«Путешествие в страну коми - сказок и легенд»

                                                                                Составила: Семиколенных Л.В.

                                                                                 Педагог высшей  кв. категории

                    «Путешествие в страну коми - сказок и легенд» (Дети старшей гр)

Программное содержание:

Образовательные:

1.     Закрепить и расширить знания детей о коми сказаниях.

2.     Познакомить с новой коми -легендой «Шыпича»

3.     Учить понимать и оценивать поступки героев.

Развивающие:

1.     Развивать речь.

2.     Развивать умение слушать товарищей.

3.     Развивать память, внимание, мышление.

Воспитывающие:

1.     Воспитывать интерес к коми сказаниям, положительные чувства через приобщение к произведениям народного творчества.

Предварительная работа:

- чтение коми сказок и легенд;

- беседа;

- рассматривание иллюстраций;

- игры;

- рассматривание старинных предметов быта.

Материал:

- иллюстрации к коми и русским сказкам;

- дидактическая игра «Собери и назови героя коми сказок»;

- игрушка баба Яга;

- старинные предметы быта: лукошко, веретено, чесалка, туесок, ковш;

- мультимедийный проектор, видео фильм «Сказание об атамане Шыпича».

                                                           Ход.

- Приветствие на коми языке.

- Эмоциональная игра «Баба-Ёма».

- Организационный момент: Вы любите сказки и легенды?  Кто придумывает легенды и сказки? Приглашаю вас в сказочную страну. Посмотрите, сколько иллюстраций к сказкам и легендам. Вы все их знаете! Чтобы интересно прошло время в сказочной стране, нужно выполнить задание: выбрать иллюстрации только к коми народным сказкам легендам и вспомнить названия сказок. (Дети выполняют).

Беседа:

- Что вы узнали из коми сказок и легенд?

- Назовите героев сказки «Хлеб и огонь». Кто и к кому проявил доброту в этой сказке?

- Про какого богатыря мы узнали из коми сказок? (Пера-богатырь). Воспитатель показывает сувенир – Перу-богатыря. Опишите, какой он был. В чём проявлялась его доброта?

- Угадайте сказку по отдельным словам: стряпуха, умница, веретено, берлога, баран, бык. Кто больше всего понравился вам в этой сказке? Почему? Кто проявил доброту в этой сказке?

- А теперь угадайте сказку по фрагменту: «Истопила девушка баню, притащила Ёма полную корзину лягушек, ящериц и водяных жуков. Говорит девушке: хорошенько вымой, выпарь моих детушек». Конечно, это сказка «Ёма и две сестры». А кто проявил доброту в этой сказке и к кому? А в какой сказке ещё сделала доброе дело Ёма-баба? Да, в сказке «Марпида-царевна».

Посмотрите, к нам в гости Ёма заглянула, поиграем с ней.

Подвижная игра «Ёма-кулёма».

- Ребята, на столе лежат разные предметы. Выберите те предметы, которые встречались у коми народа.

Дети выбирают лукошко, веретено, моток ниток, чесалка, туесок, ковш.

- А сейчас предлагаю посмотреть и познакомиться с новой коми-легендой «Сказание об атамане Шыпича».

(После просмотра беседа с детьми о легенде)

- Понравилось вам в сказочной стране? Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, и я хочу вас поблагодарить. Воспитатель дарит картинки коми- героев легенды о Шыпиче.