Харченко
Наталья Владимировна
воспитатель
Донецкого Учебно-воспитательного комплекса №16
г.
Донецк 2016г.
«Путешествие в сказку»
Занятие по развитию речи
Цель: Обобщить знание детей по
сказке А.С.Пушкина.
Задачи обучающие: 1. Развивать правильную
грамотную речь.
2.
Продолжать
формировать навыки в составлении рассказа по картине или серии картин.
3.
Расширить
словарь детей понятиями « чудо, богатырь»
4.
Закрепить
знание детей о зачинах и концовках сказок. Задачи развивающие: Развивать
мышление ребёнка (сравнивать,
анализировать, обобщать), словесно- логическую
память (чтение наизусть отрывков из сказок А. С. Пушкина).
Задачи воспитательные: 1. Продолжать
формировать навыки вежливого общения.
2.
Желание
быть здоровым и сильным, а поэтому заниматься физкультурой.
3.
Дать
понятие детям о том, что зло всегда наказуемо а добро побеждает.
Оформление группы: В центре группы стоит
большая книга с изображением трёх чудес.
Оборудование: 1. Книга с изображением трёх
чудес.
2. Использование ГСО.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I Мотивация
-
Ребята, вы
любите путешествовать?
-
На каком
виде транспорта вам нравится путешествовать?
-
А какие ещё
виды транспорта вы знаете?
Я сегодня
предлагаю Вам путешествие на необычном виде транспорта
-
это машина
времени! Стоит её вежливо попросить, и она нас перенесёт в любое место.
Подумайте, как можно вежливо попросить?
(Дети говорят свои предложения).
II. Обобщение знаний детей по сказке А.С. Пушкина « Сказка о царе
Салтане, о его сыне славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о
прекрасной царевне - Лебедь».
Воспитатель и дети попадают в сказочную
страну. На поляне стоит большая волшебная книга. Воспитатель предлагает детям
открыть книгу и посмотреть, что же там - внутри.
Беседа но иллюстрации.
На картинке изображена белка с орешками. Расскажите, что Вы видите на
картинке?
-
Из какой сказки эта иллюстрация?
/ сказка о царе Салтане .../
-
Кто написал эту сказку?
/Пушкин А.С./
-
А какие ещё сказки Александра Сергеевича Вы знаете?
/ «сказка о рыбаке и рыбке», «сказка о попе и его работнике Балде»,
«сказка о золотом петушке»/
-
С чего начинается любая сказка?
/с зачина/
-
Какие зачины Вы знаете?
/ Жили - были, В тридевятом царстве, За горами, за лесами./
Давайте с Вами вспомним с каких слов начинается сказка А.С.Пушкина «
сказка о царе Салтане...»
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица,-
Говорит одна девица,-
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир»,-
«Кабы я была царица,-
Говорит её сестрица,-
То на весь мир одна
Наткала я полотна».-
«Кабы я была царица,-
Третья молвила сестрица,-
Я б для батюшки - царя
Родила богатыря».
-
Что же случилось с девицами дальше? / Одна стала
поварихой, другая- ткачихой, а третья - царицей и родила сына./
-
А как его назвали? / Гвидон/
-
Что стало с царицей и её сыном дальше? / Она со
своим сыном попали на остров/
-
А как называется остров на который попала царица со
своим сыном? /Буян/
Беседа о чудесах.
-
Что интересного происходило на острове Буяне?
/Чудеса/
-
Что такое чудо? Как вы понимаете это слово? / Это,
когда происходит что- то волшебное, необыкновенное, прекрасное, интересное./
-
Какие чудеса происходили на острове? Сколько их
было? /Белочка с орешками, Тридцать три богатыря, царевна-лебедь/, / три чуда/.
-
Вспомните, как писатель описывает первое чудо?
Ель
в лесу, под елыо белка,
Белка песенки поет И орешки все грызет,
А
орешки не простые,
Все
скорлупки золотые,
Ядра
чистый изумруд.
Вот
что чудом то зовут.
