КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ
ТЕХНИКА МОЗАЙКА
ТЕМА:
«Путешествие в Цветочный город на воздушном шаре.»
ЦЕЛЬ: на учить детей создавать образ,
используя технику «мозаика», добиваться качественного исполнения задания ;
развивать творческие способности детей, моторику рук, мышление; воспитывать
интерес к сказкам, дружелюбие , трудолюбие.
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: шаблоны воздушных шаров, клей, кисточки, линий цветной
бумаги, простой карандаш, ножницы. (по количеству детей)
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: название города , цветы для украшения
группы, картинка сказочного в разрезе, маленькие цветочки, картина города,
поляна с цветами, ваза, геометрические фигуры для создания животных,
геометрические деревья.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
- Ребята сегодня мы отправимся в путешествие, а на чём
узнаете вот из этой загадки :
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
-Правильно, это поезд. Давайте отправимся на вокзал.
-Вот пришли на вокзал, но ребята мы отправимся с вами не
одни, а с кем вы узнаете слов портрет на флонелеграфе. (Лиза Т. складывает
фигуру из разрезанных частей.)
-Молодцы, правильно это Незнайка. (под музыку появляется
Незнайка)
Н.- Вы ребята, молодцы
Угадали быстро
К вам сегодня я спешил
Ох, как торопился
- Незнайка, а ты знаешь мы отправляемся в путешествие?
Н.- Ой ребята, а мне с вами по пути, нужно попасть в
Цветочный город.
-А поехали снами, да ребята?
Н.-Отличная идея.
(Дети садятся на стульчики вместе с Незнайкой, звучит
музыка и говорят слова )
Поезд мчится и грохочет,
Тук-тук-тук,
тук-тук-тук.
Машинист во всю хлопочет,
Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
Поезд мчится под горой,
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Для детей
вагон второй,
Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
+
-Вот мы с вами проезжаем поляну, давайте остановимся и
соберём букет, но что бы собрать, нам нужно отгадать загадки. ( на ватмане
нарисована поляна
с прорезями, где вставлены цветы, которые мы поставим в
вазу, ваза на флонелеграфе.)
Голова красная – на ножке,
А в голове -
горошки.
(мак)
Он расцвёл в тиши лесной,
Граммофончик
голубой,
А звенит
он или не
Только лес нам даст ответ.
(колокольчик)
В саду
благоухаю
Раня лепестки,
Я красотой
сияю,
Но остры
коготки
Дала я имя
цвету,
За тёплый имя
свет
Я благодарна
лету
Цветка
нарядней нет.
(роза)
Зной в травинку подышал
И надул воздушный шар.
Ветерок единым
духом
Шар пустил по небу пухом.
(одуванчик)
На травинке солнце бьётся,
С ветерком на небо рвётся,
Но совсем не
горячи
Солнца
белого лучи.
(ромашка)
-Молодцы, ребята красивый мы собрали букет.
-А теперь поехали дальше. ( повторяем слова паровоза)
-И вот мы приехали в лес, это не просто лес – это
геометрический лес, где все деревья и животные имеют форму геометрических
фигур. Какие фигуры вы знаете? (ответы детей) Но в лесу случилась беда, кто-то
разрушил фигуры животных, давайте их построим (дети строят фигуры животных) (на
столе отдельно лежат геометрические фигуры, два листа бархатной бумаги, на
которых надо сложить два образа животных – лисица и медведь, выходят собирать
Виолетта и Олег).
- Молодцы, хорошо справились, а теперь садимся в наш поезд
и отправляемся дальше. (звучит музыка и дети повторяют стихотворение про поезд)
Поезд мчится и грохочет,
Тук-тук-тук,
тук-тук-тук.
Машинист во всю хлопочет,
Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
Поезд мчится
под горой,
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Для детей
вагон второй,
Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
(Поезд останавливается)
Н.- Ой, что же нам делать, ведь железная дорога наша
закончилась, но нам нужно двигаться дальше. Скажите, а как мы можем ещё добраться?
(Ответы детей) Полететь! Отличная идея. А на чём можно полететь? (Ответы детей)
А я предлагаю нам полететь на воздушном шаре, но для начала нам надо его
сделать. Давайте сядем за наши столы. (Дети подходят к стульям, Незнайка
проводит физминутку)
Н.- Ребята, но для начала нашей работы давайте разомнёмся.
Вышли мышки как-то раз (шагают)
Посмотреть,
который час (рука над бровями, смотрят вдаль)
Раз, два, три, четыре
Мышки дёрнули за гирю (наклоны
вперёд)
Вдруг раздался
страшный звон (держатся руками за голову)
Разбежались мышки в дом (сели на
места).
II.
ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ.
(Дети садятся на места. Воспитатель поясняет правила выполнения
аппликации методом «мозаика».Обводим шаблоны, рвём полоски цветной бумаги и
наклеиваем. Воспитатель и Незнайка помогают выполнять поделки, по ходу
выполнения работы звучит спокойная музыка
III.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
- Молодцы! У всех получились такие красивые воздушные шары, а теперь
можно полететь. Давайте закроем глазки и пофантазируем, представим себе, что мы
летим (звучит музыка). (На доске открывается рисунок замка и надпись «Цветочный
город»).
- Ну вот, мы и прилетели. Наше путешествие подошло к концу. Нам
Незнайка очень помог, но нам пора расставаться.
Н.- Ребята, спасибо Вам большое, что помогли мне добраться до моего
города, без вашей помощи я бы не смог этого сделать. Вот вам такие подарки
(Незнайка раздаёт цветочки детям). До свидания ребята (Незнайка уходит).
IV.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
- Куда, мы с вами путешествовали? (Ответы детей)
- На каких видах транспорта мы путешествовали? (Поезд, воздушный шар)
- Ребята, наше занятие подошло к концу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.