Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Путешествие в страну Математику
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Путешествие в страну Математику

библиотека
материалов

Дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №9 «Золотой ключик»

города Жирновска Волгоградской области













Конспект


непосредственно образовательной деятельности


в старшей группе


«Путешествие сказочных героев в страну Математику»









Исполнила:

воспитатель старшей группы

Шароварова В.Н.










Жирновск

2016

Тема: «Путешествие сказочных героев в страну Математики».



Задачи:

образовательные: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур;

развивающие: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре, находить решение и делать выводы; стимулировать индивидуальные способности, используя технологию разноуровневого обучения;

воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувство взаимовыручки, желание прийти на помощь, интерес к совместной деятельности.

Материалы и оборудование: карточки, геометрические фигуры, цифры, картинки со сказочными героями, ковёр - самолёт

Здоровьесберегающие технологии: физминутка, гимнастика для глаз.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическая культура», «Речевое развитие».













































Ход деятельности:



Воспитатель: Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!

Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними, как можно поприветствовать? («Прикосновения ладошками»)


I этап. Введение в тему.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в гости к сказочным героям, в волшебную страну – Математику.

В. А, как вы думаете, чем мы будем заниматься в этой стране?


II этап. Создание положительной мотивации

В. Сказочные герои прислали нам письмо:

«Дорогие ребята, в нашей волшебной стране случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей страны. Все цифры перепутались, а геометрические фигуры забыли свои имена. Помогите!» Ваши друзья - сказочные герои.

В. Эта страна необычная и туда можно отправиться только на волшебном транспорте. На каком?

Д. На ковре – самолёте.

В. С ним что-то случилось, наверное, злые силы не хотят чтобы мы отправились в путешествие и помогли сказочным героям. Что же нужно сделать?

Д. Нужно починить ковёр.

В. Найдите соответствующие геометрические фигуры и заштопайте ковер.

В. Готовы к путешествию? Произносим волшебные слова:

Наш ковёр летит и мчится

Трудностей мы не боимся,

В волшебную страну попадём

И героев мы спасём.

В. Р, мы летим, летим, ласково светит солнышко ,пролетают белые пушистые облака, дует теплый ветерок.


III этап. Повторение изученного

В. Вот мы и оказались в волшебной стране, послушайте, как здесь тихо. Какие звуки вы слышите? (пение птиц, шум леса).

Мы умные детишки, детишки - шалунишки,

Любим мы играть и, сказочным героям помогать.

В. Давайте присядем на пенёчки, и отгадаем какому герою нужно помочь:

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

В. Злой волшебник заколдовал все цифры - они забыли свои места и перепутались. Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшей к большей.

(Индивидуальная работа)

-Посчитай как ты их расставил цифры

- Попробуй посчитать по- другому от 10 до 1;

- Назови соседей числа 4,6,7

(Гимнастика для глаз)

Солнышко с тучками в прятки играло

Солнышко тучки летучки считало

(дети глаза открывают и закрывают)

Серые тучки (глазки вправо)

Черные тучки (глазки влево)

Легких – две штучки (глазки вверх)

Тяжелых – три штучки (Глазки вниз)

Тучки попрятались, тучек не стало (закрыть глазки)

Солнце на небе вовсю засияло (дети широко открывают глазки и поднимают руки вверх)

В. Молодцы.

В.А к нам уже спешит следующий сказочный герой. Послушайте и отгадайте загадку:

Эта старушка не любит детей

Часто пугают ей малышей.

У бабушки есть костяная нога,

Зовут же старуху ...

Д. Баба - Яга.

В. Она принесла нам очень сложное задание: нужно на карточках сосчитать предметы и в квадратиках внизу вписать соответствующую количеству предметов цифру или нарисовать кружочки. Карточки у всех разные (индивидуальная работа с карточками)

В. Р., что вы слышите?

Д. Кто – то плачет.

В. Пойдёмте на полянку и посмотрим

Вот загадка:

Он пиявок добывал,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали…

В. Правильно это Буратино. Он очень грустный потому, что у него мало друзей. Чебурашка просит вас из геометрических фигур собрать для него друзей. Какие фигуры вы видите?

