"Путешествие в мир сказки"

Конспект урока чтения и развития речи в 1 классе специальной (коррекционной) школы 8 вида №10 г. Асино Томской области Учитель: Ващенко Зоя Ивановна Тема урока: «Путешествие в мир сказки». Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся. Цель урока: обобщить знания детей о сказках, активизировать желание детей пересказывать знакомую сказку. Задачи: Образовательные: закрепить знания по темам: «Овощи», «Фрукты», «Домашние животные». Коррекционные: развивать речь детей, логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитательные: прививать интерес к сказкам и чтению через дидактическую игру, логические задания, воспитывать положительные качества личности (доброта, дружелюбие, взаимопомощь). Оборудование: компьютерная презентация , разрезные карточки, шнуровка с бусинками, пуговицы, репа из картона, прищепки, муляжи овощей и фруктов, полоски с заданием. Ход урока. Орг. момент. Добрый день! Солнцу и птицам! Добрый день! Улыбчивым лицам! Прозвенел звонок весёлый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать. И друг другу помогать. Повернитесь друг к другу, дотроньтесь ладошками передайте друг другу своё хорошее настроение. Пожелайте друг другу глазками успехов на сегодняшний урок. Сообщение темы Сегодня мы отправимся путешествовать по сказке. А по какой вы узнаете отгадав загадку: Круглый бок, жёлтый бок Сидит в грядке колобок. Врос он в землю крепко. Что же это? Дети: (репка). (Слайд№1) Работа по теме. Разминка коррекционная. -Давайте подготовимся к путешествию: Хором. -Мы идём: та-та-та (обычная ходьба) -Мы поём: ля-ля-ля (ходьба на носках) -Мы едем: ту-ту-ту (ходьба на всей стопе, руки согнуты в локтях) -Мы кричим: ау-ау (стоя на месте, говорят, приложив руки рупором ко рту) Раз, два, три, четыре, пять – Будем сказку начинать. - Вспомните, как начиналась сказка? (Ответы детей): -Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. (Слайд№2) Давайте поможем деду вырастить репу. Зад.1 Возьмите конвертики с рисунком репы. -Чего ей не хватает? Дети: (ботвы) Давайте сделаем ботву из прищепок. Опишите, репа какая? (круглая, жёлтая, большая, сладкая….) Продолжаем путешествие. Что же произошло дальше? (Ответы детей): -Стал дед репку из земли тащить. Тянет – потянет, вытащить не может. Позвал дед на помощь кого? Дети: бабку. (Слайд№3) Учитель: -А бабка ему и говорит: Я собралась варить компот да в холодильнике у меня фрукты с овощами перепутались.(Слайд№4) Зад.2 Ребята, поможете бабке сварить компот? В чём варят компот? (в кастрюле)Из чего его варят? (из фруктов). Давайте все фрукты сложим в кастрюлю, а овощи в миску. (дети наклеивают овощи на чашку, фрукты на кастрюлю ).(Слайд №5) Пальчиковая гимнастика. Упражнение «Мы капусту рубим» Мы капусту рубим, рубим! (2 раза) (ребенок изображает рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз) Мы капусту режем, режем! (2 раза) (ребром ладошки водим вперед и назад) Мы капусту солим, солим! (2 раза) (собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту) Мы капусту жмем, жмем! (2 раза) (энергично сжимаем и разжимаем кулачки) Мы морковку трем, трем! (2 раза) (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку). Справились с заданием. Бабка пришла на помощь деду. Бабка за дедку, дедка за репку -тянут -потянут вытянуть не могут. Кого же позвали на помощь? (внучку) (Слайд№6) Зад.3 Она говорит: «Я конечно помогу, вот только вечером собралась я на вечеринку, а украшений нет. Сможете собрать мне бусы?»(Слайд №7) -Да, конечно. (коллективная работа собирают бусы-кружок большой, кружок маленький). Внучка за бабку, бабка за дедку…. Позвали на помощь кого? Дети: Жучку. Назовите, какое это животное-домашнее или дикое? Почему? (Слайд№8) Зад.4 Недавно, мы с дворняжками мерили, у кого длиннее хвост. Вот вам 3 полосы, это размеры наших хвостов, сравните, какая из полос длиннее? (Возьмите конверты с собакой. Разложите полосы от самой короткой до самой длинной) Жучка за внучку, внучка за бабку… Как же все устали. Давайте-ка встанем и разомнёмся. Физминутка под музыку «Вместе весело шагать» Позвали на помощь кого? Дети: кошку (Слайд№9) Зад.5 Я смотрела фотографии друзей и нечаянно порвала их. Может, поможете мне восстановить фотографии?(Слайд№10) (Возьмите конверты с кошкой. Соберите разрезную картинку. Что получилось? Назовите какое это животное: дикое или домашнее?Почему? Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку-тянут-потянут, а вытянуть не могут. Позвали кого? Дети: мышку.(Слайд№11) Зад.6 Я, конечно, помогу. Но и вы мне помогите найти дорогу к нашему театру- «оригами» (Дети находят дорогу по верёвочке). Что же было дальше в сказке? (Слайд№12) Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку...тянут, потянут и вытянули репку(Дети показывают кукольный театр- финал сказки) 4.Подведение итогов. Куда с вами путешествовали? Как называется сказка? Кто её написал? Кто помогал деду? Почему им удалось вытащить репку? (были дружными) (Слайд№13) Спасибо за внимание!