Путешествие в страну игрушек»

Занятие по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну игрушек»

 Образовательная область: Речевое развитие

Задачи: Учить детей находить пропущенный звук в слове. Учить называть предметы во множественном числе. Продолжать учить составлять предложения и упражнять в составлении сказок. Развивать речь. Воспитывать усидчивость.

 Материал: Игрушки: медведь, машины, мяч, клоун, солдатики, «волшебный камень»

Ход занятия: В-ль: Ребята, сегодня я расскажу вам историю  о веселом язычке.

Воспитатель рассказывает ребятам историю о язычке и выполняет вместе с ними артикуляционную гимнастику.

В-ль: Жил на свете веселый язычок. Он очень любил варенье. Наелся язычок варенья. Оседлал лошадку и поехал на ней путешествовать. ( Дети, имитируя поездку на лошадке, прищелкивая языком, бегают по кругу.)

В-ль: Ребята, куда же попал наш язычок? Это страна игрушек. Как вы думаете, почему она так называется? ( Ответы детей). А вот и первая игрушка- плюшевый медвежонок.

 Он хочет поиграть с вами в игру «Один-много»

В-ль: Давайте попрощаемся с медвежонком, нам пора ехать дальше. Поскакал язычок на своей лошадке и встретил солдатиков. У них случилась беда, пропали звуки в словах. Помогите ребята, пожалуйста.

 Игра «Найди звук»

( мол..око, ры..а, …елефон, …амолет, …ошадка, и т.д.)

В-ль: Продолжаем наше путешествие. На пути стоит машина. Ребята, давайте составим предложение про машину из 2 - 3 слов. (Дети выполняют упражнение)

В-ль: Лошадки ждут нас, продолжаем путешествие.  Посмотрите нас, встречает клоун.  Раньше  клоун любил танцевать и играть, а теперь, он стал грустным. Давайте его развеселим. Нужно придумать сказку при помощи волшебного камня. Если сказка будет веселой, то клоун вновь начнет играть и танцевать.

( Дети передают друг другу камень и  придумывают продолжение сказки)

В-ль: Ребята посмотрите клоун вновь стал веселым. Значит, ему понравилась сказка. Вот и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться домой.