Д. Круг, квадрат, овал, прямоугольник.

В: И мы сейчас поможем Буратино из этих геометрических фигур соберём друзей. Выбирайте каких друзей вы будете собирать по образцам (самостоятельная работа)

В: Молодцы, теперь у Буратино будет много друзей.

В. Пора продолжить наше путешествие. Нам нужно помочь ещё одному герою.

С голубыми волосами

И огромными глазами,

Эта куколка - актриса,

А зовут ее …

Д. Мальвина.

В..Р., Мальвина приготовила непростые задания, но сначала разделимся на две команды.

Возьмите на столах карточки с цифрами и кружочками.

(Дети под музыку с карточками в руках бегают по залу. Как только музыка заканчивается нужно найти пару – карточка с цифрой + карточка с кружочками). А теперь выполним задания в стихах .(работа в группе)

Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело!

Сколько всех их прилетело? (7)

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

Сколько ушей у двух мышей?


Четыре гусенка и двое утят в озере плавают, громко кричат. А ну, посчитай поскорей, Сколько всего в воде малышей? (Шесть)

IV этап. Итог

В. Давайте вспомним каким героям помогли?

Рефлексия

В. Если вам было интересно, вы узнали, что - то новое - прикрепите красный кружочек на чемодан

А если вам было скучно, неинтересно – прикрепите синюю карточку на мусорную корзину.










































Мы умные детишки, детишки - шалунишки,

Любим мы играть и, сказочным героям помогать

Ведущий: А сейчас игра на быстроту и внимательность «Найди пару». Возьмите на столах карточки с цифрами и кружочками.

Дети под музыку с карточками в руках бегают по залу. Как только музыка заканчивается нужно найти пару – карточка с цифрой + карточка с кружочками.Чья команда решит задачки





Вот – волшебная тропинка,

Рядышком стоит корзинка.

Мы по ней сейчас пройдем,

Урожай вам соберем.





А сейчас 1, 2, 3, 4, 5 – приглашаю поиграть.

Игра «Найди своё место».

Стоят стульчики по кругу – на спинках номера. Детям раздаются цветы с цифрами. Звучит музыка – дети гуляют. С окончанием музыки – дети находят стульчик с таким же номером, который у них на цветке. Педагог спрашивает, у кого какой номер.

1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать,



В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

© http://zagadki.info/zag/krasnaya-shapochka.html

Он пиявок добывал,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали…

© http://zagadki.info/zag/buratino.html

С голубыми волосами

И огромными глазами,

Эта куколка - актриса,

А зовут ее …

© http://zagadki.info/zag/malvina.html

Смотрите другие детские загадки "Про Бабу-Ягу":

Эта старушка не любит детей

Часто пугают ей малышей.

У бабушки есть костяная нога,

Зовут же старуху ... .



















Тема: «Путешествие в сказку. Порядковый счет до 10»

Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 10.

Задачи:

Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур; названий дней недели и их последовательность.

Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы.

Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-художественная.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа парами.

Форма реализации:

использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий;

поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу;

создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление.

Оборудование: ковер-самолет, сказочная музыка, геометрические фигуры, игрушка-Леший, «дощечки» с цифрами, иллюстрации со сказочными героями, макет платья.

Ход НОД

Вводная часть

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Создание игровой мотивации.

Ребята, помните, к нам в группу приходило письмо от волшебницы.

Кто помнит, что было в конверте и что написано в письме? (Карта, Добрая Фея приглашала нас отправиться в сказочное путешествие в четверг.)

- Ребята, а сегодня какой день недели? (Четверг.) Значит, нам пора отправиться в путь.

Но сначала скажите, сколько всего дней в неделе? (7)

Ребята, назовите дни недели по порядку. (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.)

Какой день недели идет после вторника? четверга? субботы? (Среда, пятница, воскресенье.)

Какой день недели идет перед вторником? средой? воскресеньем? (Понедельник, вторник, суббота.)

Какой день недели находится между средой и пятницей? субботой и понедельником? (Четверг, воскресенье.)

