и оставить там хорошее впечатление о себе у местных жителей. Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку, сообразительность, практические навыки работы на компьютере. Итак, попутного  вам ветра!

Повторение изученного материала (остров «Повторение») (слайд 2)
Учитель:Жителей этого острова захватили пираты – нам необходимо их освободить.  Мы должны ответить на вопросы, которые они нам предлагают и тогда они освободят их. Я думаю, нам это удастся.

Вопросы для пиратов 

1. Что такое модель?
2.  Что такое моделирование?
3.  Какие бывают модели?
 4.  Какие модели называют натурными?
5. Какие модели называют информационными?
6. Какие существуют виды информационных моделей?
Учитель: Мы ответили на все вопросы пиратов. Жители этого острова не разочаровались в нас  и благодарят  за их  освобождение. Итак, мы отправляемся  дальше. И следующий остров – «Многоуровневые списки» (слайд 3). Если четко определить объекты, действия и их последовательность, то словесную модель некоторого процесса можно представить в форме списков.

hello_html_m1b304856.jpg

 Давайте вспомним как называются эти списки.                                                   

Далее рассматриваются слайды 4,5,6, на которых демонстрируется целесообразность создания многоуровневых списков, постепенно детализируя перечень устройств современного компьютера.
Слайд 4  
Устройства современного компьютера 

  1. Процессор 

  2. Память 

  3. Устройства ввода  

  4. Устройства вывода

  1. Слайд 5  
     Устройство современного компьютера  

    Процессор

  1. Память

  2. Оперативная память

  3. Долговременная память


Устройства ввода

    1. Клавиатура

    2. Мышь

    3. Сканер

    4. Графический планшет

    5. Цифровая камера

    6. Микрофон

    7. Джойстик

Устройства вывода

  1. Монитор

  2. Принтер

Слайд 6
Устройства современного компьютера

  • Процессор

  • Память

    1. Оперативная память

    2. Долговременная память

      • Жесткий магнитный диск

      • Дискета

      • Флэш-память

Оптические диски

  • CD

  • DVD

Устройства ввода

  • Клавиатура

  • Мышь

  • Сканер

  • Графический планшет

  • Цифровая камера

  • Микрофон

  • Джойстик


Устройства вывода

  • Монитор

  • Жидкокристаллический монитор

  • Монитор на электронно-лучевой трубке


Принтер

      • Струйный принтер


  • Матричный принтер







  • Лазерный принтер


Учитель: Ну а жители следующего острова «Физкультминутка» (слайд 7) очень любят заниматься плаванием, так как живут у самого берега моря. И они предлагают поплавать и нам.

К морю быстро мы спустились 
Наклонились и умылись. 
Раз, два, три, четыре – 
Вот как славно освежились. 
А теперь поплыли дружно. 
Делать так руками нужно: 
Вместе раз – это брасс. 
Одной, другой – это кроль. 
Три, два, один – плывем, как дельфин. 
Качаясь на волне, плывем на спине. 
Вышли на берег крутой, отряхнулись – и домой.

Учитель: Вот мы отдохнули! А теперь снова за дело. Жители острова «Практикум» (слайд 8) целыми днями сидят за компьютером, и для нас они приготовили практическое задание (учащиеся выполняют в обязательном порядке по описанию задание 1 практической работы №5 учебника)

Учитель: Итак, наше путешествие подходит к концу и мы не были только на одном острове – «Домашнее задание» (слайд 9). Жители этого острова рекомендуют нам записать домашнее задание: §2.3, задание 4 практической работы №5, это задание носит творческий характер и учащиеся, имеющие компьютер, выполняют задание в полном объеме и приносят на урок в распечатанном виде или на диске. Те, у кого нет дома доступа к компьютерной технике, выполняют задание письменно в рабочих тетрадях.

Далее учитель подводит итоги урока-путешествия. Учащиеся, получившие оценку «пять», получают штурвал корабля – они капитаны, а получившие оценку «четыре» - их помощники. 








hello_html_3568fab5.pnghello_html_7cf42ace.png


hello_html_m12a6b1ec.pnghello_html_90ec002.png


hello_html_mc50c546.pnghello_html_m4fc45.png


hello_html_m526789ba.pnghello_html_58440dc8.png


hello_html_5516a5fb.pnghello_html_m69bbf7c0.png




Начальник отдела образования

администрации Нефтекумского

муниципального района Э.И.Лиманова






Аспектный анализ урока в 7 классе «Многоуровневые списки»

Аспект « Формирование общеучебных умений и навыков школьников»

Цель анализа: проследить, каким образом учитель формирует общеучебные умения и навыки учащихся

Ф.И.О. учителя Ризванова Динара Мусабековна
Класс: 7

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием ИКТ на всех этапах урока

Форма проведения: урок-путешествие

Межпредметные связи:

  1. География

  2. Физическая культура

  3. ОБЖ (ТБ при работе с компьютером)


Цели урока

  • Обучающая: дополнить и обобщить представления учащихся о словесных информационных моделях ; проверить знания по изученному материалу раздела “Информационное моделирование”

  • Развивающая: развитие аналитико-синтезирующего мышления, формирование умений наблюдать, делать выводы, развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; сформировать навыки создания многоуровневых списков.

  • Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям, привитие интереса к Информатике.


Задачи урока

  1. Познакомить учащихся с текстовым редактором MicrosoftWord.

  2. Заложить основу для будущего более подробного изучения текстового редактора MicrosoftWord.

  3. Сделать вывод о необходимости путешествий.


Введение в анализ урока

  1. Урок дан в соответствии с тематическим планированием

  2. Тема урока предполагает привлечение иллюстративного материала

  3. Использование компьютерной презентации оправданно


Роль компьютера на уроке

  1. Работает для учителя и учащихся на всех этапах урока

  2. Обсуждаемые проблемы выносятся на компьютер. Учитель, используя компьютер, активно помогает учащимся разобраться в сути вещей, сравнить, проанализировать, сделать выводы, увеличивает процент наглядности, снимает стресс, т. к. ПК является для детей типичным носителем информации

  3. Учителю компьютер - подсказчик, позволяющий четко реализовать замысел урока и соблюсти логику изложения материала, + иллюстратор + аниматор =>повышение уровня усвоения материала учащимися

  4. Компьютер позволяет сделать урок динамичным, что способствует здоровьесбережению.



Программа наблюдения:



1. Организационный момент.


+ использование презентации организовало учащихся, дало положительный настрой на урок


2. Введение в тему


+ с помощью представленных на экране заданий учителю удалось наглядно отразить тему урока


3.Работа по группам

( поэтапное выполнение заданий)


+закрепляют полученные знания

+активизирует внимание

+ наличие индивидуальной и групповой работ


Работа с презентацией


+ расширение и углубление знаний по предмету +реализация межпредметных связей


Чтение и маркировка текста


+развитие оперативной памяти + умение работать в паре +развитие зрительной памяти


Творческое дом.задание


+быстрота выполнения задания + глубина знаний и умений

+учащиеся приходят к выводу, как важно иметь прочные знания





Рефлексия урока: отзыв о путешествии


Доволен ли ты как прошёл урок?

Да - 100 % учащихся


-было ли тебе интересно?


Да - 95%


-сумел ли ты закрепить свои знания?


Да - 100%


- сумел ли ты показать свои знания?


Да - 90%




Вывод: учителю в ходе всего урока удалось систематизировать знания учащихся, развивать практические умения и навыки, что говорит о его профессионализме и мастерстве.


Общая информация

Номер материала: ДВ-079860

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.