Путешествие в страну геометрических фигур

Галимуллина Райса Габбасовна – учитель начальных классов

МБОУ «Шеморданский лицей Сабинского муниципального района РТ»

Татарстан, Сабинский район, с. Шемордан

Внеклассное занятие по внеурочной деятельности “Математика для любознательных” (День открытых дверей для родителей).

Инновационные решения в преподавании отдельных предметов

Тема: Путешествие в страну Геометрических Фигур.  Знакомство с геометрическими фигурами. Игра "Танграмм".

Класс: 2 Б

УМК «Перспектива»

Цели:

• Образовательные: формировать умение ориентироваться на листе бумаги, знакомство с игрой "Танграмм"
• Развивающие: способствовать развитию самостоятельности, умению преодолевать трудности в проблемных ситуациях, развитию логического и творческого мышления.
• Воспитательные:
• прививать интерес к предмету, воспитанию доброжелательных отношений друг к другу;
• учить выслушивать мнения других и высказывать свою точку зрения;
• воспитывать  навык самоконтроля;
• способствовать умению работать в парах.
• прививать интерес к изучению геометрии.

Оборудование и материалы  Раздаточный материал - конверты на каждую парту с наборами геометрических фигур, клей, ножницы, цветная бумага, ребусы нарисованные, танграмм, простой карандаш, фигуры для раскрашивания, электронная игра  «Танграмм». Магниты зайцы для каждого ученика. Самодельные маски зайца для каждого. (для физкультминутки)

Гость урока: домашний декоративный кролик Снежок.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в одну страну. Жителям этой страны требуется наша помощь. Чтобы узнать, на каком средстве передвижения мы будем путешествовать, нужно отгадать загадку: это транспортное средство прямоугольной формы, летает по воздуху, бывает только в сказках (если дети затрудняются, можно подсказать, что на нём летал Алладин). (Ковёр-самолёт)

Дети усаживаются на  импровизированный «ковёр-самолёт» и произносят вместе с педагогом волшебные слова:

Ковёр-самолёт,
Отправляйся в полёт.
Ждут нас испытания,
Сложные задания.

1. Отгадывание загадок.

- Чтобы вы не заскучали, пока мы будем лететь, я загадаю вам загадки. Это наше первое испытание (отгадки – геометрические фигуры, лежат в конверте).

1.А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня. (круг)

2. Три мои стороны
Могут разной быть длины.
Где стороны встречаются –
Угол получается.
Что же вышло, посмотри!

Ведь углов-то тоже три. (треугольник)

3. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины. (квадрат)

4. Я – похож на яйцо,
И как просто буква О.
Я почти как круг – малец,
Я – такой, как огурец. (овал)

5. Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат, между прочим,
Две длинные стороны и две покороче. (прямоугольник)

6. Две параллельных стороны

Своей длиною не равны.

Угла четыре есть внутри.

Вот я – (трапеция) - смотри!

- Кто скажет, в какую страну мы с вами попали? ( В страну Геометрических Фигур).

 2. Разгадывание ребусов.

  Хотите узнать, что мы будем делать дальше? (Да)
– Второе испытание для нас в стране Геометрических Фигур  – это разгадывание ребусов.
– Попробуйте отгадать, какие здесь геометрические фигуры?

- Значит, что мы с вами будем делать на уроке? (играть, думать, отгадывать, чертить).

   Остановка.

-   Молодцы, все загадки и ребусы отгадали, и мы приземляемся. Вот мы и в стране Геометрических Фигур. Я вижу загадочный конверт, хотите узнать, что в нём?

В конверте фигуры в беспорядке маются –
И в вашей помощи нуждаются. 

(Детям раздаются карточки из конверта: нужно отыскать квадраты, круги и треугольники: квадраты раскрасить красным цветом, круги – жёлтым, треугольники – зелёным., овал - синим)

3. Графический диктант по клеточкам.

- Мы отправляемся в страну Геометрических Фигур. С  кем ? Вы узнаете, если правильно выполните графический диктант по клеточкам. (учитель диктует, учащиеся чертят по клеточкам простым карандашом)

- Кто у вас получился? (заяц)

4. Межпредметная связь с другими предметами.

- Ребята, с кем мы идём путешествовать? (С зайчиком)

- Да. Чем отличается заяц от кролика? (Заяц живет в лесу, а кролик в сарае).

