Путешествие по территории детского сада 3 часть

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 49» Муниципальное объединение города Братска

Педагогический проект

«Детский сад — территория путешествия»

Часть 3

(продолжение)

Автор: учитель-логопед

Бусыгина Анна Фоминична

3. ПЕТУНИЯ
(Загадка "Доскажи словечко")

Глянь, на клумбу села галка,
Но сегодня не "кричалка",
Всё стоит молчуньей.
Чудно хлопает глазами – 
Знать, любуется цветами,
Что зовём …                                 
(ПЕТУНЬЕЙ!)                    
4. ПИОНЫ
(Загадка "Доскажи словечко")
Изысканы, пригожи,
С розами похожи.
Как шары бутоны – 
Это же …  
(ПИОНЫ!)       
5. ГЛАДИОЛУС
(Загадка "Доскажи словечко")
Что за цветик в виде свеч,
Длинный-длинный, словно меч.
–  Отвечайте дружно в голос:
Это цветик – …                                     
(ГЛАДИОЛУС)
6. НОГОТКИ
(Загадка «Доскажи словечко»)
Низкорослые цветочки,
Нам годятся для примочки.
Их в аптеке продают
И календулой зовут.
Лепестки – что у ромашки,
Только в рыженькой  рубашке,
Семена –  что коготки.
Всем  известны … 
(НОГОТКИ!)
7. СИРЕНЬ
(Загадка "Доскажи словечко")
     Куст расцветший под окном – 
     Ароматен стал весь дом.
     Под кустом прохлада, тень – 
     Расцвела опять …                                     
     (СИРЕНЬ!)
8. АНЮТКИ
(Загадка "Доскажи словечко")
Наши клумбы, как из сказки:
Хоть без лиц, но смотрят глазки.
Точно смотрят. Нет тут шутки.
Ведь они цветы – …                            
(АНЮТКИ!)        
*Анютки – они же "Анютины глазки".

На участке расположено декоративное озеро в нем плавают уточки.

Пальчиковая игра Утята.

Раз-два-шли утята. Три –четыре-за водой. А за ними плёлся пятый, позади бежал шестой. А седьмой от них отстал. А восьмой уже устал. А девятый всех догнал. А десятый испугался-громко-громко запищал:-пи-пи-пи-не пиши! –Мы тут рядом, поищи! (поочерёдно сгибать все пальцы правой затем левой руки, начиная с большого, а со звуков- « пи-пи-пи…» -ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.)

Воды на Земле очень много. Больше всего воды в различных водоемах - морях, океанах, озерах, реках, прудах, ручьях и родниках. 
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю отгадать загадки о водоемах. 
Посреди поля лежит зеркало, 
Стекло голубое, оправа зеленая. 
(Озеро, пруд) 
Зимой скрываюсь, 
Весной появляюсь, 
Летом веселюсь, 
Осенью спать ложусь. 
(Река) 
К речке-сестрице 
Бежит-журчит водица. 
(Ручей) 
Кругом вода, а с питьем беда. 
Кто знает, где это бывает?
(Море) 
Воспитатель: А почему в море нельзя напиться? (Дети отвечают.) Правильно, морская вода солёная инее пригодна для питья. 
По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт, 
Тут и пропадёт. 
(Волна)

На шторах павильона вышиты герои сказок, загадки про них в приложении. А с обратной стороны павильона, мальчик тянет кораблик на верёвочке.

Воспитатель: кто вспомнит эти стихи:

КОРАБЛИК

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

Агния Барто. 

Следующая площадка на которую перейдут ребята, посвящена морской теме.

Воспитатель: Друзья, мы выходим в открытое море. Будьте осторожны, в море много разных неожиданностей. Ребята, ветер подул, погнал волну.

Дыхательное упражнение «Волна»

Дети выполняют дыхание животом (вдох через нос, надуть живот, задержать дыхание, выдох через рот) .

Воспитатель: здесь в море. много экзотических водных жителей. Хотите с ними познакомиться?

Ответы детей.

Динамическая пауза «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,

(Показать сложенными руками, как плавает рыбка.)

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница,

(Погрозить пальчиком)

Мы хотим тебя поймать.

(Медленно сблизить ладони)

Рыбка спину изогнула,

(Показать, как плавает рыбка)

Крошку хлебную взяла,

(Хватательное движение руками)

Рыбка хвостиком махнула,

(Показать, как плавает рыбка)

Рыбка быстро уплыла.

(Убрать руки за спину)

Пальчиковая игра «Летучая рыбка»

Я рыбка летучая, легкая, прыгучая,

(Движения руками, сложенными лодочкой, перед собой)

Улетела бы за тучу я.

