Путешествие в мир книг

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:

Образовательная область:  «Коммуникация»

Раздел: Развитие речи

Тема: Путешествие в мир книг

Цель:  развитие лексико-грамматической стороны речи .

Задачи :

Закрепить знание изученных и прочитанных сказок; учить подбирать слова, обозначающие действие, учить понимать и оценивать поступки.

Расширять словарь детей путём подбора слов, развивать навыки анализа поступков. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление, умение действовать согласованно.

Развивать мелкую моторику рук, умение двигаться в соответствии со словами;

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, формировать у детей дружеские взаимоотношения, аккуратность, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи; приобщать к трудовой деятельности, бережному отношению к книге.

Оборудование: книга с белыми листами, картинки с героями сказок, картинки «Как делается бумага», краски, карандаши, бумага, раскраски для изготовления книги .

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	1. Воспитатель поднимает книгу и рассматривает ее . - Ребята, что случилось с книгой? Почему в ней чистые листы? - Для чего нужны книги? -Как называется книга? Как вы догадались? - Что должно содержаться в книге? - Кто нам поможет?	(В книге только обложка, остальные листы белые) по обложке текст, иллюстрации варианты ответов детей
Организационно -поисковый	Д/игра «Подбери слово, обозначающее действие». Игра проводится с мячом : строитель-… строит, водитель -… ., учитель -, Пешеход -, актер -, воспитатель -, повар -, портной -… ., сторож -…. , Врач - … ., художник -, писатель- …. - Кто сможет нам помочь? Вот кто-то к нам идет. 3 .Герой Книгочей . -Я Книгочей, узнал от героев этой сказки о их беде. - Как надо обращаться с книгой? Из чего делаются книги? Давайте отправимся в путешествие на завод, где делают бумагу. -По дорожке мы пойдем И в машину сядем, Вправо, влево, поворот, Тормоз нажимаем, давим газ, Тормозим, двери закрываем. Шагом медленно идем, руки опускаем. .Беседа по картинкам «Как делается бумага и печатаются книги. » Книгочей : «Нам надо вернуть героев сказки в книгу. » Д/и «Знаток сказки .» На магнитной доске выкладываются картинки с героями сказок, дети называют сказку Продуктивная деятельность «Издатель». 1 группа – наклеивает героев сказки, 2 группа - раскрашивает героев сказки .	Играют в игру Встречают гостя Под музыку дети выполняют физминутку, имитирующую движение . Слушают рассказ (лиса, заяц, колобок ; курочка, собака, скалка ; медведь, чашка, девочка ; лиса, петух, гусли) Дети изготавливают книги по группам Каждая группа делает свою обложку на книгу .
Рефлексивно - корригирующий	Повдводит итоги занятия. Хвалит детей за изготовленные книги.	Презентуют свою книгу
Учет