Путешествие в страну математики

ПУТЕШЕСТВИЕ  В  СТРАНУ  МАТЕМАТИКИ.

Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках  и внеклассных занятиях по математике.

Задачи:

1. Способствовать формированию интереса к урокам математики.

2.  Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действие    на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения.

3. Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.

Оборудование: задания для команд, медали для выигравшей команды.

Оформление: плакат: «Математика — царица всех наук, арифметика- царица математики».

ХОД  УРОКА.

Учитель.

Долгожданный  дан  звонок,

Начинается  урок!

Вступительное слово.  

Учитель.

     Здравствуйте, дорогие  ребята,  гости!  Ребята,  давайте  поздороваемся  с  нашими  гостями. А  теперь  повернитесь  друг  к  другу,  улыбнитесь  и  пожелайте своему  соседу  хорошего  настроения.

    Сегодня   у  нас  необычный  урок, а  Путешествие  в  Страну  Математика.  Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний.

   Без вычислительных навыков человек не полетел бы в космос, не смог  бы  создать  машины, к  которым  мы  с  вами  так  привыкли, не  смог  бы построить  дома…  А  то, как наши ребята знают математику, они сейчас покажут. Итак, мы начинаем КВМ.

 Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку.

   Путешествие  наше  будет  проходить  по  маршруту,  где  вас  ждут  интересные  задания  и  испытания.  За  каждое  правильно  выполненное  задание  вы  получаете  СМАЙЛИК. На  конечной  остановке  мы  подведем  итоги.

Учитель. Сегодня в нашем КВМ участвуют 2 команды:

УМНИКИ - МАЛЬЧИКИ,

УМНИЦЫ - ДЕВОЧКИ.

Договорились?  Ну,  тогда  в  путь!

ПЕРВАЯ  ОСТАНОВКА "МАТЕМАТИЧЕСКАЯ  ГОСТИНАЯ"

Учитель.

Здесь, в  гостиной, вас  ребята, ждут  весёлые  задачки.

1. У  двоих  малышей

    В  коробке  20  карандашей.

    Ну-ка  помогите  их

    Разделить  на  двоих. (10  и 10)

2. Есть  помощница  у  мамы.

     Посмотрите,  дети,  сами:

     Перемыла  5  тарелок,

     8  ложек,  чашек  5.

     Перемытую  посуду

     Помогите  сосчитать!  ( 18)

3. 15  пар  танцуют  польку.

    А  всего  танцоров  сколько? (30)

4. Подарил  утятам  ёжик

    40  кожаных  сапожек.

    Сколько  маленьких  утят

    Ёжика  благодарят? (20  утят)

Учитель.

Молодцы,  ребята!  Справились  с  заданием. Двигаемся  дальше?

КОМНАТА"ЗАДАЧНАЯ"

Учитель.

Слушаем  следующее  задание.

1.   5  котят  песок  копают,

      3  на  солнце  загорают,

      2  купаются  в  золе.

      Сколько  всех?  Скажите  мне. (10 котят)

2.  Полюбуйтесь-ка вы сами:

      Мчится тройка с бубенцами.

      Сосчитать коней попросим,

      Если троек всего восемь?(24 коней)

3. Девять расписных матрёшек:

    В каждой - пять дочурок, крошек.

    Если бы все дочки рядом встали,

    Сколько бы вы их насчитали? (45 матрешек)

4.Клетка  у  кроликов была  закрыта,  но  в  нижнее  отверстие  видно  было  24  ноги,  а  в  верхнее - 12  ушей. Так,  сколько  же  было в  клетке  кроликов? ( 6 кроликов)

Учитель. Давайте  немного  отдохнем  и  посмотрим  инсценировку  стихотворения - шутки." ТРЕУГОЛЬНИК  И  КВАДРАТ"

Учитель.  Следующая  остановка....

КОМНАТА"ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ"

Учитель.

   На  доске  вы  видите  2  цепочки  математических  действий.  2  человека  из  каждой  команды  выполняют  у  доски,  а  класс  выполняет  работу  в  тетради  на  странице 39.(по  рядам). Затем  выполняете  взаимопроверку.

Учитель.  Следующие  задания  вас  ожидают...  (Слайды 3,4)

КОМНАТА"ЛОГИЧЕСКАЯ"

1.     Две сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек?

          Ответ: 6 минут.

2.   Шла девочка в Москву и повстречала трех мальчиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке по коту. Сколько существ направлялось в Москву?

Ответ: 1 девочка.

     3.   Шли  3  гусёнка.  Один  -  впереди  двух,  один -  между  двумя,  а  один -  позади      двух.  Как  шли  поросята?  (Неизвестно).

     4. Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш?

  ( Если петух стоит на двух ногах, то весит 4 килограмма. Сколько будет весить петух, стоя на 1  ноге? )

Учитель.      Работа  в  парах

      У вас на парте лежит карточка с пословицами.  Внимательно прочитайте пословицы. Определите, что у них общего и распределите их на 4 группы.(Слайд 8)

1.    Один в поле не воин.(1)

2.    Конь о четырёх ногах и тот спотыкается.(4)

3.    Одна ласточка весны не делает. (1)

4.    Семеро одного не ждут.(7)

5.    Старый друг лучше новых двух.(2)

6.    Семь раз отмерь, один раз отрежь.(7)

7.    Ум – хорошо, два – лучше. .(2)

8.    Семь бед, один ответ.(7)

9.    Два сапога – пара. .(2)

       10.У семи нянек дитя без глаза - ( 7)

Учитель. Думайте,  смекайте,  правильно  отвечайте!  Это  математические  загадки.

1.Двенадцать братьев

Друг за другом ходят,

Друг друга не обходят.                           (Месяцы.)

2.  Не лает, не кусает,

А из класса в класс не пускает.               (Двойка.)

3  Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра-акробатка?

Если на голову встанет

Ровно на три больше станет.                  (Шесть)

Ребусы                        (Слайды 5,6,7)

  

Награждение победителей.

Учитель:

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

В КВМе отличился?

Учитель:  Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы  просто – молодцы! (Учитель объявляет, какое   количество  баллов набрала  каждая   команда  и называет  победителя. Поздравляет   всех  участников  и   награждает   победителей)

Учитель: На этом наш КВМ  окончен.  Спасибо,  за  работу!!!

Если  останется  время,  можно  дополнительно  провести следующий  конкурс:

Конкурс " кто  сильней ?"

Учитель:

Две компании ребят

Ухватились за канат.

Та компания, где Клава,

Тянет-тянет-тянет вправо.

Та компания, где Сева,

Тянет-тянет-тянет влево.

Рассчитайте поскорей,

Чья компания сильней.

Каждой команде предлагается строка  с буквами. Надо составить и сосчитать имена ребят. Выиграет та команда, где больше имен.

1 команда.

СЕВАЛЯЛЯШАРТЕМ.

2 команда.

КЛАВАДИМАРАТАНЯ

                                                                    

                                                                                       

                                  

                                                 

                                       ...   .