(Взмахивают руками, перекрещенными как крылья перед собой)

Да соскучилась бы вскоре -

(Грозят указательным пальцем)

До того люблю я море.

(Движения руками, сложенными лодочкой, перед собой)

Морские загадки:

Следующая площадка группы «Лукоморье»

Здесь смешались и сказка и быль: в колодце щука, на веранде таблички о строении тела человека, табличка для гимнастики глаз.

Щука - рыба хищная,
Малосимпатичная,
Длинная, пятнистая,
Хитрая и быстрая.
Любит карасей гонять,
Не давая им дремать.

У неё во рту пила.
Под водой она жила,
Всех пугала, всех глотала,
А теперь - в котел попала.

Щука

Хвостом виляет, Зубаста, а не лает.

Щука

Ухвачу-ка! Проглочу-ка!  Щёлкает зубами...

Щука

Полосатая злодейка
Съест любого малыша:
Пескаря, плотву, уклейку,
Не проглотит лишь ерша.

Щука

Опасней всех она в реке,
Хитра, прожорлива, сильна,
Притом — такая злюка!
Конечно, это…

Щука

 

Воспитатель: Пройдем на веранду и посмотрим, что там на табличках.

Дети встают и выполняют движения называя и показывая части тела вместе с воспитателем:

Всем известно - части тела предназначены для дела.

Быть у каждого должна - очень умной голова.

Мы ей вертим,  как умеем, голова сидит на шее.

Есть на пальцах наших – ногти. На руках- запястья, локти

Темя, плечи, лоб и грудь и лопатки не забудь.

Бёдра, пятки, двое стоп, голень и голеностоп.

Есть колени и спина, но она всего одна.

Есть у нас на голове уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски, и глаза, что так близки.

Щеки, нос и две ноздри, губы, зубы – посмотри!

Подбородок под губой.

Это человек такой!

На площадке стоят кони деревянные

Лошадка

Цок, цок, цок, — стучат копытца,
Грива развевается
Ваня на лошадке мчится,
Маме улыбается.

То несется он галопом,
Пыль — столбом из-под копыт,
То вдруг — рысью… Ненароком
Свысока на всех глядит.

Но умаялась лошадка —
Надо травки свежей дать,
Ключевой водицы сладкой,
Да скорей ложиться спать!

Выходим на площадку с разметкой «Перекресток»

«Светофор» (игра с флажками)

Воспитатель:  Если я подниму красный флажок- стойте на месте.

- Если я подниму желтый флажок – хлопайте в ладоши.

- Если я подниму зеленый флажок – шагаем на месте.

Воспитатель: Правила движенья очень нужны, знать их все дети, конечно, должны. А, вы ребята, знаете правила поведения на дороге и во дворе? А вот сейчас и проверим…

• «Разрешается – запрещается»

- Во дворе играть с мячом - разрешается.

- На любимом самокате прокатиться по дороге – запрещается.

-Переход при красном свете – запрещается.

- При зеленом даже детям – разрешается.

- Проходить по тротуару только с правой стороны - разрешается.

- А шалить, мешать народу - запрещается.

Площадка спортивная

 

Мы по лугу прогулялись

Мы по лугу прогулялись

И немножко отдохнем. (Шагаем на месте.)

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед, (Развели руки в стороны, вперед.)

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети (Присели.)

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали. (Встали.)

Дружно хлопаем, (Хлопаем в ладоши.)

Ногами топаем! (Топаем ногами.)

Хорошо мы погуляли и нисколько не устали! (Шагаем на месте.)

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топчут: топ, топ, топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),

После отдыхают (приседают, руки свободные).

Если нравится тебе

(Педагог поёт песню и показывает движения. Дети подпевают и вслед за воспитателем делают движения.)

Если нравится тебе, то делай так. (2 щелчка пальцами над головой.)

Если нравится тебе, то делай так. (2 хлопка в ладоши.)

Если нравится тебе, то делай так. (2 хлопка за коленками.)

Если нравится тебе, то делай так. (2 притопа ногами.)

Если нравится тебе, то ты скажи: «Хорошо».

Если нравится тебе,

То и другим ты покажи.

Если нравится тебе,

То сделай всё!

Площадка средней группы – «Уголок наблюдения за погодой»

 

и «Уголок туриста».

Заниматься интересно, 
Многому научимся 
Любознательны мы очень, 
С нами не соскучишься 
Чтобы были мы здоровы, 
Пойдем на улицу гулять