КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МАТЕМАТИКИ».
Задачи:
Образовательные:
Развивать
умение определять последовательность действий, умение выполнять действия по
знаковым обозначениям.
Закреплять
умение выкладывать цифровой ряд в прямом порядке.
Упражнять
в счете на слух
Закреплять
умение увеличивать/ уменьшать количество предметов на один.
Закреплять
умение соотносить цифру с количеством предметов, звуков.
Упражнять
в решении задач на поиск недостающих фигур.
Развивать
умение видеть закономерность и продолжать ее.
Развивать
творческое воображение, умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Речевые:
Учить
детей строить полный ответ, отражать в речи свои действия.
Воспитательные:
Формировать
привычку к умственному труду.
Развивать
умение слушать указания взрослого и действовать в соответствии с ними.
Ход:
Воспитатель:
Сегодня хочу вас пригласить в путешествие по стране Математике. Скажите, на чем
можно отправиться в путешествие?
Дети:
на машине, на поезде, на лодке, на автобусе….
Воспитатель:
я предлагаю отправиться в путь на лодочке, которую каждый построит себе из
кубиков.
Кубики
«Сложи узор» (технология развивающих игр Никитина).
(затрудняющимся
детям предложить образец)
Воспитатель:
пока мы с вами плывем по реке, зарисуем маршрут нашего путешествия. Движение
начинаем от выделенной стрелочки.
«Маршрут»
Воспитатель:
наша лодка пристала к острову цифр. Был сильный ветер и цифры смешались,
разложите цифры в прямом порядке.
-
На острове цифр слышны разные звуки. Сосчитайте звуки и обозначьте цифрой их
количество.
Д/И
«Счет на слух».
Воспитатель:
путешествие наше длинное, пришло время размяться.
Физкульминутка:
Руки в стороны, в кулачок,
Разожмем и на бочок.
Руки вверх, в кулачок,
Разожмем и на бочок.
На носочки поднимаемся,
Приседаем выпрямляемся,
Чтобы вырасти быстрей
(руки вверх, потянулись),
Потянулись посильней
(руки расслабленно падают вниз)
Воспитатель:
вот и добрались до острова «Витаминный»,сделаем запасы витаминов. Витамины у
нас с вами необычной, разной формы.
-Отсчитайте
квадратов на один меньше, чем клубник. Обозначьте количество ваших квадратов
цифрой.(6 клубник).
-Сколько
отсчитали фигур? (5 фигур). Почему 5? (Потому что 5<6 на 1. Если от шести
отнять один, получиться пять.)
-Отсчитайте,
треугольников на один больше, чем груш. Обозначьте цифрой.(7 груш)
-сколько
отсчитали треугольников? (8 треугольников). Почему 8? Потому что 8 на 1 больше,
чем 7)
-
Запасы сделаны, нас с вами встречает остров «Сообразилия».
Посмотрите
внимательно какой фигуры не хватает и вставьте пропущенную фигуру.
Игра
«Поиск девятого»
Воспитатель:
Молодцы! Справились с заданием острова Сообразилии, пришло время возвращаться
обратно в детский сад. А поможет нам вернуться волшебная дорожка:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.