Путешествие в страну Математика

• 1 слайд

  Мадоу Црр д/с № 23 «Родничок» г. Туапсе
  муниципального образования
  Туапсинский район
  Авторы:
  Цветкова Ирина Анатольевна,
  ГУЦАЛОВА ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА
  ВоспитателИ
  Старший дошкольный возраст
  
  E-mail mgs.
  ПРИКЛЮЧЕНИЯ
  В СТРАНЕ
  МАТЕМАТИКА
  @
  

• 2 слайд

  ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДЕТИШКИ, ДЕВЧОНКИ И МАЛЬЧИШКИ!
  ПИШЕТ ВАМ ПИСЬМО НАРОД,
  КОТОРЫЙ В СТРАНЕ НЕБЫВАЛОЙ ЖИВЕТ.
  СТРАНА МАТЕМАТИКОЙ НАША ЗОВЕТСЯ.
  В СТРАНЕ ЭТОЙ ВСЕМ НАМ ПРЕКРАСНО ЖИВЕТСЯ...
  ГЛАВНЫЙ НАШ ГОРОД – ГОРОД ЧУДЕС.
  КРАСИВ ОН, ВСЕ ЗАМКИ ЗДЕСЬ ДО НЕБЕС.
  МЫ ПРИГЛАШАЕМ ВАС В ГОСТИ, В СТОЛИЦУ, ГДЕ БУДЕМ ВСЕ ВМЕСТЕ ИГРАТЬ, ВЕСЕЛИТЬСЯ.
  НО, ЧТОБЫ ДОБРАТЬСЯ ДО ГРАДА-СТОЛИЦЫ, ПРИДЕТСЯ, РЕБЯТА, ВАМ ВСЕМ ПОТРУДИТЬСЯ.
  ЖДУТ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ВАС, ИСПЫТАНИЯ,
  ГДЕ ПРИГОДЯТСЯ ВСЕ ВАШИ ЗНАНИЯ.
  

• 3 слайд

  БУДЕТЕ ЦИФРАМ ВЫ ПОМОГАТЬ,
  ПРИДЕТСЯ ФИГУРЫ В ЛЕСУ ОТЫСКАТЬ,
  НЕ ЗАБЛУДИТЬСЯ В ГОРАХ, НЕ ПРОПАСТЬ,
  ЧТОБ НА ПОЛЯНУ ЗАГАДОК ПОПАСТЬ.
  НУ, А ПОСЛЕДНИМ ВАМ ИСПЫТАНЬЕМ
  СТАНЕТ ПУЧИНА ПРЕД ВАМИ МОРСКАЯ.
  КАК ТОЛЬКО ВЫ МОРЕ ПЕРЕПЛЫВЕТЕ,
  СРАЗУ ЖЕ В ГОРОД НАШ ПОПАДЕТЕ!
  
  СВОЙ ПУТЬ С ДЕРЕВНИ ЧИСЕЛ ВЫ НАЧНИТЕ.
  ПУСТЬ ЖДЕТ ВАС ВСЕХ УДАЧА, НЕ РОБЕЙТЕ!
  
  ЖИТЕЛИ СТРАНЫ МАТЕМАТИКА.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  10
  8
  13
  11
  6
  1
  3
  2
  2
  7
  4
  9
  9
  4
  5
  5
  

• 6 слайд

  10
  8
  13
  11
  6
  2
  14
  4
  9
  9
  15
  <
  >
  <
  >
  <
  >
  4.
  3.
  2.
  5.
  1.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
  

• 15 слайд

  ИСТОЧНИКИ
  Стихотворная форма – автор Гуцалова Л.А.
  Фото карта – www.nlr.ru/eng/exib/siberia/sib001.htm
  Фото деревня – fotki.yandex.ru/users/mistina/view/165019/
  Фото поляна, лес, горы – artgrafica.net/2011/12/27/muhomory-skazochnye-fony.html
  Фото морской пейзаж - художник Виктор Цыганов nnm.ru/blogs/Kokos2/hudozhnik_viktor_cyganov/
  Фото город - www.filmz.ru/photos/55182/big/
  Лабиринт - www.labirint.ru/screenshot/goods/296631/2/
  
