- 24.02.2019
- 387
- 7
Тема: «Путешествие в сказку «Теремок».
Задачи:
Обучающие.
- Обобщить полученные знания. Знания о временах года (зима, весна, лето, осень); закрепить в словаре детей слова антонимы и умение их образовывать. - конструктивной деятельности,
-выявить знания детей, принять участие в сказке.
Развивающие.
- Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления за счет обучения приемам умственных действий (анализ, сравнение, обобщение).
-развитие коммуникативных умений
-развитие умения работать в группе сверстников.
Воспитательные.
- воспитывать дружное отношение друг с другом и умение выполнять поставленную задачу.
Материал к НОД:
презентация загадки «Времена года»,
«Теремок» и герои в костюмах.
Ход НОД:
Орг. момент Приветствие
Собрались все дети в круг
Я твой - друг и ты- мой друг!
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.
Вос-ль:- Ребята, а теперь повернитесь к гостям и подарите свои улыбки.
Ребята вы любите сказки?
Дети:Да.
Вос-ль:- Тогда я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие сказку.
А попадём если, вы отгадаете загадку.
Стоит в поле теремок, он не низок не высок.
- Как вы думаете? В какую мы сказку попали? (Теремок)
Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
Бежит мимо мышка – норушка.
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Мышка:- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
Вос-ль: - Ребята, поможем мышке?
Дети:-Да.
1Задание «Загадки и отгадки»
Я раскрываю почки в зеленые листочки
Деревья одеваю, посевы поливаю.
Движением полна. Зовут меня – Весна!
Я, соткана из зноя, несу тепло с собою.
Я реки согреваю, Купайтесь! – приглашаю
И любите за это вы все меня. Я – лето!
Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет, когда это бывает? (зима)
Несу я урожай, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но, не касаясь сосен и елочек. Я – осень!
- Вос-ль: Сколько времен года? (4)
- Назовите их по порядку?
- Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для мышки.
Вошла мышка и стала там жить.
- Прискакала к Теремку лягушка – квакушка.
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Лягушка – квакушка: - Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
Игра «Скажи наоборот».
- Вос-ль: «Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот»
Длинный – короткий; большой – маленький; высокий – низкий; широкий – узкий; толстый – худой; далеко – близко; вверху – внизу; слева – справа; вперед – назад; один – много; здоровый – больной; тяжелый-легкий; мокрый-сухой; твердый-мягкий.
Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для Лягушки
Вошла Лягушка в терем и стала там жить.
Прискакал к Теремку Зайчик – побегайчик .
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
Зайчик – побегайчик : - Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Вос-ль:- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
Д/игра: «Кто спрятался»
- Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для Зайчика.
Вошел Зайчик в Теремок и стал там жить.
Прискакала к Теремку Волчок – серый бочок .
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
Волчок-серый бочок: - Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
Вос-ль:- Поможем нашему Волчишке?
- Минутка отдыха «Физкультминутка» «ТЕРЕМОК»
В чистом поле теремок, Был ни низок, не высок (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили, Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)С лисонькой –подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк –зубами щелк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались, Поскорее разбежались (бег на месте)
А потом собрались снова.Чтоб построить терем новый. (Сели)
Вос-ль:- Задание выполнили правильно, поэтому двери теремка открылись для волка.
Вошел волк в терем и стал там жить.
Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»
(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку — хлопают в ладоши.)
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок — румяный бок.
Есть Снегурочка — краса,
Три медведя, Волк — Лиса.
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
Вос-ль:- Идет мимо медведь. Увидал Теремок, да как заревёт
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Вос-ль:- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
А медведь не послушался и полез на Теремок, да и раздавил его. Все звери выбежали и заплакали.
Бежала к Теремку Лисичка – сестричка.
Вос-ль:- Увидела, что теремок сломан и предложила, построить новый.
Детям предлагается построить теремок из мягких модулей.
Вос-ль:- Молодцы, ребята построили новый теремок. Теперь они заживут дружно и весело.
Рефлексия:
- Сколько героев в этой сказке? (6).
- Кто помог подружиться зверям? (лиса).
( Конечно же, вы и наши знания).
Вос-ль:- Наше увлекательное путешествие в сказку подошло к концу.
А, теперь нам надо возвращаться в группу.
1, 2, 3, 4, 5! возвратились в детский сад!
Дети прощаются и идут в группу.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Теремок» с. Краснолесье»
Симферопольского района Республики Крым
_____________________________________________________________________________
ОКПО 00837548 ОГРН 1159102029349 ИНН/КПП 9109010324/910901001
ул. Парковая, дом 67-А, с. Краснолесье, Симферопольский район, РК, 297579
тел.(3652) 31-13-10, e-mail: lunina.nina.77759@mail.ru
Открытое занятие в средней группе «Ромашки»
«Путешествие в сказку «Теремок».
Воспитатель:
Аблякимова А.С.
январь, 2018г.
Самоанализ занятия в средней группе «Ромашки».
Тема: «Путешествие в сказку «Теремок».
Детям была сообщена тема занятия. Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Оно построено в логической последовательности и взаимосвязи частей занятия. Целесообразно разделила время по всем частям занятия. Темп занятия выбран оптимальный. Темп речи умеренный. Материал излагала эмоционально.
При планировании открытого занятия были учтены возрастные особенности детей. Материал подобран на доступном для детей уровне. Учитывая возрастные особенности, дети отвечали на вопросы воспитателя, поддерживали разговор, с интересом наблюдали, рассматривали, охотно выступили в роли героев сказки. Дети были довольно активные, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в игре, двигались под музыку.
Все элементы занятия между собой объединены общей темой.
В водной части: организация детей, переключение внимания на деятельность, стимулирование мотивации к ней.
Основная часть: Результатом деятельности детей на занятии является успешное освоение ими программного содержания, а предлагаемая форма проведения занятия (интеграция видов детской деятельности и образовательных областей) способствует обеспечению гармоничного развития ребенка – дошкольника.
Я считаю, что выбранная мной форма организации занятия для детей была достаточно эффективной. Мною были соблюдены нормы педагогической этики и тактики. Считаю, что поставленные на занятии задачи, средними дошкольниками моей группы были выполнены.
Настоящий материал опубликован пользователем Аблякимова Алие Серверовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
«Инфоурок»
Конспект интегрированного занятия Путешествие в сказку "Три медведя" предназначен для воспитателей группы раннего возраста. Интегрируемые области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 014 131 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 175 866 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.