"Путешествие в страну дорожных знаков"

МБДОУ «Детский сад №7 «Золушка»

Конспект интегрированного занятия

для детей 5-6 лет

«Путешествие в Страну дорожных знаков»

Музыкальный руководитель:

 Николаева О.Е.

Цель: Закрепление представлений о правилах дорожного движения

Задачи:Учить детей применять правила дорожного движения в различных ситуациях. Формировать навыки поведения на проезжей части. Обогащать и активизировать словарный запас детей.Познакомить их с дорожными знаками,закреплять знания о сигналах светофора.Развивать певческие,музыкально-ритмические навыки,внимание.Воспитывать чувство ответственности,дружеские взаимоотношения.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Ход занятия.

М.р.(Раздается телефонный звонок)

Ребята, мне сейчас звонили жители Страны дорожных знаков. У них случилась беда.Кто-то заколдовал светофор и его сигналы исчезли. На дорогах творится беспорядок, происходят аварии. Жители этой страны не знают, что им делать. Они просят нас о помощи. Как мы поступим?

Дети. Надо помочь жителям Страны дорожных знаков.

М.р. Я согласна с вами. Как же мы им поможем?

Дети. Надо отправиться в Страну дорожных знаков и расколдовать светофор.

М.р. Вы готовы к такому сложному испытанию? Тогда в путь.

(Дети идут в муз. Зал. На центральной стене светофор с белыми сигналами. Звучит пьеса «Баба Яга» П.И.Чайковского)

М.р. Вот мы и попали в Страну дорожных знаков. Что-то не очень приветливо нас здесь встречают… Назовите,пожалуйста, музыкальное произведение, которое сейчас прозвучало и охарактеризуйте его.

Дети. Это музыкальное произведение называется «Баба Яга». Композитор Петр Ильич Чайковский. Музыка громкая, зловещая, страшная, грозная, напряженная, порывистая, гневная. Она рассказала нам о сказочном персонаже-Бабе Яге. Слушая эту музыку можно представить, как Баба Яга колдует, варит свое зелье, летает в ступе…

М.р. А как вы думаете, почему прозвучала именно эта музыка?

Дети.Эта музыка прозвучала потому, что скорее всего именно Баба Яга  заколдовала светофор.

М.р. А вот и заколдованный светофор! (Раздается смех) Ой, ребята, кто это так смеется? (На экране появляется Баба Яга) Ребята. И правда светофор заколдовала Баба Яга. Она нам и послание какое-то приготовила. Прочитаем?

«Привет вам от Яги-злодейки,

Бабули-вредной чародейки.

Вчера пошла я прогуляться,

Пришлось мне долго удивляться:

Машины едут все как надо,

Внимательные пешеходы рядом.

Им помогает светофор-

Ему поручен сей дозор.

А мне все это не по нраву,

Придумала я вмиг забаву:

Взяла и светофор сломала

И беспорядок организовала.

Если есть у вас желанье

Все исправить тут и там,

Очень сложные заданья

Выполнить придется вам.»

М.р. Ну что, ребята, попробуем выполнить задания Бабы Яги? (Дети соглашаются)  А где же они? (На экране продолжается послание)

«В том что знаете вы много,

Меня удостоверьте.

Для вас заданья разные

В трех лежат конвертах.

Конверты спрятаны надежно-

Найти их будет очень сложно .

Еще сложней мои заданья…

Что ж , все сказала-до свиданья!»

М.р. Ребята, давайте искать первый конверт. (Дети находят конверт под номером один. М.р. читает задание)

Обьясните по порядку, что это за знаки. (М.р. показывает карточки со знаками « Пешеходный переход», « Движение пешеходов запрещено», « Место остановки автобуса и такси», «Движение запрещено». Дети рассказывают о них, читают стихи об этих знаках.)

М.р. А это что за знак? (Показывает карточку со знаком « Опасный поворот») Он никому из нас не знаком. А если мы его не объясним, то не расколдуем светофор. Что же делать? Нужно у кого –то спросить. У меня есть знакомая умная Сова-давайте обратимся к ней. (На экране домик Совы) Ребята, нужно постучать, чтобы Сова вышла к нам.

Проводится музыкально-дидактическая игра «Повтори ритм» (Дети должны прохлопать ритмический рисунок, который схематично изображен на карточках: большие мячи – медленные хлопки., маленькие мячи – быстрые хлопки. На экране появляется Сова)

М.р. Здравствуйте, уважаемая Сова! Мы с ребятами попали в трудное положение. Помогите нам, пожалуйста. (Дети просят Сову помочь им определить незнакомый дорожный знак)

Сова. Это очень просто, ребята!

Этот знак тревогу бьет-

Вот опасный поворот!

Ехать здесь, конечно, можно,

Только очень осторожно-

Никого не обгонять,

Пассажиров не менять. (О. Емельянова)

М.р. Спасибо вам, уважаемая Сова! Теперь мы поняли, что этот знак называется «Опасный поворот» ( Дети прощаются с Совой)

М.р. А знаете ли вы, что все знаки делятся на группы? 