  

Приложение

Методическое описание интерактивного электронного образовательного ресурса

1.      Авторы: Цветкова Ирина Анатольевна, Гуцалова Людмила Анатольевна

2.      Должность: воспитатели  ДОУ

3.      Место работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 Центр развития ребенка – детский сад № 23 «Родничок»  г. Туапсе муниципального образования   Туапсинский район

4.      Предмет, класс: старший дошкольный возраст

5.      Тема: «Приключения в стране Математика»

6.      Необходимое оборудование и программное обеспечение: компьютер, интерактивная доска, проектор,                                  программа Power Point, схемы-лабиринты разной сложности прохождения по количеству детей, цветы с математическими загадками, листы в клетку, карандаши, ластики по количеству детей.

7.      Цель: Закреплять, обобщать и систематизировать элементарные математические представления

8.      Задачи:  Совершенствовать навыки счета в пределах 15; упражнять детей в дополнении чисел до заданного числа; продолжать учить сравнивать числа, используя знаки сравнения; упражнять в решении арифметических примеров. Развивать графические навыки, умение ориентироваться на листе бумаги (изображение по клеткам), на плоскости. Развивать наблюдательность, логическое мышление. Продолжать обучать детей практическим навыкам использования информационно-коммуникационных технологий при выполнении заданий.

9.    Аннотация: Мир детства – это мир сказок, игр и путешествий! Через игру-путешествие, сказку детям легче получать и усваивать новую информацию, закреплять свои знания. Преобразовать учебный процесс в игру, сделать его сказочным, помогает использование ЭОР в работе педагогов ДОУ. Данный материал непосредственно-образовательной деятельности, направленный на закрепление и совершенствование элементарных математических знаний, представлен в виде презентации – игры-путешествия. Красочные заставки, выполненные с помощью таких возможностей программы Power Point, как вставка, сглаживание, анимация, переходы и мн. др., являются не только наглядным пособием, фоном для проведения организованной деятельности, но и дают возможность детям самим работать у интерактивной доски, решая игровые задания. Анимационные и звуковые переходы от слайда к слайду создают эффект сказочного перемещения из одного места в другое. Дети при помощи «волшебной карты» оказываются в «деревеньке чисел», где помогают цифрам, расселяя их в домики и сравнивая между собой. Проходят «лабиринтовые горы», оказываются в «лесу геометрических фигур», отдыхают на «поляне загадок», преодолевают препятствие в виде «морской пучины» и, наконец, попадают в столицу страны Математика. Увлекательное путешествие позволяет педагогу  проверить уровень математических представлений воспитанников, а детям - в игровой форме закрепить раннее полученные знания.

10.