Скажите,
о каком чуде говорит ав тор? / О белочке /
Что
белочка умела делать? / песенки петь, орешки грызть/
Какие
орешки? / не простые, все скорлупки золотые, ядра чистый изумруд/
Ребята,
мне очень нравится песенка, которую пела белочка. Я Вам сейчас её спою, а вы
послушайте. Нравиться? А вы помните эту песенку? А теперь давайте споём её
вместе.
Песня.
Во саду ли, во огороде
Девица гуляла
Она ростом не величка,
Лицом - круглоличка.
-
О ком говорится в песенке? / О девице/
Опишите
её. / Составление рассказа по картинкам/
Ребята, давайте ещё раз посмотрим на нашу иллюстрацию.
-
Какие орешки у белочки? / золотые/
-
Да не простые. Белочка приготовила нам задание:
с
помощью картинок восстановить последовательность одного из событий сказки.
Часть
детей при помощи картинок составляет одно из событий сказки. Другая половина
детей определяет, правильно ли сос тавлена последовательность.
/ 1 Царь ступил на двор широкий
1.
Белка песенку поёт
2.Золотой
орех грызет
3.Изумрудец
вынимает
4.Ив
мешочек опускает/
Беседа о втором чуде:
Вам
понравилась первая страничка в книге? /Да/
Дальше
смотреть будем? / да/
Переворачиваем
страничку. На картине изображены тридцать три богатыря.
-
Кто изображен на картине? / тридцать три богатыря и
сними дядька Черномор/
-
А как А.С.Пушкин описывает это чудо?
/ Море
вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснётся в скором беге
И
останутся на бреге
Тридцать три богатыря,
В чешуе златой горя,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор,
Старый дядька Черномор
С ними из моря выходит.../
Кто такие богатыри?
Скажите, Вам нравятся богатыри? Почему? / Потому, что они сильные,
отважные, крепкие, здоровые./
Чтобы быть такими крепкими и сильными, и здоровыми, что нужно делать? /
закалятся и делать зарядку/
Давайте же с вами под музыку сделаем необычную, волшебную зарядку.
Физкультминутка под музыку.
Молодцы, теперь я вижу, что Вы такие же крепкие, сильные и здоровые,
как тридцать три богатыря!
Беседа о третьем чуде.
Посмотрите, в книге есть ещё одна страничка. / Переворачивают/
-
Какое чудо изображено на этой страничке? / это
третье чудо/
-
Кто нам расскажет о нём? / воспитатель вызывает
желающего/
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночыо землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама то величава,
Выступает будто пава,
А как речь то говорит,
Словно реченька журчит.
Молвить можно справедливо,
Это диво, так уж диво./
-
О ком говорит автор? / О царевне Лебедь/
-
Опишите царевну. / Прекрасная, чудесная .../
-
Почему она чудесная? / потому что она творила
чудеса/
Итог
занятия.
О
каких чудесах мы узнали в сказке А.С. Пушкина « Сказка о царе Салтане ...» /
белочка, тридцать три богатыря, царевна-Лебедь/
Как
чудеса помогли князю Гвидону и его матери? / князь Гвидон женился на царевне, а
царица встретилась с царем Салтаном/
Какими
словами закончилась эта сказка?
/ я
гам был, мёд, пиво пил и усы лишь обмочил./
Чем
заканчивается любая сказка? / концовкой/
Кто
помнит концовки сказок А.С.Пушкина? / сказка-ложь, да в ней намек, добрым
молодцам урок. И я там был, мёд, пиво пил и усы лишь обмочил. /
Вот
и закончилась наша сказка, а вместе с ней и наше путешествие по сказке
А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане .../
- Чем заканчивается любая сказка? (Концовкой)
- Кто помнит концовки сказок А.С. Пушкина? (Сказка -
ложь, да в ней намек -
Добрым молодцам урок.
И я там был. Мед, пиво пил.
И усы лишь обмочил.)
- Вот и закончилась наша сказка, а вместе с
ней и наше путешествие по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»...
«Белка песенки поет,
Золотой орех грызет...»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.