Есть знаки предписывающие. Они показывают машинам направление движения, разрешают движение на каком-либо виде транспорта, например, на велосипеде, указывают на пешеходную дорожку.

Есть запрещающие знаки. Назовите их и объясните, почему их так назвали.

Дети. Это знаки что –то запрещают, например: «въезд запрещен», «Остановка запрещена», Движение пешеходов запрещено».

М.р. Есть предупреждающие знаки. Они предупреждают водителей об опасности на дороге или о затруднении движения. Назовите предупреждающие знаки.

Дети. «Дорожные работы», «Дети», «Опасный поворот», «Скользкая дорога».

М.р. Есть информационные знаки – они нас о чем-то информируют, например: указывают на ремонтные работы на дороге, на место подземного перехода, сообщают водителям о населенных пунктах.

Есть знаки сервиса. Они указывают на наличие каких-либо услуг.К таким знакам относится знак «Больница». На что еще эти знаки могут указывать?

Дети. Эти знаки могут указывать на наличие телефона, гостиницы, информировать о месте отдыха, заправке, автомастерской.

М.р. предлагаю проверить, как вы запомнили группы знаков.

Проводится игра «Какой знак».

Дети должны разложить карточки с изображением дорожных знаков по трем обручам: предупреждающие, запрещающие и знаки сервиса.

С первым заданием мы справились, и – о чудо! – открылся красный сигнал светофора. И от радости такой давайте потанцуем!

(Дети исполняют «Озорную польку», муз. Филиппенко.)

Теперь будем искать второй конверт (Дети находят) В этом конверте стихи – обманки. Нужно найти ошибки.

Здоровыми если хотите остаться,

Скорей на дорогу кататься! (Детям нельзя кататься на проезжей части)

Пешеход, красный свет загорелся опять –

Можно дорогу перебегать. (На красный свет нельзя перебегать дорогу)

Мы примерные пешеходы.

Идем всегда там, где нет перехода. (Пешеходам следует переходить дорогу только по пешеходному переходу)

Свет зеленый появился –

Пешеходам путь закрылся. (На зеленый свет пешеходам путь открыт)

Это знает каждый ребенок:

Четыре цвета у светофора. (У светофора три световых сигнала)

Машина сломалась, в машине поломка.

Скорость прибавь, сигналь очень громко  (Если машина сломалась, нужно остановиться, выставить знак аварийной остановки и попробовать починить машину или вызвать помощь)

М.р. Молодцы, ребята! Все стихи исправили. А у наших машин тоже произошла поломка. Необходимо произвести ремонт.

Проводится игра « Кто быстрее соберет машину»

(Нарисованные машины разрезаны на четыре части. Детям необходимо правильно сложить части, чтобы получилась машина)

М.р. Машины починены – можно отправляться в путь. Проводится игра «Правила дорожного движения» муз. Т. Ломовой (Чтобы дети не привыкли к определенной длительности звучания музыкальных отрывков, можно заканчивать пьесу « Машина» на первой части. Это заставит детей внимательно слушать музыку и быстрее реагировать на изменение ее характера. Если дети – машины нарушают правила дорожного движения, они временно выбывают из игры.)

М.р. Посмотрите, нам удалось расколдовать желтый сигнал светофора. Нужно искать следующий конверт с заданиями. (После того как дети находят конверт, читает задание) Задача трудная в этом конверте: Правильно знак сложите и склейте. (Дети получают знак « Пешеходный переход», разрезанный на три части. Необходимо правильно сложить знак и приклеить его на бумагу. Дети выполняют задание – открывается зеленый сигнал светофора) Ребята, посмотрите, появился третий, зеленый сигнал светофора. Какой замечательный, а самое главное, какой правильный стал светофор! Мне очень захотелось спеть про него песню

(Дети исполняют песню «Светофор» муз. Е. Филипповой.)

А знаете ли вы, что обозначают сигналы светофора? Давайте это проверим.

Проводится игра «Автомобилисты».

Дети стоят в кругу, ведущий в центре круга. Он показывает сигналы светофора: красный – дети присаживаются и грозят пальцем, желтый – останавливаются, зеленый – идут по кругу, взявшись за руки.

М.р. Ну что ж, ребята, наше путешествие подходит к концу. Где мы сегодня с вами побывали?

Дети. Сегодня мы побывали в Стране дорожных знаков.

М.р. Зачем мы сюда должны были попасть?

Дети. Мы должны были расколдовать светофор, который сломала Баба Яга.

М.р. Мы справились с этим заданием? (Дети отвечают, что справились.) Почему вы так решили?

Дети. На светофоре появились все сигналы. Значит все задания мы выполнили правильно.

М.р. Я согласна свами. С заданием мы сегодня все справились замечательно. Теперь на дорогах «Страны дорожных знаков» будет порядок и не будет никаких аварий. А знаки, которые вы правильно сложили и наклеили, мы подарим ребятам из младшей группы, чтобы они знали, как правильно нужно переходить дорогу.