Этапы учебной деятельности  (урока, темы) Скриншоты страниц ресурса	Подробное описание используемых педагогических приемов	Описание интерактивных приемов, инструментов, функций ПО	Результативность в учебной деятельности
Мотивирующая ситуация Слайд 1 Конверт с письмом	Педагог говорит детям:  - На электронную почту  нам пришло письмо, Интересно вам узнать от кого оно?                                 Тогда садитесь вы ровнее,                                      Держите спинки все прямее.                                 Почту будем открывать,                                      Письмо станем мы читать!	Фоновый рисунок Переход  (открывание) к следующему слайду – одно касание стилусом экрана	Формирование мотивации к учебной деятельности
Введение в игровую ситуацию Слайд 2, слайд 3 Электронное письмо	Педагог читает письмо	Фоновый рисунок Переход  (взмах, окно) к следующему слайду – одно касание стилусом экрана	Концентрация внимания, настрой на дальнейшую деятельность (ознакомление с игровым сюжетом)
Игровая ситуация Слайд 4 Волшебная карта	- Ребята, нас приглашают  в гости жители страны Математика! Посмотрите, они и карту своей страны нам прислали. Вы хотите отправиться в виртуальное путешествие?  (Да!) А приключений не боитесь? (Нет!)  Ну, тогда в путь!	Одно касание стилусом экрана – выделение  места перемещения (анимация: изменение размера, вращение); Второе касание – переход к следующему слайду (рябь)	Развитие интереса, эстетических чувств
Игровое задание (работа у интерактивной доски) Слайд 5 Деревенька чисел	- Ребята, мы с вами попали в деревеньку чисел! В каждом домике этой деревни живут по два числа. Одни числа заселились, а другие еще нет. Давайте им поможем. Посмотрите, на заборе каждого домика стоит один и тот же номер – 15. Это означает, что нам надо подселить к уже живущей цифре такую, чтоб в сумме две цифры-соседки давали число 15.	Поочередная работа у интерактивной доски: дети начинают работу с домика, на крыше которого указан порядковый номер 1, затем 2 и т.д., указывая стилусом на нужную цифру внизу экрана, добавляя до пятнадцати недостающее число (анимационный прием перемещение)	Совершенствование навыков счета в пределах 15;  умение дополнять необходимое число до заданного числа
Игровое задание (работа у интерактивной доски) Слайд 6 Деревенька чисел	- Ну, что это? Мы все еще в деревеньке чисел! Значит, мы с вами еще не всем числам помогли. Эти числа поспорили, кто из них больше, а кто меньше. Давайте рассудим их, поможем цифрам, расставив между ними необходимые знаки равенства. (В процессе сравнения педагог задает вопросы: на сколько единиц 9 больше 14, на сколько единиц 2 меньше 6 и т.д.)	Поочередная работа у интерактивной доски: дети начинают работу в соответствии с порядковым номером, касаясь стилусом необходимого знака равенства. (прием перемещения) Переход к следующему слайду (окно)	Закрепление умений сравнивать числа, используя знаки сравнения
Игровая ситуация Слайд 7 Волшебная карта	- В деревне цифрам помогли И снова к карте вернулись мы.	Одно касание стилусом экрана – выделение  места перемещения (анимация: изменение размера, вращение); Второе касание – переход к следующему слайду (рябь)	Поддержание интереса к дальнейшей деятельности
Индивидуальные игровые задания (работа с раздаточным материалом) Слайд 8 Лабиринтовые горы	- Ребята, посмотрите, мы оказались в горах, да не простых, а лабиринтовых. Чтобы преодолеть нам это препятствие,  не заблудиться в горах, нам необходимо найти выход из лабиринта. У каждого из вас есть карта-схема этих гор-лабиринтов. Давайте с вами найдем и укажем правильную дорогу на наших схемах. (дети «проходят» каждый свой лабиринт)	Фоновый рисунок Переход  (рябь) к следующему слайду – одно касание стилусом экрана	Развитие графических навыков, умения ориентироваться на листе бумаги (изображение по клеткам)