(на доске появляются рисунки с изображением зайца и кролика).

- Ребята, посмотрите, к нам на урок пришел гость. Это мой домашний декоративный кролик. Его зовут Снежинка. Он внимательно вас будет слушать. А на перемене можно будет к нему подойти, погладить. И  ещё он принес вам гостинец. Если вы выполните задания правильно, он вас угостит.

- На каких уроках мы с вами говорили о зайцах? (на уроках окружающего мира, чтении)

- О чём говорили? (о том, что им, как и другим зверям холодно и голодно зимой; зайцы меняют шерсть, для своей безопасности; о том, как их трудно поймать).

- Кто – нибудь может стихотворение про него рассказать.

5. Физкультминутка о зайце. (Каждый ребенок одевает маску зайца).

Танец под  песню о зайце.

- А сейчас, мы с вами все станем зайчиками и потанцуем.

6. Знакомство с игрой "Танграмм".

-Посмотрите, ребята, на фигуру. Какие геометрические фигуры вы видите?

(треугольники, квадрат, параллелограмм)

- Да, ребята. Это игра "Танграмм". Она пришла к нам из Китая. Ещё её называют "Головоломкой" из картона. Состоит она из геометрических фигур.

7. Танграмм – заяц и лиса (работа в паре).

- Кого же мы будем  собирать – зайца – 1 вариант

-Послушайте задание для   2  вариант. Кто самый страшный враг для зайца.

Лиса.

Я, весёлая лиса,
Мне вцепилась в хвост оса,
Я, бедняжка, так вертелась,
Что на части разлетелась!
Три сороки возле пня
Стали складывать меня.
Между ними вышел спор,
Получился – мухомор!
Помогите! Помогите!
Из фигур меня сложите.
-Поможем.

- Ребята, у вас на столах конверты с танграммом).   Нарежьте их и приклейте на цветную бумагу. Кому тяжело образец тоже в конверте.

8. Электронная игра «Танграмм».

На доске собрать зайца и лису – по желанию

9. Итог.

- Посмотрите внимательно из каких геометрических фигур составлен заяц и лиса.

Голова из квадрата, ухо из четырёхугольника, туловище из двух треугольников, лапки из треугольников. (могут быть другие варианты)

- Что нового узнали для себя? (выслушиваются ответы детей)

- Молодцы, ребята, дома можно попробовать составить и других животных с помощью этой игры "Танграмм".

Ковёр-самолёт,
Отправляйся в полёт.
Ждёт любимый класс

Дорогих своих ребят.

Итог.

- Понравилось вам наше путешествие? (Да)

В какой стране мы гостили? (В стране геометрии)

Кто жители этой страны?(геометрические фигуры)

 Какие задания нам необходимо было выполнить? (Отгадать загадки, ребусы, собрать танграмм)

 Какое задание было самым интересным?

 Самым трудным?

Рефлексия.

-Перед вами лежат магниты, на доске две картины (на одном лето, на другом зима) отпустите вашего зайца  гулять. Куда вы отправили своего зайца? (Где лето) Почему? ( Потому что там много еды, тепло и его среди травы не увидят волки, лисы, совы и другие хищники).

- А теперь, давайте, посмотрим, что же вам принес Снежок?  (Раздаю детям яблоки.)

-Важная наука - геометрия, друзья,

И без неё на свете прожить никак нельзя.

Взгляни вокруг себя, пожалуйста, внимательно.

Фигуры геометрии увидишь обязательно.

 «До новых встреч!»

 Но не расстраивайтесь, встречаться с жителями страны Геометрических Фигур  вы будете часто на уроках и занятиях.

Список литературы:

1.     Загадки о геометрических фигурах  http://zagadka.pro/1361.html

2.     Графический диктант по клеточкам www.kinderqenii.ru

3.     Рисунок перепутанные фигуры из журнала “Кораблик”  http://vscolu.ru/korablik_archive/korablik_archiv.html

4.     Загадка о лисе http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2013/11/14/kvn-dlya-doshkolnikov

5.     Танграммы зайца, лисы http://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image&lr=43&noreask=1&uinfo=sw-1024-sh-768-ww-1007-wh-604-pd-1-wp-4x3_1024x768&pin=1

6.     Ребусы http://knu.znate.ru/docs/index-479175.html?page=6