Подготовка к путешествию в сказочную страну – выбор волшебного транспорта.

Молодцы! А на чем же мы отправимся в сказочную страну (Автобус, поезд.) Ребята, запомните, если мы отправляемся в сказочную страну, то и транспорт наш тоже должен быть сказочным и необыкновенным. Хотите полетать на ковре-самолете? (Да.)

Соотнесение цифр.

Тогда берите билеты. Теперь занимаем места на ковре-самолете в соответствии с цифрой на билете и цифрой на местах в нашем транспорте.

Основная часть:

Путешествие в сказочную страну по карте.

Станция «Геометрические фигуры»

Ребята, мы летим в сказочную страну, какие сказки вы знаете?

Дети называют любимые сказки.

Смотрите, мы оказались на поляне геометрических фигур! Видите, все фигуры перепутаны. По каким признакам можно разделить эти фигуры? И на какие группы их можно разделить? (По цвету, по форме, по величине.)

Ребята, давайте разделимся на три команды: первая команда будет собирать фигуры красного цвета, вторая- желтого, третья – синего. А как мы можем еще разобрать фигуры? (По форме, величине). А теперь разберите по форме. Молодцы! А сейчас по величине. (Самостоятельная работа детей) .

Итак, сколько групп у вас получилось? (3)

Назовите их. (По форме, по цвету, по размеру.)

Молодцы! Привели поляну в порядок. Идем дальше!

Станция «Ремонт моста»

Ребята, смотрите, перед нами река, а мост разобран. Давайте отремонтируем его. На каждой дощечке есть цифра. Чтобы наш мост был крепким, дощечки с цифрами надо сложить по порядку, от 1 до 10. (Самостоятельная работа детей) .

Проверим. Сосчитайте дощечки по порядку. Ничего не пропустили? (Нет) Теперь посчитайте в обратном порядке.

Назовите, какая цифра стоит перед цифрой 6, 8, 10? (5, 7, 9.)

Назовите соседей цифр 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – 10.)

Молодцы, все сделали правильно!

Ребята, наш мост в порядке, идем дальше.

Станция «Лесная чаща»

Ребята, кто это сидит в зеленой чаще на пеньке? (Леший.)

Какой он? (Грустный.) Наверное, у него что-то случилось. Смотрите, у него в руках конверт, давайте посмотрим, что там. (Дети вскрывают конверт и видят карточки с точками и цифрами.) Как вы думаете, что случилось с лешим (Он не знает цифры, у него не получается рисунок) Ребята, а вы можете помочь ему справиться с заданием. (индивидуальная работа по карточкам). Что хотел нарисовать Леший, но не смог? (Гриб)

Молодцы, помогли Лешему! Он говорит нам большое спасибо. Пора идти дальше!

Станция «Сказочный город»

Ребята, мы пришли в сказочный город. Кто здесь живет? (Мальвина, Буратино, Пьеро)

Давайте покажем нашим героям, как мы умеем отдыхать.

Динамическая пауза: «Буратино потянулся»

-Что они делают? (сидят за столом, пишут, рисуют)

-Нет, они решают задачи. Поможем им? (Да)

Мальвина:

Три яблока из сада Ежик притащил,

Самое румяное Белке подарил!

С радостью подарок получила Белка.

Сосчитайте яблоки у Ежа в тарелке. (2)

Буратино:

Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело!

Сколько всех их прилетело? (7)

Пьеро:

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

Молодцы!

Мальвина приглашает вас за стол. Садимся за столы парами в соответствии с номерами на билетах. (Дети рассаживаются.) Мальвина очень любит красивые платья. Давайте нарисуем ей красивое платье и подарим.

Самостоятельная работа за столами, в парах.

Заключительная часть:

Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу. Пора отправляться домой.

Понравилось вам путешествие? Чем понравилось? Какие трудности встречались на пути? Сегодня вы были дружными, помогли сказочным героям справиться с заданиями. Попрощайтесь с друзьями. Нам пора возвращаться домой.

(Дети с воспитателем садятся на ковер-самолет и летят домой.)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-297586

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"