Физкультминутка Игровое задание: загадки-задачки Слайд 9 Поляна загадок	- Посмотрите, ребята, преодолев лабиринтовые горы, мы с вами вышли на поляну загадок. Здесь мы с вами можем немного отдохнуть, пособирать цветы. - На полянке отдохнем, (ходьба в разных направлениях) Глубже воздух мы вдохнем. (стоя на месте, руки – через стороны вверх – медленный вдох через нос, руки – через стороны вниз – медленный выдох ртом) Мы по травке погуляем, (ходьба с высоким подниманием бедра) Цветов букет насобираем. (приседания)   - Ребята, посмотрите, а цветочки-то не простые! На каждом цветочке есть загадки-задачки, которые нам предстоит отгадать, ведь пока мы их не отгадаем, мы не сможем продолжить наше путешествие. (задачи по выбору педагога)	Фоновый рисунок Переход  (окно) к следующему слайду – одно касание стилусом экрана	Снятие утомления, умственной нагрузки. Развитие умений в решении арифметических примеров, развитие логического мышления
Игровая ситуация Слайд 10 Волшебная карта	- Цветов букет насобирали, Все загадки отгадали. Вернемся к карте еще раз. Куда отправит она нас?	Одно касание стилусом экрана – выделение  места перемещения (анимация: изменение размера, вращение); Второе касание – переход к следующему слайду (рябь)	Поддержание интереса к дальнейшей деятельности
Игровое задание (работа у интерактивной доски) Слайд 11 Лес геометрических фигур	- Посмотрите, в какой волшебный лес мы с вами попали!  Только где же спрятались геометрические фигуры? Давайте их найдем. 1 – Фигура, не имеющая углов, находящаяся на дереве в середине экрана. (круг) 2 – Фигура, не имеющая углов, спрятанная в середине экрана с правой стороны. (круг) 3 – Фигура, с тремя углами, которая находится с левой стороны внизу экрана (треугольник) 4 – Фигура с тремя углами – справа, внизу экрана (треугольник) 5 – Фигура без углов, но не круг – с левой стороны экрана (овал) 6 – Продолговатая фигура – под вторым треугольником (овал) 7 – Фигура с углами, но не квадрат – на заднем плане, у дерева (трапеция) 8 – Фигура, на переднем плане, внизу экрана – с углами (трапеция) 9 – Фигура под первой трапецией, с углами, но не прямоугольник (квадрат) 10 – Фигура, у которой все стороны равны – внизу, в середине экрана (квадрат) - Все фигуры мы отыскали, пора продолжать наше путешествие.	Поочередная работа детей у интерактивной доски: дети указывают стилусом на спрятанные фигуры в местах, названных педагогом (анимационный прием: выделение, изменение цвета) Переход  (окно) к следующему слайду	Закрепление знаний геометрических фигур, совершенствование навыков ориентировки на плоскости
Игровая ситуация Слайд 12 Волшебная карта	- Давайте вернемся к нашей карте. Куда она нас приведет?	Одно касание стилусом экрана – выделение  места перемещения (анимация: изменение размера, вращение); Второе касание – переход (рябь) к следующему слайду	Поддержание интереса к дальнейшей деятельности
Индивидуальные игровые задания (работа с раздаточным материалом) Слайд 13 Пучина морская	- Пучина морская у нас на пути! Как же нам с вами дальше пройти? Что же нам делать, как же нам быть? На чем же море нам переплыть? - Давайте с вами построим лодки, на которых без труда мы сможем переправиться через море. (графический диктант) Отступить от левого угла – 5 клеток вправо, 6 клеток вверх, поставить точку. Рисовать: от точки – 8 клеток вправо, 2 клетки вверх, 7 клеток влево, 7 клеток по диагонали вверх-вправо, 7 клеток по диагонали вниз-вправо, 7 клеток влево, 2 клетки вниз, 8 клеток вправо, 3 клетки по диагонали вниз-влево, 10 клеток влево, 3 клетки по диагонали вверх-влево.	Фоновый рисунок Одно касание стилусом экрана – переход (рябь) к следующему слайду	Совершенствование графических навыков,  навыков ориентировки на ограниченной плоскости в указанном направлении
Итог Слайд 14 Столица страны Математика	- Вот мы и добрались до столицы этой удивительной страны. Испытывали вы трудности во время нашего путешествия? Что было самым трудным?  Что вам понравилось больше всего? На этом наши приключения закончились, но не закончились игры и развлечения в прекрасной стране Математика. Вы славно сегодня все потрудились, Решали задачки и не ленились. С заданием справились все без труда. Ну а теперь отдыхать нам пора!	Педагог касается стилусом экрана, появляется надпись «Добро пожаловать» Анимация – вход «падение»	Формирование умений самоанализа
Слайд 15 Источники